初中物理教科版八年级上第一章走进实验室1走进实验室学习科学探究

初二物理上第一章第1课时2016年教学内容学习科学探究教学目标认识到测量是实验探究的重要环节;知道科学探究的一般步骤；了解安排这些步骤的原因。观察典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究性学习的重要性。激发学生初步的探究意识和对探究的愿望，培养学生对科学的求知欲望，让学生认识到物理与生活的联系。重点让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生学习物理的兴趣。难点培养学生从生活中找寻物理现象，探索物理规律的认识。认识家庭实验室的重要性。教法引导观察合作交流教具多媒体主题图教学过程教教学过程设计学生活动或师生互动一、 参观实验室1、 要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。2、 在实验室还有引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用仪器，为今后学习实验探究做好准备。让学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。学生在老师的带领下参观实验室二、 认识科学探究的基本要素1、 教师给学生讲伽利略观察电灯摆动发现摆的等时性原理。后来，人们对摆动继续研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长的数学关系，并根据此发明了钟表。提问：伽利略通过观察发现了什么值得注意的现象？俩计略怎样提出问题？并做出什么猜想？科学家对摆动的规律的探究经历了怎样的过程？（师生共同总结科学探究的七步骤）仔细观察后并举手回答。四人小组内探讨规律。交流汇报学生认真听教师小结。三、学习建立家庭实验室。简单的介绍如何利用周围的事物建立实验室让学生知道学习物理，不仅要动脑还需要动手强调实验室有管理规范一定要遵守。作业布置练习册上1到20题板书设计教学反思邛崃市夹关九年制学校物理备课人：李东蔚初二物理上第一章第2课时2016年教学内容认识科学探究的工具教学目标认识到测量是实验探究的基础。能培养学生的有序观察能力。知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。重点让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。难点培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。教法引导合作探究点拨教具多媒体播放设备刻度尺游标卡尺千分尺天平秒表温度计电流表电压表弹簧测力计圆盘测力计量筒几个学生制作的小制作小发明气球（一些辅助材料）教学过程教师活动(老师导航)学生活动或师生互动(一)引入新课同学们,欢迎你们来到物理实验室！实验室是科学探究的阵地。在这里有许多由物理学家精心设计的仪器，利用它们，我们可以研究许多奇妙的物理现象，还可以象科学家那样进行小制作、小发明。从而逐渐走入神秘的科学殿堂。（可以让学生回忆小学自然课中用到过什么实验仪器）(二)进行新课一、参观实验室1、观察奇妙的物理现象多媒体播放：奇妙的物理现象（一束阳光透过三棱镜后，会出现七色光带、没有打击的音叉会振动、漂亮的辉光会跟着手指移动、固态的干冰会冒出白雾……）一切奇妙的现象都有原因，我们进行科学探究就是为了寻找其中的原因及规律，而观察是科学发现的重要环节。演示实验：利用磁感线演示器展示在磁体放入其中前后小磁针排列情况。实验中你观察到什么？再做几次呢？2、认识科学探究的工具为了更好的实验探究，我们必须首先对实验室的一些仪器和设施有一定的了解以便能合理的选择仪器。下面请同学们观看几组测量工具。（准备：长度、质量、时间、温度、力、体积、电等不同规格的测量工具）提问：1.你能给它们按用途分类吗？2.你能说出这些仪器的名称吗？3.为什么同样测量长度（或其他量）却有不同规格的测量工具呢？教师对学生的回答加以鼓励和肯定并对回答不尽完善的地方进行适当的补充。认识科学探究的基本要素实验室的许多仪器都是当年科学家设计、使用过的仪器的复制品。通过实验我们不仅能学到许多物理知识，还能学习科学家门的科学研究问题的方法。其实，历史上许多科学发现都起源于对某些现象的深入观察、思考和不懈的探索。下面请同学们阅读一段材料：屏幕显示：伽利略探究摆的等时性原理过程与方法。课堂小结同学们，物理就在你身边，只要你有一双善于发现的眼睛，有一个善于思考的头脑，有一双勤于探索的双手，你一定能学好物理的！在你们其中，也会出现象牛顿、爱迪生、伽利略那样的科学巨将的！布置作业