中小学校工作制度3篇

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【第1篇】中学校校家长委员会工作制度-4

中学校校家长委员会工作制度(4)

一、家长委员会的主要任务是:

(一)关心家长了解学校的工作方案和要求,帮助学校的工作。

(二)帮助学校组织沟通家庭教育的阅历。

二、家长委员会的人选:

家长委员会的人选在各班推选家长代表的基础上建立,家长委员会的成员应热心、关怀学校工作,在教育子女方面能起表率作用,在家长中有肯定的威信和影响,有肯定的组织力量和活动力量,有肯定的业余时间。家长委员会设立会长、副会长若干人。

三、家长委员会的作用:

乐观参加学校的民主管理,在促进学校质量提高,在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。

四、家长委员会的详细工作:

(一)定期听取学校领导对学校工作方案、工作状况的介绍,学期结束听取学校工作总结汇报。

(二)对学校各项工作提出建设性看法。

(三)广泛听取家长对学校教学工作、老师师德、学校后勤等方面的看法,并准时与学校联系,交换看法。

(四)参加或主持学校的大活动。

(五)为改善学校的办学条件出谋划策,供应条件。

(六)参与或召开家长会、家长代表会,帮助学校举办家长学校或进行家庭教育讲座。

(七)组织沟通和推广家庭教育先进阅历。

(八)组织专题学习争论,对家长在家庭教育中带有共性的总是开展讨论,统一思想,提高熟悉。

(九)开展评优家长活动,督促家长履行家长义务,提高自身素养,为孩子做出榜样。

五、家长委员会成员每年九月略作调整。

【第2篇】中学校校德育工作制度-4

中学校校德育工作制度(4)

一、政治学习(10分)

一周一次记录,两周一次体会,全学期至少有16次记录,8篇体会,一般在学习之后马上上交记录体会本,最晚可推迟一天交,晚交一次扣1分。

二、老师考勤(10分)

1、签到一般是自己签自己的名字,若代他人签的,他人必需在场方可,假如消失一个人有两个签名者,则双重名字者按迟到论处,迟到一次扣1分,早退一次扣1分。

2、有事可请假,但必需有请假条,经批准后方可高校。请假一天扣1分,公差、生育、婚、丧、病假、外出学习不再扣分,电话请假或请人捎假者,若无请假条,按旷课论处,旷课1晌扣1分。

3、外出开会、听课、教研等工作,假如迟到或旷工者,依据教办所扣的分值,学校将在月评总分中扣除相应分数。

三、少先队工作(80分)

1、德育工作手册的填写。(20分)

按时填写,填写字迹工整,内容详实、无误、有质有量的记满分,缺填一页扣1分,填写不缺页但质量不好的量情扣分。

2、督导检查。(20分)

依据红领由监督岗评价和学校领导检查两项总评,评出月班级次序,第一名为20分,其次名为19分,第三名为18分,依次类推。

3、少先队活动及资料上交。(20分)

(1)少先队活动。(10分)

依据活动质量凹凸评为三个等级,分别记为10分、8分、6分。

(2)资料上交(10分)

资料有质有量按时上交者记10分,晚交一天扣1分。

4、班会记录(10分)

要求一周一次记录,缺1次扣1分。

5、班务日志(10分)

班务日志一日一记,内容同少先队每天的检查记录内容,时间记为星期一到星期五的周时间,每缺一次扣1分。

【第3篇】中学校校班级工作制度-4

中学校校班级工作制度(4)

教学工作是学校的中心工作,提高教育质量的根本在于备教批辅评各个基本环节的落实。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节,特制定本常规。

一、备课

总要求:“六备”、“三制订”,即备课标、备教材及资料、备同学、备教法、备学法、备教具;制订学期教学方案、单元教学方案和课时方案。

1、学期教学方案:

(1)在深刻领悟课程标准,全册教材及学问体系的基础上结合同学状况制订学期方案。

(2)基本内容包括:基本状况(教材和同学两个方面)、目的要求、主要措施及进度支配四大部分。

(3)学期方案应在备课组集体备课的基础上,分班制订。

2、单元教学方案:

(1)在精读本单元教材,把握教材的地位和作用,明确教学目的要求(包括德育、学问和力量三个方面)和重点、难点、关键的基础上制订。

(2)基本内容包括:目的的要求、教材分析和教学进度三大部分。

(3)单元方案应在备课组集体备课的基础上分班制订。每个老师每学期至少在备课组内主持一次单元集体备课活动。单元划分以课程标准及教材为依据。

3、课时方案:

(1)在个人钻研、备课组集体沟通的基础上,超前三五天拟定教案。

(2)每篇教案应体现:学习要点(学问把握要求、力量形成重点、实践体验要点)教法设计、学法指导、练习精选设计、实践活动设计和板书设计。课堂设计是备课的关键,学法指导是教案编写的重点。

(3)应分课时备课,备课总节数应与全期授课节数相吻合。

(4)强调备好复习课实践活动课。

(5)坚持写课后记,做到一课一得。

二、授课

总要求:课堂要体现开放性和民主性。同学是课堂的主体,在探究和互动的学习体验中实现学习目标。

1、目的明确:授课紧扣目的要求,依据学情状态调控教学进度。

2、讲授正确:以课程标准为纲要以教材为依据授课,无学问性错误。

3、重点突出:讲有重点、练有目的,力求少、精、活,注意培育力量。

4、方法恰当:废止满堂灌,采纳启发式或互助学习争论或引导同学动脑、动口、动手,以指导学法为主。同学在自我探究研讨中猎取学问。

5、教辅高效提倡老师借助各种媒体帮助教学,善用媒体,但不滥用媒体。

6、组织严密:仔细组织课堂中的每一个教学环节和步骤,结构紧凑协调,课堂气氛活跃,同学布满学习激情;教学内容丰富,按时完成课时方案。

7、语言规范:提倡用一般话教学,声音嘹亮,口齿清晰,语言简练、通俗、生动、富有启发性和感染力。

8、板书工整:板书、制图要布局科学,力求规范,不写错别字和不规范字。

9、方案周密:按课表授课,不得擅自调课,不迟到,不拖堂,按时下课。

10、教态良好:衣着干净,仪表端庄,举止自然,态度和气。不得单穿背心,内短裤上课,不得穿拖鞋上课,不得坐着上课,不要端茶杯上课,上课不得吸烟,不做与授课无关的任何事,课堂中不得离开教室。

三、作业

1、作业要求:作业要紧扣学习要点,目的明确,作业形式敏捷多样,既有利于巩固所学的学问,又有利于进展学和力量。

2、细心设计:以减负增效为目的开展同学作业的改革试验。

a:作业既要面对多教,又要照看“两头”,既有必做题,又有选做题,区分对待,分层要求。

b:作业分课堂作业和课外作业。课堂作业一般在课堂中完成,理科每节次一次,文科每篇课文一次,作文每学期不少于十次。课外作业一般在自习或课外完成,理科每周不少于两次,文科每周不少于一次。课外作业量应掌握在每天一小时内。帮助资料应合理支配时间同学完成。

3、仔细批改:课堂作业应全收全改,确定优点,指出错处,限期更正,适时讲评,点滴落实,课外作业全收部分批改。

5、具体记载:作业检查、批改要有等级评定,有批改的日期,有特地记录,作业批语和讲评应注意正面引导,用语准确;提倡积累错题剖析资料;提倡激趣迪思、富有启发性的作业批改方式,提高同学自我分析力量,养成自我更正的习惯。

四、辅导

1、自习时间应让同学自己支配,但老师必需按时下班辅导不离岗,仔细了解同学学习状况,急躁关心解决疑难问题,辅导同学态度要热忱,爱护同学提问的乐观性。

2、辅导的重点要抓住“两头”,对差生要有补习的方案和措施,对优生要有提高的内容和方法,培尖辅差要有实效,辅导同学参与单科竞赛要力争获奖。

3、顾全大局,保证同学各科平衡进展。

4、辅导同学必需体现公正公正,不偏爱优生,不卑视差生;辅导同学必需热忱急躁,不论时间、场合、只要同学询问都应细心解答。

五、评价

1、更新传统的单一考试观念,建立综合素养评价理念,评价的内容要具有多样性,详细包括:对学问把握、理解程度的评价;对学问应用力量的评价;对同学观看、概括提炼力量的评价;对同学制造性思维力量的评价;对同学听说读写力量的评价等。

2、评价方式的多样化:要把“有纸”评价和“无纸”评价有机统一。“无纸”评价的主要是指:同学听、说力量,同学动手力量、同学观看力量等各种力量的考察。

3、评价命题的基本原则:

a:开放性原则:以本学科学问为主,留意其它学科学问的渗透。

b:创新性原则:试题要有新意尽量避开试题重复使用,削减客观题,增大主观题,给同学自由思维的空间。

c:循序渐进分层定标的原则:试题难度要适中,遵循由浅入深,由易到难的规律,难度值要保证在95%的同学能够在合格的范围内。有肯定难度的题实行分层要求,不行统一要求增大难度。

d:基础学问(学问积累)与力量测试并重的原则。

4、坚持一个单元一评价