课程教学创新报告分钟

实验先导模式

在信息技术教学中的研究与实践朱南丽第一页，共三十二页。Contents改革需求实验先导的非指导教学模式实践效果创新点第二页，共三十二页。第三页，共三十二页。HotTip

1《计算机信息技术》系列课程沿革与改革需求学生原有基础的差别给进度统一带来困难11个二级学院，29个本科专业在校全日制学生11458人教师在上机实验时很难给予足够指导课程内容更新与素质教育重任大一课业到实际工作时已成“传说”

第四页，共三十二页。第五页，共三十二页。第六页，共三十二页。第七页，共三十二页。4人格塑造3合作意识2学习能力1操作技能Howto

beHowto

cooperateHowtolearnHowtooperate联合国教科文组织对大学教育提出的“4H”目标第八页，共三十二页。HotTip

2将非指导教学模式引入课堂罗杰斯的非指导教学充分重视学生的自主性，强调学习过程中的个人选择及责任，主张非指导性教学策略。注重情意因素在教学过程中的作用。主张学习者不要和别人比较，而是对照自己学习前后的变化，评价学习效果。

第九页，共三十二页。以学生角色转换为问题解决途径

教学模式结构框架第十页，共三十二页。教学获奖-1第十一页，共三十二页。教学获奖-2第十二页，共三十二页。教学获奖-3第十三页，共三十二页。论文发表-1,2叶五梅,“构建大学公共计算机课程理性和整体的教学模式”.计算机教学研究与实践,2008年8月,pp170-173。NanliZhu,WumeiYe,ZhongkunHe.“ImplementationoftheTeachingModelBasedontheShiftofStudents’RolesintheComputerInformationTechnologyCourse”.计算机教学研究与实践,2008年8月,pp181-188。第十四页，共三十二页。论文发表-3NanliZhu,SulingYang,WumeiYe.“ResearchontheStudent-OrientedRole-ShiftTeachingModelintheComputerInformationTechnologyCourse”.ETCS2009（计算机科学与教育技术国际会议）,March7-8,2009，Wuhan，China,pp256-260.（EI收录）第十五页，共三十二页。提出以实验为先导的教学模式第十六页，共三十二页。组长8小组教学教师组长1成员1成员7成员1成员7。。。第十七页，共三十二页。与实验配套的课堂讨论示意图第十八页，共三十二页。HotTip

3实践效果

省二级Sample1省二级Sample2第十九页，共三十二页。省二级数据采样-1第二十页，共三十二页。省二级数据采样-2第二十一页，共三十二页。省二级数据采样-3第二十二页，共三十二页。论文发表-4NanliZhu,TangYun-ting,JianghuaXuan,BoGuan,ManZhao.“ConstructionofRole-SwitchModelinCollegeInformationTechnologyExperimentCourse”.CIT2010（第十届IEEE计算机与信息技术会议）,June29-July1,2010，Bradford,UK,pp2025-2028.（EI收录）第二十三页，共三十二页。论文发表-5,6NanliZhu,MengCheng,JianboFan,RinaShu.“ApplyingRole-SwitchModelinCollegeInformationTechnologyCourse”.CIT2010（第十届IEEE计算机与信息技术会议）,June29-July1,2010，Bradford,UK,pp2029-2032.（EI收录）TangYun-ting,ZhuNan-li.”TheApplicationandPerfectionofPracticeTeachinginCollegeComputerProfessionalEducation”.CSSE2010,December10-12,2010,Wuhan,China.（EI收录）第二十四页，共三十二页。论文发表-7,8朱南丽,楼建明,孙剑鸣,王洪涛.“基于反馈的实验辅助信息抽取融合框架研究”.制造业自动化,2011年,第33卷,第3期,pp.85-87,91.(核心).NanliZhu,JianboFan,JianmingLou,WeiguoLi,HongmeiZhang.“Web-basedNegativeSelectionAlgorithmintheExperiment-assistingInformationExtraction”.FSNC2011,February20-21,2011,HongKong,China,pp.270-273.(待EI收录).第二十五页，共三十二页。论文发表-9NanliZhu,YuYao,JianboFan,YongpingZhang,MengZou,PengAn.“PhasedExperimentalTeachingintheCollegeCourseofComputerandInformationTechnology”.CESM2011,June18-19,2011,Beijing,China,pp.107-115.(待EI收录).第二十六页，共三十二页。参加国际会议的讨论第二十七页，共三十二页。参加国际会议的讨论第二十八页，共三十二页。HotTip

4成果创新点实验先行以课堂教学为实验辅助问题驱动的;Student-led;Non-directiveTeachingMethod.Task-based小组学习;AutonomousLearningModel.操作及实验环节辅助实验课展开的课堂教学第二十九页，共三十二页。HotTip

4成果创新点实验先行以课堂教学为实验辅助学生成为主角教师退居幕后，担当智者挚友组长成员1成员7课堂辅助实验操作第三十页，共三十二页。HotTip

4成果创新点实验先行以课堂教学为实验辅助学生成为主角教师退居幕后，担当智者挚友个性化考量尊重每个同学的自身学习进度教师学生学生学生学生基础作业教师布置内容相对固定每同学独立完成自选题作业小组选题彰显个性内容配合