初中物理《力》课件复习过程

第七章力第一页，共15页。人用力(yònglì)推车人用力(yònglì)拉弹簧人拉开(lākāi)弹弓手压弹簧第二页，共15页。人对车有推的作用(zuòyòng)人施加(shījiā)了力，车受到了力；手对弹簧(tánhuáng)有拉的作用手施加了力，弹簧受到了力；实例分析学生分析后面两个结论:

力是一个物体对另一个物体的作用。相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？第三页，共15页。相互接触的物体可以(kěyǐ)有力的作用，不接触的物体也可以(kěyǐ)有力的作用！第四页，共15页。1、力是物体对物体的作用。（力的物质性）2、有力存在(cúnzài)时，有一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸收、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。3、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。4、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N一、力

一、力第五页，共15页。二、力的作用(zuòyòng)效果弓的形状发生(fāshēng)改变竿子发生(fāshēng)了形变沙发发生了形变竹子发生了形变力可以使物体发生形变第六页，共15页。(a)投球手把静止的棒球(bàngqiú)投掷出去；（b)棒球(bàngqiú)被接球手接住；（c)接球手将棒球(bàngqiú)击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止第七页，共15页。1、对物体(wùtǐ)施加力时，会使物体(wùtǐ)发生形变；2、对物体施加力时，会使物体的运动状态(zhuàngtài)发生改变。形变包括(bāokuò)形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。运动状态改变

(a)速度大小发生改变；(b)运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同时发生改变。第八页，共15页。思考：如何判断(pànduàn)物体是否受到了力？转化(zhuǎnhuà)法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫转化(zhuǎnhuà)法。第九页，共15页。例：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇(fènyǒng)地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的发生改变。运动(yùndòng)状态球运动(yùndòng)方向第十页，共15页。三、力的作用(zuòyòng)效果受哪些因素的影响呢？力的大小(dàxiǎo)力的方向(fāngxiàng)力的作用点习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。控制变量法第十一页，共15页。四、力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短(chángduǎn)表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子(xiāngzi)前进F=50N动手(dòngshǒu)动脑学物理中的第二、三题第十二页，共15页。五、力的作用(zuòyòng)是相互的滑冰(huábīng)时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。甲乙（礼尚往来(lǐshàngwǎnglái)）第十三页，共15页。1.踢球(tīqiú)时，球受到的力是由施加的，这时也受到球的作用力。2、下图中，可以说明力能(lìnénɡ)改变物体运动状态的是，说明力能(lìnénɡ)使物体发生形变的是.(A)(B)(C)(D)(E)脚脚BCEAD

当堂(dānɡtánɡ)检测：第十四页，共15页。4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同(bùtónɡ)的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么（1）能说明(shuōmíng)力的作用效果跟力的大小有关的是图___