高考历史一轮总复习第十五单元近现代以来世界的科技与文化第32讲19世纪以来的世界文学艺术课件

背景特点代表浪漫主义18世纪末至19世纪30年代，人们对启蒙思想家设想的“__

”深感失望，并努力寻找新的精神寄托(1)内容：不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的__________(2)风格：以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主法国雨果的《__________

》；英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》；德意志海涅的《德国，一个冬天的童话》理性王国感情世界巴黎圣母院现实主义19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐关注

，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶法国巴尔扎克的《人间喜剧》；俄国列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》等现代主义两次

、20世纪30年代资本主义世界经济大危机及严重的社会问题，表现了社会精神危机集中表现自我；创作手法怪诞；故事背景模糊，因果关系不明，语言风格悖离传统美国作家海明威的《______

》，爱尔兰剧作家贝克特的《等待戈多》世界大战社会问题老人与海钢铁是怎样炼成的马尔克斯爱国主义新古典主义(18世纪末19世纪初)背景法国大革命引发社会动荡，资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神特点强调

，选择重大题材，注重画面的严整和谐代表作法国：大卫的《

》和《拿破仑加冕》；安格尔的《泉》理性马拉之死浪漫主义(19世纪前期)背景对启蒙运动宣扬的“理性王国”感到失望，开始寻找新的寄托特点注重感情表现和画面的完整、统一，特别强调

的作用代表作法国：德拉克洛瓦的《_________

》色彩自由引导人民现实主义(19世纪中期)特点注重表现社会现实代表作法国：米勒的《

》《拾穗者》；俄国：列宾的《___________________》印象画派(19世纪后半期)背景社会经济和科学技术发展特点重视光、色的作用，表达丰富生命力和光色和谐的艺术风格代表作早期：法国莫奈的《___________

》；后期：荷兰凡高的《____

》，凡高被称为“扑向太阳的画家”播种者伏尔加河上的纤夫日出·印象向日葵现代主义(20世纪)背景两次世界大战和工业化给人们带来的影响；科学技术的发展拓展了艺术家的视野特点反传统和反理性，重视艺术家的主观感受和表现形式代表作西班牙：毕加索的《

》格尔尼卡史料有效信息(1)从“现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的产物”得出“垄断资本主义发展的产物”(2)从“表现周围世界的荒诞、冷漠、不可理解以及生活在其中的人的那种陌生、孤独痛苦情绪”得出“文明的发展形成与人相对立的状态”(3)从“20世纪以来两次伤亡惨重的世界大战，接连不断的经济危机，十月革命的胜利，无产阶级革命运动和被压迫人民的解放斗争”得出“两次世界大战及战后频繁的经济危机使西方各国的社会问题层出不穷”“人们面对的是一个动荡不安的社会环境”

(4)从“对腐朽、丑恶的资本主义制度越来越悲观失望”得出“以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑”(5)从“他们的精神世界深陷迷途，他们的内心充满难以名状的迷惘、困惑”得出“西方社会精神危机”浪漫主义文学现实主义文学现代主义文学产生和繁盛的时间兴起于18世纪末19世纪初兴起于文艺复兴时期，19世纪30年代起成为文学的主流兴起于19世纪晚期，20世纪30年代成为文学的主流时代背景欧洲资本主义发展及法国大革命的影响，人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”感到失望工业革命后，资本主义的矛盾开始大量地暴露，社会问题日益突出第二次工业革命后，经济危机、世界大战等社会问题使人们产生了危机感、迷惘、痛苦等创作风格不再刻意突出理性，深入发掘人类的感情世界，塑造鲜明的人物形象，构思具有丰富的想象力，情节跌宕起伏强调真实具体描写现实生活，详细分析人类行为冲突，再现典型人物，对社会现实秩序表现出不满是一种流派众多、风格各异的多元化文学，其共同点是表现自我，在艺术手法上反传统审题信息快速推断信息1材料一：(拿破仑)“战胜强邻于国外，恢复秩序于国中”“加惠国民”对拿破仑的肯定信息2材料二：(拿破仑)精通数学和天文学，热爱文学和宗教，受到启蒙思想的影响；保护学者；保护和研究古埃及文明；