第三章领悟人生真谛创造人生价值

第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观第二节创造有价值的人生第三节科学对待人生环境梅春英本章的教学目的、重点、难点1.教学目的：

通过较为系统地学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生目的、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。2.教学重点：（1）人的本质问题；（2）确立正确的人生目的、端正人生态度；（3）人生的自我价值与社会价值的辩证关系；（4）人生价值的标准与评价。3.教学难点：（1）人的本质问题；（2）人生目的问题。第一节树立正确的人生观一、人生观的科学内涵二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、正确认识人生价值一、人生观的科学内涵1.人的本质2.人生观的涵义1.人的本质世界上最重要的事情就是认识自己。

——蒙田[法]人啊，要认识你自己。——德尔菲神庙未经省察的人生没有价值。

——苏格拉底认识你自己德尔斐神庙人的本质是什么

斯芬克斯之谜斯芬克斯之谜底人的自然属性在内容上已融入了深刻的社会、文化因素。繁衍后代舔犊之情饥餐渴饮狼孩卡玛拉人的社会属性：是指人作为社会存在物而具有的形态和特征。人的社会性，一方面是相对于自然性而言;另一方面是相对于人的个性而言。人的社会性就是人的非动物性或超动物性。

人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。人总是生活在一定社会关系之中夫妻关系家庭关系阶级关系民族关系同事关系师生关系最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果，医生跑前跑后，既受累又受气。一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”美国医生爱德华·罗森邦行医50年，突然患上了喉癌，当他重新审视医学、医院和医生时，感慨地说：“站在病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同。”他后来在《亲尝我自己的药方》一书中写道：“如果我能从头来过的话，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。”

多年前，有位年轻医生患上甲状腺病，由中国医学科学院著名头颈外科专家屠规益为他主刀。当手术结束时，屠教授低下身来说：“对不起，让您受苦了!”这是屠教授术后经常对病人说的一句话，虽然简短，却让这位年轻医生深感震憾。著名医学家裘法祖早年从医，曾在老师的带领下，为一名中年妇女进行开腹手术。术后没几天，那名妇女就去世了。经解剖发现，患者的死亡与手术并无关系。当时，裘法祖的老师轻轻说了句，“她是4个孩子的妈妈”。就是这句简单的话，让裘法祖至今念念不忘，他知道这句话包含了多少情感，懂得了医生的责任有多重大：医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人。（根据人民日报有关文章整理）（2008考研真题）结合材料回答问题：（1）“医患换位体验”活动中蕴含着何种哲理?（2）从人的本质属性说明为什么“医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人”。（3）你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理?答案要点人是自然属性和社会属性的统一体，人的本质在于人的社会性。人类一切活动在本质上都体现着人与人的关系。因此医生在治病的过程中，既要“看病”，更要“看人”。

2.人生观的涵义人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。23人生观人生目的人生态度人生价值回答人为什么活着人应当怎样对待生活什么样的人生才有意义核心二、追求高尚的人生目的人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求，它所认识和回答的根本问题是(

)（2012考研真题）

A.人为什么活着

B.人如何对待生活

C.怎样对待人生境遇

D.怎样选择人生道路

一个人问一个放羊的小羊倌：“你为什么在这里放羊啊？”小羊倌说：“因为家里穷啊，我现在放羊，等我的羊长大了就可以卖羊赚钱了。”“赚了钱之后呢？”“娶媳妇啊！”“娶了媳妇之后呢？”“生孩子啊！”“孩子长大了呢？”“让他放羊赚钱娶媳妇啊！”

人生目的的作用1.人生目的决定人生道路2.人生目的决定人生态度3.人生目的决定人生价值标准

范跑跑在其博客中说：“只有为了女儿我才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，我也不会管的。”

地震了老师先跑了范美忠当时正在四川都江堰光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。“我瞬间反应过来——大地震！然后猛然向楼梯冲过去。”后来，范美忠发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场，随后他与学生有一段对话:

范:“你们怎么不出来？”

学生:“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”范:“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”接着，范美忠对一位对他感到有些失望的学生说道:“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”人民教师向倩用生命护住学生最美女教师张丽莉第二节创造有价值的人生一、价值和人生价值的涵义二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件《两个汉子和两个袋子》《一个父亲和两个儿子》人的一生怎样才能更有意义、更有价值？一、价值和人生价值的涵义1.价值的概念

价值是客体的属性对于主体需要的一种满足关系。主体———客体

人（社会、他人、自身）

主体以外的东西（人、自然界、物质、精神）“一缸鱼”的故事

同样一个东西，不同的人从不同的角度出发，对这个东西的价值会得出不同的结论。

主体——————————客体

人(社会、他人、自己)

个体的人生活动2.人生价值的概念：———人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。“西红柿”给我们的启示二、人生价值的标准与评价（一）人生的自我价值与社会价值（二）人生价值的标准（三）人生价值的评价（一）人生的自我价值与社会价值

1.自我价值2.社会价值社会价值人生价值的实质：

人怎样活着才有意义？无愧于自己

有用于他人、社会自我价值

即使翅膀断了，心也要飞翔。张海迪

个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。1.自我价值

2.社会价值

是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。人生价值（社会价值）（自我价值）贡献索取个人对社会社会对个人责任和贡献尊重和满足自我价值与社会价值的关系一方面，自我价值是个体生存和发展的前提条件，个体自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。另一方面，人生的社会价值是实现自我价值的保障，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。自我价值社会价值前提保障个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然包含着满足社会需要的价值属性。个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的（）A.社会影响B.社会价值C.社会地位D.社会理想案例

赵、钱、孙、李四位高中毕业生，赵考上了大学，钱、孙、李落榜。后来，钱参军成了一名英雄；孙回家务农，至今还是个普通农民；李经商成了万元户。一天，4人相遇，谈论起人生价值问题。赵：“真正有价值的是你们3人，或者有名，或者有利。”钱不同意赵的看法：“在我们国家，人是平等的，不论做什么工作都是为人民服务，因此我们的价值是一样的。”孙：“人生价值在于贡献，人们的贡献有大小之别，因此，人们的人生价值不可能是一样的。像我，一个普通农民，有多少价值？”李：“现在是发展市场经济，贡献大小就要看赚钱多少，赚钱多贡献大，人生价值也就大。”[提问]赵、钱、孙、李的看法涉及人生价值的哪些问题？他们的看法正确吗？（二）人生价值的标准1.人生价值评价的根本尺度

是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

2.人生价值评价的普遍标准是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

一名贩毒者，通过贩毒交易获取了上千万财富，但他同时也资助孤儿院上百万，他的人生是否有价值？

回答是：没有！因为这名贩毒者没有通过合法劳动创造价值。他获得的财富既不是他的劳动所得，也不合法，而是通过损害国家、社会利益与他人生命而获得的，所以他的人生没有价值。郭明义，鞍山钢铁集团矿山公司齐大山铁矿采场公路管理员，几十年来，他照着雷锋那样去做，“把雷锋的道路作为自己的人生选择，把雷锋的境界作为自己的人生追求”，连续15年每天提前2小时上班，相当于多奉献了5年的工作量，连续20年先后55次无偿献血，捐献血小板，累计近6万毫升，连续16年为希望工程、工友、灾区群众捐款12万元，资助180多名特困生，可是，他一家至今还是住在一间不过43平米的旧楼房里。有人曾不解地问郭明义，你这么做究竟值不值得？“如果发出一点光，放出一点热，能够换来孩子幸福的笑脸，换来他人生命之花的绽放，换来人与人之间的温暖和谐，这样的人生，我无怨无悔！”“给人温暖就是给自己幸福”，他是这样说的，也是这样做的。30年来，郭明义就像一支火把燃烧着自己，也燃烧着志愿者和社会上更多人的爱心，他8次发起捐献造血干细胞的倡议，得到1700多人的响应；他7次发起献血的建议，600多人无偿献出15万毫升热血；他发起成立遗体（器官）捐献志愿者俱乐部，汇聚了200多名志愿者；他发起成立“郭明义爱心联队”，从12人已经发展到2800多人，捐款40余万元，资助特困生1000多名。郭明义的精神是一块磁石，在鞍钢，在辽宁，在全国吸引汇集越来越多的人加入爱心行动，为他人奉献，为社会分忧，为国家尽责，凝聚成巨大的道德力量，推进着当代中国社会稳定和谐发展，郭明义的先进事迹体现了“简单中的伟大”。（2011年考研真题）（1）如何理解“给人温暖就是给自己幸福”？（6分）（2）为什么说郭明义的先进事迹是“简单中的伟大”？（4分）答案要点（1）“给人温暖就是给自己幸福”体现出人生的自我价值和社会价值两个方面的内容和辩证关系，是郭明义人生价值观的集中反映。人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，人生的社会价值是人体的人生活动对社会、他人所具有的价值。人生的社会价值和自我价值，既相区别又相联系，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。（2）“简单中的伟大”是人们对郭明义人生价值的评价。人生价值评价的根本尺度和普遍标准，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步，是否对社会和他人作出了贡献。郭明义多年坚持做平凡简单的事情，但是他的精神是伟大的，境界是崇高的；他影响带动了更多的人，起了很好的示范作用，产生的社会效应是广泛而深远的。（三）人生价值的评价1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2.坚持物质贡献与精神贡献相统一3.坚持完善自身与贡献社会相统一4.坚持动机与效果相统一1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论你做何工作，只要勤于奉献，就会被社会所承认。2.坚持物质贡献与精神贡献相统一

您的微笑就是我精神最大的鼓励!——网友给海迪的留言第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。——爱因斯坦

深圳青年歌手丛飞在8年时间内，捐资上百万元资助很多贫困山区的失学儿童，而自己却身患癌症，负债17万元。有人这样评价他：“丛飞能够从帮助别人的过程中得到快乐。”丛飞的行为表明（）A.人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面B.人的价值的大小取决于对社会的贡献C.人的价值不仅表现在物质方面，更表现在精神方面D.社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价3.坚持完善自身与贡献社会相统一“无论多么优秀的人，如果太自私，对社会、对人没感情，不行。我为什么一辈子潜心研究杂交水稻？年轻时候，我曾亲眼看到5个人饿死，倒在路边上、田坎上。这对我触动很大，让我深切体会到什么叫做‘民以食为天’。于是我恒下心来，一门心思研究水稻。动机和目的很简单，就是为了让更多的人吃饱饭。”袁隆平为社会作出了巨大贡献社会给予了袁隆平承认和满足袁隆平获得“终身成就奖”

动机善动机恶4.坚持动机与效果相统一一书生到一寺院，看到一副对联写：“百行孝为先，万恶淫为首”他很感慨，取来笔墨，将对联续为：百行孝为先，论心不论迹，论迹天下无孝子；万恶淫为首，论迹不论心，论心举世无完人。三、人生价值实现的条件（一）人生价值实现的社会条件（二）人生价值实现的个人条件（一）人生价值实现的社会条件1.实现人生价值要从社会客观条件出发2.人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致（二）人生价值实现的个人条件1.实现人生价值要从个体自身条件出发2.不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领3.立足于现实，坚守岗位做贡献4.实现人生价值要有自强不息的精神一生磨一镜

在荷兰，有一个刚初中毕业的青年农民，来到一个小镇，找到了一份替镇政府看门的工作。他在这个门卫的岗位上一直工作了60多年，他一生没有离开过这个小镇。

也许是工作太清闲，他又太年轻，他得打发时间。他选择了又费时又费工的打磨镜片当自己的业余爱好。就这样，他磨呀磨，一磨就是60年。他是那样的专注和细致，锲而不舍，他的技术已经超过专业技师了，他磨出的复合镜片的放大倍数，比他们的都要高。借着他研磨的镜片，他终于发现了当时科技尚未知晓的另一个广阔的世界——微生物世界。从此他声名大振，只有初中文化的他，被授予了他看来是高深莫测的巴黎科学院士的头衔。就连英国女王都到小镇拜会过他。

创造这个奇迹的小人物，就是科学史上鼎鼎大名的、活了90岁的荷兰科学家万·列文虎克，他老老实实地把手头上的每一个玻璃片磨好，用尽毕生的心血，致力于每个平淡无奇的细节的完善，终于他在他的细节里看到了他的上帝，科学也在他的细节里看到了自己更广阔的前景。

话外语：一花一世界，一沙一天堂。你能执着地把手上的小事情做到完美的境界吗？第三节科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进人与自然的和谐二、促进个人与他人的和谐（一）促进个人和他人的和谐应坚持的原则（二）正确认识和处理竞争与合作的关系（一）促进个人和他人的和谐应坚持的原则平等

是协调个人与他人关系的前提把自尊和尊重他人有机地结合起来

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”“己所不欲，勿施于人。”平等待人；尊重他人的人格；不因性别、年龄、身份、地位等而轻视他人。王夫思是某高校知名教授、研究学院院长。他桃李满天下，而且有相当一部分已经成了省长、市长和电视台台长等，但他的这些学生对他仍是尊敬有加，均尊称他为王老师。许小鹏，某电视台年轻编导。一天与王教授进行了如下的电话交谈。许小鹏：“是王夫思吗？”王夫思：“是，请问您是谁呀？”许小鹏：“我是某电视台的许编导。听我的朋友介绍说，王夫思同志比较有学问，他可以来做这个节目。”王夫思：“哦，是许编导呀。是你的朋友错了。其实，王夫思同志根本没有学问，也不适合做您的节目，再见。”许小鹏的电话交往因此而宣告失败。请分析许小鹏这次交往失败的原因。

诚信人际交往原则之二诚实守信是中华民族的传统美德“民无信不立”“诚者，天之道也；

思诚者，人之道也”人际交往原则之三宽容人际交往原则之四互助有一种感动叫震撼某图书馆向所有读者免费开放。乞丐、拾荒者和衣衫破旧的民工小心翼翼进来了，无人阻挡，于是他们便堂而皇之地在馆内读书、看报，有读者对此表示不满，向馆长抱怨说：“图书馆是大雅之堂，如果允许乞丐和拾荒者进入阅读，就是对其他读者的不尊重。”馆长回答说：“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。”此事被发在微博上，顿时触动了社会的神经，引发人们对人文精神的关注和思考，中央电视台等主流媒体对此进行了报道，一场公共图书馆办馆理念的大讨论由此引发。公共图书馆一向更愿意向体面的文化人敞开，常在门口赫然告示：“衣冠不整谢绝入内！”把读者分为三六九等，拒绝部分人入内，其公益性大打折扣，而该馆馆长希望图书馆成为每一个读书人的天堂，无论任何人，只要进了图书馆，在知识面前都享有同等权利，不得有高低贵贱之分。为此，该馆在全国同行中率先推出免证阅读制度，任何人进馆借阅书籍都不需要证件和费用，以体现人道、人文的公共图书馆办馆理念和人性化的服务。对于图书馆实行免费开放可能带来的问题，该馆有关负责人感触颇深：“自图书馆实行零门槛后，我们不仅没有感到压力增加，反而感觉开放的时间越长，不尊重