高中历史人民版历史上重大改革回眸王安石变法二王安石变法

【能力提升一】王安石变法的内容（一）材料一：【能力提升一】王安石变法的内容（一）材料一：北宋的既定政策是纵容豪强地主兼并之家肆意兼并土地，而且给予免税的特权。而中小地主和较富裕的自耕农为逃避繁重的税敛，有人宁愿托庇于官绅和豪强之家，伪立契约，假称土地已典卖，自己沦为佃户，实则仍为原有的土地上耕种，但要把收获物的一部分交给官绅和豪强之家。材料二：北宋初期的纳税户，除缴纳赋税之外，还要依其户等到各级政府分轻重不同的差役。因为官绅地主、富商大贾都享有免役特权，各种差役负担都落到中小地主和富裕的自耕农身上。请回答：（1）根据材料一并结合所学知识指出，北宋初期的土地政策的特点是什么？这种政策造成了什么问题？为解决问题，王安石在变法中采取了什么措施？（2）根据材料二指出，北宋初期徭役政策的特点是什么？这种政策造成了什么问题？为解决问题，王安石变法中主要采取了什么措施？（3）梁启超认为王安石变法中有两项措施在宋代起到了近代“文明国家”的银行作用。结合所学知识，应该是指哪两项措施？（4）结合所学知识指出，王安石变法中谁是最大的受益者？为什么？【能力提升一】：王安石变法的内容（二）【能力提升一】：王安石变法的内容（二）材料一：苟不可以为天下国家之用，则不教也......——王安石《上仁宗皇帝言事书》材料二：熙宁改制比前两次更为乇底。首先罢试诗赋，仪留策论，其次新增义，地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编篡、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》、《诗》、《书》三经义。成为科场和学官的法定教科书。——郑师渠、吴怀淇主编《中国文化通史·两宋卷》请回答：（1）材料一体现了王安石怎样的教育思想?（2）根据材料二指出，在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?【能力提升二】：商鞅变法与王安石变法【能力提升二】：商鞅变法与王安石变法阅读下列材料，回答问题。材料一:秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，争耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之固，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，偕差亡度，庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠，有强国兼州城，而弱者丧稷。-----《战国策·秦策》材料二:臣（司马光）向上曾言：“教阅保甲，公私劳费，而无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人。使民失业，穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，宜先变更。借令皇帝陛下独揽权纲，犹当早发号令。以解生民之急。”请回答：——《续资治通鉴长篇》卷356（1）材料反映的两次变法都遭到顽固派反对，请根据材料一、二指出，其反对变法的相同理由。两次变法中的顽固派在阶级本质上是否相同？为什么？（6分）（2）依据材料及所学知识，分析两次变法结果的异同。通过对两次变法的比较，你对改革有什么认识？（9分）【课后巩固练习二】【课后巩固练习二】材料一：熙宁、元丰（宋神宗的年号）之间，中外府库，无不充衍，小邑所积钱米，亦不减二十万……——《宋史》材料二：（宋神宗熙宁六年冬十月）时在京诸军出戍还营，教阅多废忘。上初置内教场，训练有法，旬一御便殿，程其能否而劝沮之，人人奋励。——《续资治通鉴长编》卷247材料三：惠变农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。信令朝廷重，伸威塞境牢……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。——据北宋韦骧的《钱塘集》整理材料四：欧阳修认为，春季“青黄不相接之时，虽不户户缺乏，然其间容有不济者。以为惠政，尚有说焉”。秋季“正是蚕麦成熟、人户不乏之时，何名济缺？直是放债取利尔”。——摘自白寿彝《中国通史》请根据以上四则材料并结合所学知识，对王安石变法做出评价。【课后巩固练习一】（王）安石曰：“……且国用不足，非当世急务，所以不足者，以未得善理财故也。”光曰：“善理财者，不过头会箕敛尔。”安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用足。”光曰：“天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋！”