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精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《数轴》教课方案一、学习方式1.利用类比思想,借助于温度计使学生认识数轴。2.经过创立问题情形,促进学生间的合作学习,探究数轴上的点与有理数之间的关系,进而表现数形结合的思想。3.从数形结合的见解出发,经过察看特例总结出相反数的见解。4.再次借助于温度计,经过交流,议论得出数轴上两个点表示的数的大小关系。二、学习任务解析温度计数轴数轴上的点与有理数的对应关系正数、负数、零的大小关系相反数三、教课目的1.经过与温度计类比,认识数轴、会画数轴。2.经过探究用数轴上的点表示有理数的过程,能正确指出数轴上已知点所表示的有理数,初步形成数形结合的思想。3.借助于数轴理解相反数的见解,知道互为相反数的一对数在数轴上的地址关系。4.依占有理数在数轴上表示的点的地址,会比较正数、负数和零的大小。四、教课要点和难点要点:数轴的见解及相反数的意义,有理数的大小比较。难点:数形结合的思想五、教具准备:温度计育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan六、教课过程育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Exce

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