记叙类文章阅读之整体感知教学提纲

记叙类文章阅读之整体感知（2012重庆《春光美》）1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（考点说明：感知文章主要内容理解标题的含义）2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（考点说明：理解重要词语的含义）（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。（2）女孩的神情霎时黯淡下来。3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（考点说明：理解重要句子的表达效果）（1）我知道，你只是有些不便。（2）花儿就像你，你就是花儿。4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（考点说明：把握文章主题）5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（考点说明：写作手法的运用）叙事类文章阅读主要考点：1.理清文章的思路、脉络和层次；2.感知文章主要内容，概括主题思想；3.分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义；4.推敲重要词语在语境中的意义和作用；5.把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用；6.提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏考点细化：一、整体感知：1．概括文章主要内容（事件）；2．理清文章思路；3．文章的线索与顺序；4．分析人物形象；5．理解文章主题二、局部理解：1．标题的含义和作用；2．提取、筛选并整合信息；3．重要词语的含义和作用（效果）；4．重要句子的含义和妙处（表达效果）；5．重要句段的作用三、表达方式与表现手法：1．表达方式的运用及作用；2．环境描写的作用；3．表现手法的分析四、拓展延伸评价感悟：1．分析、评价；2．作批注、谈感悟；3．鉴赏分析

怎么答？现代文阅读答题一般步骤：

通读全文知大意→

细读题目明题意→

精读原文定方向→

回顾所学思答案→

组织语言答准确（一）整体感知考点透视：1．概括文章主要内容（事件）；2．理清文章思路；3．文章的线索与顺序；4．分析人物形象；5．理解文章主题。

考点一：

文章主要内容（事件）概括；理清文章思路；第一种情况用一句话概括文章的主要内容。链接课文九下课文：《变色龙》这篇小说讲述了一件什么事情？警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。方法提炼

什么人（在什么时候什么地方）干了一件什么事，结果如何?

第二种情况概括文章某一部分情节的内容初三上期末练习题《你抓住我的手了吗》14、默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。（3分）答案：女孩发现了诗人手臂的残疾。

方法提炼先划分文章情节结构，找到“某某”部分，再组织语言概括。

温馨提示：这种情况不能写其他的情节内容第三种情况

梳理情节填空考题回放：开学验收（莫言《我的梦想》）13.作者为了实现自己的写作梦想坚持创作，从不懈怠。请简要概括作者18岁、23岁时的创作经历。（4分）（1）18岁时：

（2）23岁时：

（1）18岁时，我挖胶莱河回到家后写下《胶莱河畔》第一章。（2）23岁时，我参军后写下小说《妈妈的故事》，又写了一个话剧《离婚》。

初三上期期末考试卷13.阅读全文，根据提示，请你在横线上补写出文章的主要内容。（4分）老师用笑声给我们驱寒意→___________“我”掏麻雀窝惹怒父亲→

___________父亲在院中教我们背古诗；父亲冒风雪找人折纸鸽子。

三上半期复习题《泥泞中，要把母亲的头巾举起》

13.请阅读选文（3）一（16）段，完成下面A、B出的情节。（4分）段落（3）～（4）（5）～（6）（7）～（9）（11）～（12）（13）～（16）情节母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应

A母亲呼喊寻找我，我终于回应B情节：ABA我用母亲的头巾捕鱼

B我终于找到来寻找我的母亲方法提炼：1、分清文章层次；2、谁干什么3、相仿其他情节的答案形式第四种情况梳理情感变化的词语三上第一学月《太阳雨》

14、请简要梳理“我”的情感变化过程。（4分）气恼→____→____

珍视体谅（谅解）；惊讶（诧异）方法提炼：一种是在全文中去找；一种是在某一段或某几段中去找；（）—（）—（）—（）考点二：

线索：就是贯穿文章始终的脉络。

记叙的顺序（叙述方式）：顺叙、倒叙、插叙。文章的线索与顺序；考点三：分析人物形象；

题型呈现：1、分析某个人的人物形象；他是一个什么样的人？结合文中具体内容分析。2、这篇文章的主人公是谁？为什么？方法策略：可通过抓住人物的自身表现来应对。如人物的外貌、言行等，抓住表现的关键词句来分析、理解、体会，进而得出概念性结论。

语言组织：

XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。考点四：理解文章主题。

解题思路1、从小说的情节和人物形象入手；2、联系作品的时代背景及典型的环境描写；3、从小说的精巧构思中把握作品主题；语言组织：小说通过描绘XX故事情节，暗示了\刻画了\抒发了\歌颂了\赞美了\讽刺了\批判了\呼吁了……练习反馈：《赢在巴川》P74

《对门送来绿豆糕》《对门送来绿豆糕》

1、答案

示例一：收到对门送来的绿豆糕，老郭夫妇猜测她的用意，其实，老张媳妇只是为了让他们尝尝绿豆糕的味道。

示例二：对门送来一碗绿豆糕，老郭夫妇以为她有什么事，第二天老张媳妇告诉他们真的没有什么事。

示例三：老张媳妇按乡下的风俗给对门送去一碗绿豆糕，结果老郭夫妇以为她有什么事，这让老张媳妇很不明白。2、线索是“一碗绿豆糕”；

小说按时间的先后和情节的发展叙述，因此全文采用的是顺叙。文章先写前一天对门送来一碗绿豆糕”，再写关上门议论意图；最后写第二天询问有什么事需要帮忙，而最终仍不明白。3、答案示例：老郭媳妇（夫妇）；（1）很世俗很势利：老郭媳妇认为别人送绿豆糕一定是有求于她；（2）谨小慎微，多疑猜忌：她为了一碗绿豆糕一晚上睡不好，担心自己被人利用，她不相信老张媳妇真的没事；