燃料和热量教案(第一课时)说课

1202燃料和热量教学设计(第一课时)讲课教学设计目标一、知识与技术：1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起重视要作用；认识化石燃料的不行重生性。2、道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用途。二、过程与方法：1、运用阅读、自主学习思虑、议论的方法来获守信息。2、利用科教资料或影视素材介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，重申化石燃料的不行重生性。用一些图片等形式展现煤和石油的成分、用途。三、感情态度与价值观经过学生收集资料的过程，体验成功的愉悦，认识人类文明的发展过程，获取民族骄傲感，认识化石燃料的不行重生性，认识合理开采和节俭使用化石燃料的重要性，加强节俭使用能源的观点要点难点要点:(1)化石燃料的种类及其主要成分；(2)燃料充分焚烧的条件。难点：（1）燃料充分焚烧的条件。（2）培育学生独立思虑、加工信息的能力。教学设计模式：研究式教学设计法、沟通议论二课时1/6教学设计过程：（第一课时）研究活动一：检查生活和生产中常用的燃料教师活动学生活动设计意图【新课引入】在平时生活中，很多物质都能发生焚烧反响，从最早使用的柴草，到煤、石油和天然气，发展到现在天，［学生议论］:出现了许很多多的新型燃料。你了1、家庭做饭，解生活和生产中常用的燃料吗？沐浴等使用的燃料有哪些？

创办情境，提出问题，导入新课。【教师总结】刚才同学们回答了很多自己熟习的燃料，此中有很多就是我们本课要要点学习的化石燃料。要求同学们取出课前检查化石燃料的资料。

从学生已2、汽车，飞机，有的经验轮船，火车，拖沓出发，引机等交通工具分别起学生学使用什么燃料？习化学的3、炼钢厂，热兴趣。电厂等使用什么燃料？取出进行社会2/6【课件连结】观看视频煤、石油、天然气的形成以及综合利用【教师总结】现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常有。由于它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，所以我们称之为化石燃料。【板书】【小结】.煤、石油和天然气是不行重生的自然资源.煤、石油和天然气都是混淆物.煤、石油和天然气组成兀素以碳、氢为主【发问】1.为了节俭能源，工业上怎样综合利用煤？2.煤气的主要成分有哪些?3.石油可直接用作燃料吗？.石油产品中有哪些是常见的燃料？【展现】煤干馏、石油分馏的图

检查和查阅的资料,并沟通观看对化石燃料名称中“化石”含义的理解煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年复杂的变化而形成的，所以被称为化石燃料，它们是不可重生的。记录思、考好奇心调换起来，都想知道什么结果。认识到煤、石油直接作燃料

学生结合课本认识化石燃料的种类、形成过程、特点（不可再生）。将化学与生活实质联系起来,启发学生思疑、思虑。3/6片，认识重要的产品及其用途烧掉是浪费，还会经过直【板书】对环境产生污染记观的了【过渡】录解加我们知道化石燃料是不行重生，就当前深对化人类使用情况来看，能够使用多长时间石燃料呢？思虑的认算一算，你能得出什么结论？课本P135议论识进【表达】我们人类怎样解决能源危机学生计算，并作图步激呢？总结学生的方案门路一：节俭现思虑议论，提出不发学生有能源，提升燃料焚烧的利用率。通同的见解认识世过图片展现：供给足够多的空气（或氧界的执八气），使燃料与空气（或氧气）有足情增够大的接触面积门路二：开发新能源强爱国【总结】当前，人类正处在化石燃料聆听主义精渐渐减少，努力开发新的代替能源的发神)新能源的开发应用展期间，所以，合理开采节俭使用和综。是现在全球性的一合利用化石燃料，同时踊跃开发新能启迪学个重要研究课题，源，对保持人类社会的可连续发展详细生要珍发展氢能源、太阳重要意义。在燃料充分焚烧的同时，还惜化石能、核能、风能、能够减少污染，保护人燃料地热能和潮汐能前增强能景广阔的前景，相源危机信人类必定实现由感)化石燃料向绿色清。洁新能源的转变。正确认识我们生活中的能源增强学生社会责4/6类生计的环境。板书设计：课题2燃料与热量、化石燃料1、煤、石油和天然气是世界重要的三种化石燃料2、煤一一工业的粮食石油一一工业的血液天然气一一主要成（CH4）3、煤、石油和天然气都是混淆物，二、煤、石油、天然气的组成或成分（达成表格）三、综合利用：间隔空气强热1、煤焦炭冶炼金属等煤焦油一一化工原料焦炉气一一燃料等粗氨水一一化肥等煤的干馏化学变化

任感和危机意识。联系生产、生活实质拓展学生的知识面。分是甲烷5/6各成分的沸点不同样2、