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文档简介

4.5最基本的图形1、点和线一、教学目标1、知识目标：了解线段、射线、直线的概念；理解线段、射线、直线的区别；掌握它们的表示方法。

2、能力目标：对学生继续进行几何语言和几何识图能力的训练，使学生逐步熟悉几何语句．准确区别直线、射线和线段的几形。3、情感目标：使学生对数学产生一定的兴趣，并培养独立思考及与他人合作交流的习惯。二、教学重点线段、射线、直线的概念及表示方法．三、教学难点线段、射线、直线的区别与联系．四、教学过程北斗七星（一）从生活实际出发，引出课题图（1）城市的位置和图（2）北斗七星的位置我们都是用点表示的通过以上两副图，让学生知道点是用来表示一个物体的位置（这部分的内容小学已学过，这里主要从激发学生的兴趣出发，增强他们学几何的自信心）（二）自己动手，得出结论想一想日常生活中，哪些物体是给我们点的印象？哪些是给我们线段的印象？从学生举的例子中可得：线段有两个端点2、试一试

如图，从A地到B地有三条路径，聪明的你会选择哪一条？在实际生活中，我们都希望走的路越短越好，当然选择笔直的路线。这条路线就是线段AB。也就是我们平时所说的：两点之间，线段最短3、猜一猜

如图，有一圆筒，蚂蚁在A处，有一食物在B处，蚂蚁会从哪一条路径去吃它的食物呢？4、量一量，算一算

请同学们把地图册拿出来，量一量杭州、北京、上海三个城市两两之间的大致距离算一算他们之间的实际距离（三）、举一反三，加深学习

1、通过线段的学习，我们来学学射线、直线（1）

举一些实际生活中的例子（2）

它们表示方法2、

如图：射线OA与射线OB是同一条射线吗？射线OB与射线AB是同一条射线吗？射线OA与射线AO是同一条射线吗？在纸上画出一个点A和一个点B，经过A你能画出几条直线？经过A、B两点画直线，你又可以画出几条？试一试

可得：经过两点有一条直线，并且只有一条直线思考：在纸上有A、B、C三点，过其中任意两点画一条直线，最多可以画几条？小组讨论一起总结归纳：线段、射线、直线的区别和联系

整理，可得区别：直线无端点，长度无限，向两方无限延伸．射线只有一个端点，长度无限，向一方无限延伸．线段有两个端点，长度有限．联系：射线、线段都是直线的一部分，线段是直线的有限部分．由学生填写下表，归纳以上知识．

图形有几个端点向几个方向延伸线段

射线

直线

两个一个无不能延伸一个两个题组1（独立完成，再大家交流）（四）反馈练习，及时查漏1、图中有三点，按下列语句画图（1）画直线AB（2）画射线AC（3）连结BC2、下图的直线上各有哪几条线段3、按下图填空（1）点O在直线AB______（2）点B在射线AB____（3）点A是线段AB的一个_____

要在墙上钉牢一根木条，至少要钉几颗钉子？为什么？题组2（小组讨论，一起完成）本节课你学了什么？你能在生活中找到这样的例子吗？（五）课堂小结（六）课后作业1、阅读书本P149读一读2、必做题：P150习题1、2、53、选

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