《一个消逝了的山村》精美课件

《一个消逝了的山村》冯至教学目标1、了解作者及写作背景。2、理解文本内容，理解语句的含意。3、赏析景物描写，把握景物内涵，体会作者情感。识作者冯至(1905—1993)，原名冯承植，河北涿州人。现代著名诗人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有20年代的《蝉与晚秋》《仲尼之将丧》，40年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。探背景《一个消逝了的山村》选自冯至的散文集《山水》。《山水》的出版有一个过程，1942年秋，冯至将过去写的10篇散文集在一起，题名《山水》。《山水》出版后，学界对它的评价很高。《山水》中的《一棵老树》和《一个消逝了的山村》最为精纯，并将前者称为“白话散文诞生以来的杰作”。陆耀东称《一个消逝了的山村》为“我国现代主义散文中的杰作”，“无论从哪一方面说，它都是一个真正的创造，在中国，是独树一帜的”。文脉梳理第一部分(1～3)点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引发读者关注________。第二部分(4～10)作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了________。第三部分(11)总括自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种关联。平凡的山水独特的人生感悟任务一理解文本内容1．作者猜想山村隐藏兴衰史的依据是什么？用石块砌成的旧路。2．文章第6段中作者举了“一个村女在山顶上缝什么”的事例，意在表现什么？少女从形象到品质，都像鼠麹草，像鼠麹草一样谦虚、纯洁、坚强、美好，小小的生命舍弃了浮夸，但都默默担负着一个伟大的宇宙的全部秘密。任务二理解语句的含意3．在第2段中，文章说“我在那条路上走时，好像是走着两条道路：一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话有什么含意？一条路通向现实，一条路连接历史，小山村是连接点。在小山村里，我们能读到一切。4．怎么理解文末“风雨如晦的时刻……有着意味不尽的关联”这一句话的内涵？“风雨如晦的时刻”即作者写作的年代：1942年，也是一个浩劫的年代，具有浓厚的时代特征。作者的感悟带有浓厚的时代色彩，寄予了珍爱自然，珍爱生命，珍爱和平，共创人类美好家园的愿望，这也是作者写作本文的用意所在。任务三赏析景物描写5．作者描绘了哪些风物作为感怀的载体？小溪；鼠麹草；彩菌；加利树；野狗；麂子。6．任何一篇散文都要借助一定的人和事，通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思考。学习了课文之后，有些同学对《一个消逝了的山村》中的风物产生了浓厚的兴趣。于是他们成立了一个学习小组，进一步研究课文中风物生发的联想以及承载的情思(或获得的感悟)。请你参与其中，发表自己的意见。用图表的形式简要述之。风物联想情思(感悟)小溪曾养育昔日的人们人类声息相通鼠麹草少女、村庄生命的宁静之美彩菌滋养过山村里的人生命的美好加利树严峻的圣者生命的渺小野狗海上的飓风，寒带的雪潮生命对于疾苦的恐惧麂子幻境生命的庄严与神圣明主旨作者选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。在《一个消逝了的山村》里，我们看到了一个感觉历史的人，一个感受生命的人，一个让时间与生命完美融合的人。这行云流水的文字中，作者将自己置身于两个不同的历史空间中，现在与过去。一切都起始于一条“没有历史负担”的石路上，作者由此引出了一段关于在这条石路上，以及这条石路通往那个消逝的村落的故事。最后作者明白了自己于生命与时间以及大自然的关系。那就是像“鼠麹草”一样谦虚，像那“村女”一样恬静，像“山村”一样质朴。让大自然带你去领略这生命的含义，平静与