部编人教版语文五年级下册第五单元《交流平台初试身手》优质课件

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初试身手交流平台本次交流的主要内容是描写人物的基本方法：一是要选好典型事例；二是可以描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等；三是通过描写事件中周围人的反应来表现主要人物的特点。交流内容交流指导

然后，读一读“交流平台”，结合本单元课文的学习，梳理、总结具体表现人物特点的基本方法，即选用典型事例，表现人物特点；描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等，表现人物特点；还可以通过描写周围人的反应来表现人物特点。首先，回顾本单元两篇精读课文是怎样表现人物特点的。

最后，回顾此前学过的《景阳冈》《军神》等课文，讨论这些课文用什么方法表现出武松、刘伯承等人物的特点，还可以交流自己以前的习作中是怎么表现人物特点的，通过联系以往的学习经验，进一步明确：描写人物在典型事件中的语言、动作、神态、外貌、心理等，是表现人物特点的最基本方法。学习完这一单元，我对徐光耀、老舍、吴敬梓、冯骥才这几位作家敬佩不已，他们笔下的人物个个都特点鲜明。怎样才能把人物形象写鲜活呢？有什么好方法吗？范例展示当然有哇，要写好一个人物，就要抓住这个人物的特点。不仅要养成细致观察的好习惯，还要了解一些写人的基本方法。比如，描写人物时首先要选择人物的典型事例，把它写具体。比如《两茎灯草》这一片段，为了突出严监生吝啬的特点，作者选取他临死时因为灯盏里点着两茎灯草而迟迟不咽最后一口气的事，这件事十分典型，深刻地刻画出严监生吝啬的特点。那么，应该怎样选择典型事例呢？就是要选择最能表现人物特点的事例。这里的特点包括外貌特点、性格特点、品质特点、职业特点、身份特点等。你们说得真好，要把人物的特点表现出来还可以借助一些描写方法，比如，外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写等。你们看吴敬梓在《两茎灯草》中为了表现严监生吝啬的特点，把他的动作、神态刻画得十分细致，如，“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”这句话准确地表现出了严监生临死时因为两茎灯草费油而苦苦挣扎不肯闭眼的守财奴的样子。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。这种间接描写人物特点的手法叫侧面描写。比如，《景阳冈》一文中，就是用老虎的凶猛来衬托武松的威猛神武的。这样的间接描写对突出人物特点也是有很大帮助的。课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。初试身手虽然课间十分钟时间不长，只要留心观察一定会有收获。利用课间十分钟，观察同学们的活动，选择自己印象最深刻的一位同学进行观察，然后运用本单元所学的方法，抓住他(她)的外貌、动作、语言、神态等细节进行描写，表现出这个同学的特点。写法指导下课铃一响，同学们蜂拥而出，操场上顿时热闹起来。我们几个女生跳绳，肖飞可是个跳绳高手。只见她手握绳柄，双臂自然垂下，手腕一抖，绳就绕着她的身体飞起来，双脚脚尖点地。绳就像长了眼睛似的，准确无误地从她脚底滑过。开始时，我们还能数清楚她跳了几个，可是她越跳越快，人绳合一了，让人眼花缭乱，只觉得她不是在跳绳，而是在练“轻功水上漂”。参考答案你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。要表现家人的特点，首先要选择家人的典型事例来写，然后在叙事过程中细致刻画人物的动作、语言、神态等，进而表现家人的特点。如，写爸爸对书的痴迷，可以写他读书时专注的神情、手不释卷的样子，或是谈起书中内容时的滔滔不绝、眉飞色舞……在动笔之前，要列一列提纲，想一想哪里应该详写，哪里应该略写，主次要分明。写法指导

《我的爸爸》提纲：先介绍爸爸的职业——厨师。再写爸爸的外貌，抓住他胖的特点来写。典型事例：一、写他做菜特别好吃，到饭店吃饭的客人都会点爸爸做的“松鼠鳜鱼”。二、学校组织郊游时，“我”带了爸爸做的菜，同学们都夸爸爸的手艺好。参考答案交流平台

初试身手本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。交流平台

首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。小组讨论交流：如何在习作时选择典型事例？习作时选用典型事例，必须选择最能表现人物性格特点的典型事例。把一个人写具体除了选用典型事例，还要怎样呢？其次，用多种方法来表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。小组讨论交流：如何用多种方法来表现人物的特点？通过外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点。除了这些方法，还有什么方法可以表现人物的特点？此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。小组交流讨论：如何用侧面描写来表现人物的特点？通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。

小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？初试身手打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打乒乓球、踢足球、做各种游戏……课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。回顾一下，我们学过的写人的方法有哪些？

小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典型事例把它写具体，其次通过描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。怎样选用典型事例，把它写具体呢？选择最能表现人物性格特点的典型事例。回想一下，刚刚下课铃声响，课间十分钟的时候，大家观察的一位同学是谁？他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？小组讨论交流：你观察的一位同学是谁？捕捉一瞬间，他当时在做什么，说什么？他的神态是怎样的？他的外貌是怎样的？猜猜他在想什么？试着用学过的方法写一写课间十分钟观察到的一位同学。

小结：要写好一位同学的特点，首先要选用典型事例，并把典型事例写具体，其次通过描写同学的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现同学的特点，也可以描写周围人的反应，间接写出同学的特点。家人是我们最熟悉的人，他们身上的特点，我们一清二楚，想一想你的家人有什么特点。列出提纲父亲：勤劳致富、为人正派、做事果断、豪爽大气、爱老婆疼子女、孝敬父母、乐于助人、处事公正、高大伟岸、正直善良、无私奉献、兢兢业业、幽默、记忆力好、有文采、勤俭节约、吃苦耐劳、忠诚、隐忍、做事有条理、爱学习、讲诚信、爱劳动、顾家、不善表达……母亲：持家有道、美丽贤惠、温柔善良、孝敬公婆、精明能干、尊老爱幼、落落大方、谈吐优雅、不拘小节、关爱他人、勤劳朴素、节俭、疼爱孩子、正直公正、要强、能吃苦、爱干净、勇敢坚强、敏感、爱学习、爱劳动、无私奉献、待人礼貌、爱美、爱唠叨……家人的特点很多，他们最突出的一个特点是什么？可以用哪些典型事例表现他们的特点？妈妈自学英语，表现妈妈的刻苦。妈妈给乞丐钱，表现妈妈善良的品质。我和同学吵架，妈妈劝我跟同学要友好相处，表现妈妈包容、温柔的特点。妈妈下班回家已经很晚了，家里的衣服还没洗，她不把衣服洗完就不睡觉，表现妈妈吃苦耐劳、勤劳的特点。爸爸唱完了《特别的爱给特别的你》以后，腰弯得像大虾米似的，连连鞠躬，还模仿港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来，这表现了爸爸幽默、开朗的特点。妈妈有一个能变形的面孔。什么事使她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条线，这表现了妈妈善变的特点。妈妈坐在沙发上，双手拿着针和线，在专心地织毛衣，她的动作很熟练，不大一会儿，她手上的毛衣就长了一大截，这表现了妈妈心灵手巧的特点。邻居李奶奶的心脏病突然发作，她的子女都去上班了，家中没有人。爸爸知道后，二话没说，蹬着三轮车，便把李奶奶送到了医院，这表现了爸爸乐于助人的品质。怎样选用典型事例呢？选择最能表现人物特点的典型事例。小组讨论交流该选用哪些典型事例表现家人的特点。怎样把这些表现家人的特点的典型事例列成提纲呢？表现家人勤奋工作，一心为公的思想的典型事例爸爸为了工作经常很晚才回家，常常是我已经睡了他才回来。妈妈回到家也不停歇，常备课到很晚很晚。爸爸答应我周末有空就带我去公园玩，但至今也没能够去成。妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来。表现家人的好学精神的典型事例妈妈都快四十岁了，仍不忘学习，还到夜大去报了名。爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。妈妈和我一起学英语。表现家人的业余生活丰富的典型事例爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得哈哈大笑。妈妈的业余爱好是织毛衣，她织的毛衣图案新颖别致，与众不同。爸爸的钓鱼技术很高，每次周末去钓鱼，总是满载而归。妈妈喜欢唱越剧，而且唱功了得，是很标准的王派唱腔。表现家人对我的浓浓爱意的典型事例爸爸为了给我买一本书，放弃休息时间，专门乘两小时车到武汉去买。妈妈晚上起来为我