初中语文苏教版八年级上册第二单元爱国情怀八古代诗词四首同课异构

古诗四首1．给下面加点字注音。簪()戍轮台()泊秦淮()夜阑()寥落()2．解释加点词语的含义。(1)国破山河在()(2)烽火连三月()(3)浑欲不胜簪()(4)商女不知亡国恨()(5)僵卧孤村不自哀()(6)尚思为国戍轮台()(7)干戈寥落四周星()(8)留取丹心照汗青()3．情境默写题。(1)《春望》中表现人民厌恶战争、盼望平安家书的诗句是：________________，________________。(2)用典是古诗常用的手法，杜牧《泊秦淮》中用陈后主典的诗句是：________________，________________。(3)陆游《十一月四日风雨大作》中由现实转入写梦境的诗句是：________________，________________。(4)文天祥《过零丁洋》中的诗句“________________，________________”写出了仁人志士舍生取义的高尚人格与积极的生死观。4．下列诗句中划分节奏停顿不正确的一项是()A．烟笼寒/水月/笼沙，夜泊秦/淮近/酒家。B．僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。C．辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。D．山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。5．自选一个角度，对下列诗句进行赏析。(1)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。(2)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(3)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒。6．八年级(2)班的同学们正在举行“走近古代爱国诗”语文专题活动，如果你也参加了这次活动，请完成下面的任务。(1)如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动拟写一段开场白，不少于50字，要求语言优美，富有感染力。(2)活动中，王明等同学搜集了下面几句诗词，请你仔细阅读，说说其表达情感的异同点。①死去元知万事空，但悲不见九州同。(陆游《示儿》)②从今别却江南路，化作啼鹃带血归。(文天祥《金陵驿》)③待从头、收拾旧山河，朝天阙。(岳飞《满江红》)(3)在活动总结阶段，李梅同学展示了下面的材料。读了下面的材料，你觉得我们青少年应该怎样表达自己的爱国之情呢？应该如何做呢？范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为民族的独立和人民的幸福鞠躬尽瘁；“‘两弹’元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己的毕生心血献给了中国国防科研事业。(一)阅读杜甫的《春望》，回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。7．这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都源自“”一字，透过这个字，我们读出了诗人深深的爱国情怀。8．首联写出了春望所见的怎样一种景象？“破”“深”有何表达效果？9．颈联中的“三月”与“万金”对举有何作用？(二)阅读文天祥的《过零丁洋》，回答问题。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10．诗的首联写了两件事：一是因为自己通晓儒家经典、科场考中而做官，这是关系____________的大事；二是“勤王”(为君王、为王朝尽力)，这是关系____________的大事。11．诗的颔联是从国家和个人两方面来抒写的，用“风飘絮”比喻________________________，以“雨打萍”比喻________________________，形象地抒写了国家山河破碎、个人身世飘零的悲哀。12．诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？(三)阅读下面的诗，并按要求回答各题。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。13．诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的____________。14．诗歌抒发了诗人什么样的思想感情？主要运用了什么表现手法？(一)(河北中考)阅读下面两首诗，回答问题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。15．在下面的横线上填写相应内容。(1)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了________________________________的景象。(2)“国破山河在，城春草木深”描绘了________________________________的景象。16．下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，希望俯视一切的雄心和气概。B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。D．这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。(二)阅读下面宋朝陆游的两首诗词，回答问题。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诉衷情当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。17．诗歌《十一月四日风雨大作》和词《诉衷情》中的“梦”都指什么样的梦？18．试体会下列句中加点词的表达效果。(1)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(2)胡未灭，鬓先秋。泪空流。19．两首诗词都表达了作者怎样的思想感情？(三)阅读下面这首唐诗，回答问题。湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。20．《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于__________________。诗中所写的季节应为________________。21．作者在诗中表达了怎样的情感？

参考答案zānshùbólánliáo(1)国都，指长安(2)古时边疆在高台上为报警点燃的火。诗中指战乱(3)浑：简直；胜：能承受(4)以卖唱为生的歌女(5)躺着不动(6)守卫(7)稀少(8)丹心：赤诚的心；汗青：指史册(1)烽火连三月家书抵万金(2)商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》(3)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(4)人生自古谁无死留取丹心照汗青A(解析：A项朗读节奏应划分为“烟笼寒水/月笼沙，夜泊秦淮/近/酒家”。)(1)诗人巧借“惶恐”“零丁”两个带有感情色彩的地名谐音双关，暗示了形势的险恶、自身境况的危苦和对前途的忧虑。(2)“僵卧孤村”四字写出了诗人年老久病、无所作为的处境，实在令人同情。但诗人并“不自哀”，反而“尚思为国戍轮台”，可见诗人忧国、爱国之情的强烈。(3)这两句诗的首句，写轻轻的暮霭和淡淡的月光，笼罩着寒意的河水，笼罩着沉寂的沙滩，表现出一种空冷愁寂的情调。这是诗人带着吊古伤今的情怀游览六朝金粉繁华圣地的特殊感受。次句，写夜晚时分，诗人的小船停泊在秦淮河靠近对岸酒家的地方。这里只点明看到了“酒家”，至于酒家是灯红酒绿，还是顾客狂欢暴饮，这些都留给读者去联想。时间、地点、人物都在这里作了交代。为后两句作铺垫。6.(1)示例：爱国是炎黄子孙的不解情结，也是中华民族的优良传统。自古以来，孟子“达则兼济天下”的教诲不知影响了多少文人墨客；陆游“位卑未敢忘忧国”的告诫不知激励了多少仁人志士。中国是诗的国度，无数诗人慷慨激昂，感叹悲歌，表现出崇高的爱国情操和民族气节。下面，让我们一起走近古代爱国诗。(2)这三句都表现出了作者崇高的爱国精神，不同点在于前两句有着一种壮志难酬、报国无门的悲愤；而第三句则更显得雄壮，表达了词人希望驰骋疆场，收复失地，统一国家的雄心壮志。(3)示例：从小树立远大理想，认真学习，立志为民族、为国家做出自己的贡献。7.望8.首联写出了春望所见的国都沦陷，城池残破现象，虽然山河依旧，可乱草遍地、林木苍苍、景象凄凉。“破”字写出国都的颓垣残壁，触目惊心，“深”字描写荒芜之状，满目凄然。9.“三月”与“万金”对举，意在突出战争时间之长，极言家书的难得珍贵，表达出诗人久盼家乡音讯而未得的焦虑与忧时思家的凄苦。10.个人政治前途宋王朝存亡11.南宋朝廷无可挽回的败局作者自己多舛的政治命运12.表达了作者舍生取义、慷慨赴死的民族气节和爱国精神。13.孤独凄凉14.爱国主义。衬托或反衬或虚实结合或现实与梦境相结合。15.(1)泰山神奇秀丽、高大雄伟(2)国都残破，乱草丛生(解析：B项中“家书抵万金”极言家信难得，而不是形容家中书籍的珍贵。