初中数学苏科版七年级下册第八章幂的运算8．1同底数幂的乘法_第1页
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文档简介

章节与课题同底数幂的乘法课时1课时主备人沙蕖课型新授课使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1.能说出同底数幂乘法的运算性质，并会用符号表示；知道幂的意义是推导同底数幂的运算性质的依据.2.会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据.3.经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，从中感受从具体到抽象，从特殊到一般的思考方法，发展数感和归纳的能力.本课时重点难点或学习建议重点：同底数幂乘法的运算性质及其运用.难点：指数是字母形式的同底数幂的运算.本课时教学资源的使用数学光盘师生双边活动一、情境创设1.在中，a是，n是，当作为运算结果时，读作.2.太阳光照射到地球表面所需的时间大约是s，光的速度大约是m/s；那么地球与太阳之间的距离是多少？二、问题探索与交流1.计算下列各式2.怎样计算（m，n是正整数）？3.当m，n是正整数时，等于什么？呢？→强调括号不能丢！4.当m，n是正整数，试计算.M个an个a5.你能否用语言表述上述结论？同底数幂相乘，不变，指数.6.思考：①理解、识记这一性质时，应该注意什么？学生思考、回答.②总结：1.幂的底数必须，相乘时指数才能相加.2.上述性质对三个或三个以上同底数幂相乘同样适用.提问：你会计算（3吗？解：C三、例题教学：C例1.计算（1）（2）强调的指数是“1”（3）（是正整数）(4)例2.一颗卫星绕地球运行的速度是，求这颗卫星运行1h的路程.解：答：这颗卫星运行1h后的路程是。四、随堂练习1.计算（口答）（1）（2）（3）（4）2.下面的计算是否正确？若有错误，应该怎样改正？（1）（2）（3）（4）（5）（6）3.计算（学生上黑板）（1）（2）4.填空（学生讲解）（1）（2）板书设计：同底数幂的乘法六、检测1．（1）的底数是 ，指数是 ，幂是 .（2）= = （3）= = （4）= = （5）= 2．下列运算错误的是（）A.B.C. D.3．下列运算正确的是（）A. B.C.D.4．a不可以写成（）A. B. C.D.5．计算：（1）（2）（3）（4）6．一个长方形的长是，宽是，求此长方形的面积及周长.七、拓展延伸1．的计算结果是（）A．B. C. D.2．计算的结果是（）A.B.C.D.以上均不正确3.计算（1）

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