初中语文语文版九年级下第七单元单元测试【市一等奖】

单元测试——第七单元(时间：100分钟总分：120分）题号一二三总分合分人复分人得分一、积累运用(30分)1．下列各项加点汉字注音完全正确的一项是()(3分)A．倏忽(shū)睿智(ruì)夙夜(dǎi)盘庚(gēng)B．七窍(qiào)谦德(qiān)见恕(shù)爝火(jiáo)C．恃气(shì)崩殂(cú)自媚(mèi)麾下(huī)D．宽裕(yù)疲弊(bì)体恤(xuè)玉砌(qì)2．下列句中加点词语解释有误的一项是()(3分)A．犹疾视而盛气(怒目而视)异鸡无敢应者，反走矣(朝相反方向走)B．德行宽裕(宽大，宽容)聪明睿智，守之以愚者(明察事理)C．诚意开张圣听(开扩，扩张)性行淑均(善良公正)D．先帝不以臣卑鄙(低微鄙陋)察纳雅言(正言，正确的言论)3．下列加点的文言词古今意思没有发生转变的一项是()(3分)A．可怜白发生B．于反复不宜卤莽C．临表涕零D．德行宽裕4．一词多义。(4分)(1)度盘庚不为怨者故改其度______________度义而后动______________(2)固则固前知其如此也______________汝心之固，固不可彻______________(3)名尤在于名实______________不能名其一处也______________(4)弊以兴利除弊______________益州疲弊______________5．解释下列句中的加点词。(3分)(1)陟罚臧否()(2)躬耕于南阳()(3)深入不毛()(4)以彰其咎()(5)临表涕零()(6)非特朝廷士大夫而已()6．翻译下列句子。(4分)(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。(2)所操之术多异故也。7．默写。(4分)(1)云横秦岭家何在？______________。(2)______________？恰似一江春水向东流。(3)醉里挑灯看剑，______________。(4)《咏煤炭》中寄寓诗人为国为民甘愿无私奉献情怀的诗句是：______________，______________。8．请你参加以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性学习活动。(6分)【活动一：做调查说现状】下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。(2分)【活动二：提倡议共参与】针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议，可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、玩微信，你应该怎么劝说他呢？(2分)【活动三：写书信表情意】生活中，总有一些人值得你感恩。请给他写一封简短的信，表达出你的感激之情(不能出现真实的人名，100字以内)。(2分)二、阅读理解(40分)(一)(鄂州中考)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(5分)辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！9．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？(2分)10．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”来分析这首词表达了词人怎样的思想感情？(3分)(二)(孝感中考)(13分)【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。(节选自《出师表》)【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”(节选自《史记高祖本纪》，有删改)【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。11．下列加点字的意义和用法相同的一项是()(3分)A．先帝称之曰能吾能用之B．此其所以为我擒也公输盘为我为云梯C．此所以失天下也吾知所以距子矣，吾不言D．所降下者因以予之收而攻蕲，蕲下12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)是以先帝简拔以遗陛下。(2)战胜而不予人功，得地而不予人利。13．下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项是()(3分)A．【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。B．【乙】文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。C．【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。D．【乙】文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。14．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？(3分)(三)(淄博中考)(9分)太宗尝谓中书今岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”(节选自唐·吴兢《贞观政要》)【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以惟幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。15．解释下面加点的词。(2分)(1)苏秦刺股()(2)人不学不知道()16．用现代汉语翻译下列句子。(3分)夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。17．太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。(4分)(四)文言是中国文化的根(13分)王丽①文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。②我们的前人留下了大量的文学经典，如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，使中华民族形成特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。④今天，我们生活在一个图像时代。众所皆知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓的实际存在，而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗——葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关联？18．第①段中加点的“这个宝藏”指代什么？“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响？(4分)19．比之图像，语言的优势在哪里？比之白话，文言具有哪两个特点？(5分)优势：________________________________________________________________________________________________________________________________________________特点：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．在作者看来，“文言难懂难学，不够大众化”的观点，导致了怎样的结果？(4分)三、作文(50分)21．挥手自兹去，出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去。“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈，一丝洒脱、一份期待……请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于600字。④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【参考答案】1．C(解析：A.“夙”应读sù；B.“爝”应读jué；D.“恤”应读xù。)4.(1)计划，主张考虑(2)本来顽固(3)名义说出(4)弊端，不好的地方困乏5.(1)提升，提拔(2)亲自，自身(3)地面所生长的草木(4)表明，显扬(5)下雨，比喻如雨一般落下(6)不只是6.(1)现在天下一分为三，我们蜀汉人力物力困苦贫乏，这实在是形势危急、决定存亡的时刻啊。(2)(这是我们)所持的见解有很大的不同的缘故。7.(1)雪拥蓝关马不前(2)问君能有几多愁(3)梦回吹角连营(4)但愿苍生俱饱暖不辞辛苦出山林8.活动一绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。活动二示例：现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面语言表达能力。活动三示例一：爸爸：您好！在成长的每一天，您给我创造的都是自由宽松的环境。您从不给我压力，从不过分要求我，从不当面斥责我。您全力支持我学习舞蹈，使我快乐成长。爸爸，作为您的女儿，我是幸运的！感谢您！×××2023年6月21日示例二：王大爷：您好！我始终无法忘记您那“眯眼式”的微笑。那次我远足迷了路，找不到同伴。当黑夜来临时，恐惧占据了我的心，是您给了我帮助，您那“眯眼式”的微笑如阳光般温暖了我孤独的心！谢谢您！祝生活愉快！×××2023年6月21日9．比喻、夸张，形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。10.“了却君王天下事，赢得生前身后名”两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”表现了词人壮志难酬的悲愤之情。(解析：A项：能干能够；B项：被替，给；C项：……的原因用……的方法；D项：攻下。)12.(1)因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。(2)打了胜仗却不给他们授功，夺得了土地却不给他们好处。(解析：“要求”与“义正辞严”不合文意)14.同：都重视人才，且知人善用，用人所长。异：诸葛亮强调了“德”的重要性。附【乙】文参考译文：高祖说：“我之所以能取得天下的原因是什么呢？项羽之所以失去天下的原因又是什么呢？”高起等人回答说：“陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，打了胜仗不给他们授功，夺得了土地不给他们好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够用他们。项羽虽然有一位范增却不用，这就是他被我擒获的原因。”15．(1)大腿(2)懂得道理16.人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。17.示例：A句运用类比法，从正面说理，通过“蜃月光而水垂”“燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，生动形象地说明了学习的重要；B句也运用了类比法，从反面说理，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，生动形象地说明了学习对人的重要性。附参考译文：唐太宗曾对中书令岑文本说：“人虽然有天性，但必须博学才能有所成就。就好比蜃的本性是含水，见到月光才能吐水；木的本性含火，但要燧石敲打才能生火。人本性含有灵气，只有通过学习才能美好完善。所以苏秦刺股读