电子商务导论：01-认识高等教育

导论电子商务专业2014级电子商务专业本科生1一学科专业导论课程三高等教育的人才培养目标五大学阶段的主要教学方法第一讲认识高等教育二高等学校的社会责任四高等教育的专业设置六大学生的成长与发展21起源与演变2002年，我校翡翠湖校区迎来了第一届新生2003年，高等数学课程有30%的同学不及格授课老师：是学术水平很高、教学经验丰富的教师考试难度：与往年基本一致一学科专业导论课程第一讲认识高等教育3为了发现原因，我们召开了有180多位同学参加的座谈会，同学们给出的“理由”主要有：①新校区周围太荒凉，缺少社会活动场所，所以不得不上网，一上网就上了瘾，成绩上不去。②课后很难见到老师，更没有老师盯着学习了。③上课不点名，不去上课老师也不知道，所以有些同学经常缺课。……第一讲认识高等教育4●

分析同学的发言，必须解决的问题：①必须学会发现自己的问题。②必须尽早了解大学的学习规律。●

在座谈会上对学生进行了相关指导。一个星期后，指导员告诉我“现在

学生学习的状态好多了”。

又过了一个星期，指导员告诉“学生

的学习状态又与以前差不多了。”于是决定增设专业导论课程，且必须

在第一学期开设，保证1次课/周。●

演变过程第一讲认识高等教育52任务与意义●任务

①帮助学生初步了解大学阶段的基本要求。

②帮助学生初步了解大学阶段的学习规律。

③帮助学生初步懂得通识教育和专业教育之间的辩证关系。④帮助学生初步了解所学专业的基本内涵。第一讲认识高等教育6●

意义

使学生逐步掌握大学时代的基本要求和学习规律，明确大学时代的主要目标和承担的社会责任，培育创新思维和创新能力，锤炼世界观、人生观、价值观，成为国家经济建设和社会发展的栋梁之才。第一讲认识高等教育7二高等学校的社会责任在现代社会里，大学被誉为人类社会发展的“动力站”。知识的保存、传授、传播、应用和创新，文明的传承和进步，人才的发掘与培育，科学的发现与技术的更新，社会的文明与理智，不同文化间的交流与沟通，无不依赖大学作为基础。当然，从某种意义上说，大学的发展既是社会进步的产物，也是社会进步的组成部分。社会的进步为大学的发展提供了合适的土壤。——《汉译世界高等教育名著丛书》总序.王承绪等.2001第一讲认识高等教育8大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的世界，是个体之间富有生命的交往，是学术勃发的世界。——雅斯贝尔斯.什么是教育.1991第一讲认识高等教育9大学承担推进社会进步的责任而执着于高层次学术研究、知识创新和人才培育活动，充当引领社会文化的先导。——徐辉等.大学教学概论.浙江大学出版社.2004,42.第一讲认识高等教育10

21世纪经济全球化步伐加快，科学技术发展迅速，技术创新成为经济社会发展的主要驱动力。

高等学校主要承担人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四类社会责任。下面的主要内容引自胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话。第一讲认识高等教育111人才培养高等教育的根本任务是人才培养。第一讲认识高等教育12促进学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，……，造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。第一讲认识高等教育13要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，努力培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者。第一讲认识高等教育13届电商郭伟航《非你莫属》52’55开始：http:///fnms/v?id=6014表2高等学校本科教学质量与教学改革工程成果一览表第一讲认识高等教育分类国家级成果名称规划教材管理信息学信息管理学信息系统分析与设计电子商务概论物流技术企业会计学企业管理学网络营销决策理论与方法精品课程管理信息学企业会计学电子商务概论信息系统分析与设计教学团队信息管理类专业教学团队电子商务核心课程教学团队双语教学电子商务概论教学获奖信息管理类专业教学内容与课程体系改革及现代教育技术应用研究与实践创新型管理人才培养模式研究与实践152科学研究

高等学校是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。第一讲认识高等教育16

第一讲认识高等教育

●基础研究：认识自然/社会现象、揭示自然/社会规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。

●应用基础研究：方向比较明确、利用其成果可在较短期间内取得技术突破的基础性研究。

●应用研究：为推动经济社会发展而进行的创造性研究，主要是针对某一特定的实际目的或目标。17要积极适应经济社会发展重大需求，开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究。

要瞄准国际前沿，加强科学研究，推动学科融合，培育新兴学科，以高水平科学研究支撑高质量高等教育。第一讲认识高等教育18

第一讲认识高等教育表3“十一五”时期部分国家级科研工作和成果一览表分类概况科研课题国家自然科学基金重点项目2项，面上项目42项；“863”计划项目7项；“973”计划项目1项；国防基础研究重点项目1项；等等。学术论文在《EuropeanJournalofOperationsResearch》、《Computer&OperationsResearch》、《InternationalJournalofProductionEconomics》、《系统工程理论与实践》和《管理科学学报》等国内外著名学术期刊上发表相关论文600余篇。学术著作有关工程管理、经济管理和社会管理等方面的著作14部科研获奖铸铁材质参数液态在线智能检测与质量控制系统，国家科技进步二等奖轿车整车自主开发系统的关键技术研究及其工程应用，国家科技进步二等奖193社会服务高等学校要不断增强服务经济社会发展能力。第一讲认识高等教育20

第一讲认识高等教育

广义的高等学校社会服务是指高等学校作为一个学术组织为社会做出的所有贡献，包括直接的和间接的贡献。狭义的高等学校社会服务是指依托高等学校的教学、科研、人才和知识等方面的优势向社会提供直接性的、服务性的活动。21

高等学校社会服务的主要形式：

●政策咨询要深入开展政策研究，积极发挥思想库和智囊团作用，努力为党和国家科学决策、民主决策作出积极贡献。第一讲认识高等教育22●参与产学研联合体要积极参与推动战略性新兴产业加快发展，促进产学研紧密融合，加快科技成果转化和产业化步伐，着力推动“中国制造”向“中国创造”转变。第一讲认识高等教育23●科学普及和终身教育要广泛参与推动学习型社会建设，适应全民学习、终身学习的时代需要，广泛开展科学普及，为社会提供形式多样的教育服务。第一讲认识高等教育24

第一讲认识高等教育表4“十一五”时期部分社会服务工作一览表分类概况政策咨询承担国家发改委“‘十二五’工业发展总体思路研究”、“地区产业梯度转移发展规划思路研究”等7项研究课题。省市发展规划承担“安徽省‘十一五’经济社会发展总体思路研究”、“江北产业集中区产业发展规划”、“芜湖市工业发展‘十二五’规划”等八市发展规划研究项目。产学研合作与首都京唐、奇瑞汽车、江淮汽车、马钢公司、安徽电信、海尔等著名企业合作，共同攻克技术难关。干部培训受安徽省委组织部、人力资源和社会保障厅委托，对市县级管理干部进行培训；等等。254文化传承创新高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。

第一讲认识高等教育26

文化是指人类在长期的社会实践中创造和发展起来的知识、习俗和思想的总和，例如：历史政治、风土人情、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。它既是历史的沉淀物，又在传承中不断创新发展；它既有共同性，又有民族性和区域性；还有先进落后之分。第一讲认识高等教育27

要积极发挥文化育人作用，加强社会核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会、延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动先进文化建设。第一讲认识高等教育28

要积极开展对外文化交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，努力为推动人类文明进步作出积极贡献。第一讲认识高等教育29

第一讲认识高等教育表5主要国际交流与合作项目一览表分类概况派往国外学习每年派出青年教师和博士生10-20人左右参加国际学术会议平均每年参加国际学术会议约100人次承办国际学术会议平均每年承办较大规模的学术交流会议1-2次30人们对大学社会责任的认识经历了一个“实践—认识—再实践—再认识…”的发展过程。●

自由教育—形成于11-12世纪，等级森严、科学不

发达时代的产物。●专业教育—形成于17世纪到18世纪，文艺复兴和

工业革命的产物。●通识教育—形成于19世纪，目标是培养具有目光

远大、通融识见、博雅精神和优美情感的高层次

文明教育。第一讲认识高等教育高等教育的发展历程31表6国外著名大学发展历程第一讲认识高等教育大学名称成立时间备注博洛尼亚大学1087西方最古老的大学巴黎大学1150前身是索邦神学院牛津大学1167英语国家中最古老的大学剑桥大学1209和牛津大学齐名为英国的两所最优秀的大学海德堡大学1386德国最古老的大学哈佛大学1636由马萨诸塞州殖民地立法机关立案成立的私立大学威廉玛丽学院1693由英国国王威廉三世和女王玛丽二世创立耶鲁大学1701美国历史上建立的第三所大学宾夕法尼亚大学1740标志着新的高等学府模式在北美洲的诞生32表7国内著名大学发展历程第一讲认识高等教育大学名称成立时间备注武汉大学1893前身为清朝末期张之洞奏请清政府创办的自强学堂天津大学1895前身是甲午战争后成立的天津北洋西学学堂上海交通大学1896前身是甲午战争之后创办的南洋公学四川大学1896前身为以学习“西文西艺”为特征的四川中西学堂浙江大学1897前身是成立于1897年的求是书院北京大学1898中国近代第一所国立综合性大学苏州大学1900前身为创建于1900年的东吴大学山东大学1901前身是清朝政府创建的第二所国立大学山东大学堂南京大学1902前身是创建于1902年的三江师范学堂复旦大学1905前身是创建于1905年的复旦公学33表8合肥工业大学大学发展历程第一讲认识高等教育时间备注1945年10月前身安徽省立蚌埠工业职业学校在蚌埠成立1947年8月学校由蚌埠迁往淮南，定名为“安徽省立工业专科学校”1950年1月学校更名为“淮南工业专门学校”1951年5月经教育部批准，学校更名为“淮南煤矿工业专科学校”1955年3月学校改建为“合肥矿业学院”，隶属煤炭工业部1958年9月经中央批准，学校改名扩建为“合肥工业大学”1960年10月合肥工业大学被列为全国重点大学1969年12月安徽省水利电力学院和安徽工学院并入合肥工业大学1997年6月合肥工业大学与安徽工学院合并组建新的“合肥工业大学”1998年9月经教育部批准，合肥工业大学被划转为教育部直属高校2005年9月合肥工业大学列入国家正式211建设行列34三高等教育的人才培养目标培养具有强烈的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，并具有广阔的国际化视野的高级专门人才。第一讲认识高等教育这就对我们的思想品格、进取精神、创新能力、知识水平都提出了很高的要求。35

为了实现大学培养目标，必须处理好以下几个关系：1智力教育与非智力教育

第一讲认识高等教育

通过智力教育，可以掌握现代科学知识，提高对事物的观察能力、分析能力、思维能力和语言表达能力。通过非智力教育，可以养成良好的道德品质和行为习惯，提升思想境界、心理承受能力和社会交往能力等。362通识教育与专业教育

通识教育旨在通过科学与人文的沟通，培养具有宽广视野、人文科学精神以及个性健全的公民，是一个内涵丰富的、多维度多阶段的历史范畴。专业教育与科学的发展和社会职业需求的变化密切相关，专业教育一般通过课程组合来实现。第一讲认识高等教育373精英教育与大众教育第一讲认识高等教育适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育，入学率在15%以上至45%以下者成为大众化教育。大众化教育也要培养精英人才。精英人才是指那些具有优秀的品德要素和突出的智能水平，能够在政治、经济、军事、文化等不同领域对社会的发展做出创造性贡献的人才。38当今社会，经济社会高速发展，学科在高度分化的同时也在高度综合，对各类人才的综合素质和创新能力提出了更高的要求，高素质的创新型人才在社会中有着更为广阔的发展机会。第一讲认识高等教育39高等教育专业目录是一个国家为了规范办学行为而制定的。

●专业目录反应举办者的指导思想，根据经济社会发展的需要来确定，必须定期修订，因此它是动态的。它对高等学校的专业设置具有指导性作用。

第一讲认识高等教育四高等教育的专业设置40●高等学校根据经济社会发展对人才的需求以及自身的办学历史和学科特色设置学科专业。

●高等学校一般在专业目录内设置专业，但也可以根据需要在专业目录外适当设置专业。第一讲认识高等教育41第一讲认识高等教育1美国的专业目录美国学科专业分类目录CIP（ClassificationofInstructionalPrograms）由美国国家教育统计中心(NCES)编制、美国教育部(USDE)发布。CIP2000将高等教育的学科专业划分为三个层次：学科群—学科—专业，共有38个学科群、362个学科和1265个专业。——张振刚，向敛锐.美国高等教育学科专业分类目录的系统研究.学位与研究生教育,2008,4.42年代专业数备注1953215

普通高等学校本科专业目录是高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。

19635101970s13431987671199350419986352012506表9我国高等教育专业目录的形成与发展过程一览表第一讲认识高等教育2我国高等教育专业目录●形成与发展过程43序号学科门类专业类数专业数1哲学142经济学4173法学6324教育学2165文学3766历史学167理学12368工学311699农学72710医学114411管理学94612艺术学533表10我国现行的高等教育专业目录一览表第一讲认识高等教育●现行的专业目录44学科门类专业类专业理学数学类数学与应用数学、信息与计算科学物理学类应用物理学化学类应用化学生物科学类生物技术地理科学类地理信息系统电子信息科学类电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术材料科学材料物理表11合肥工业大学专业设置一览表（1）第一讲认识高等教育●我校的专业设置45学科门类专业类专业工学地矿类勘查技术与工程、资源勘查工程材料类金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程机械类机械设计制造及自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程（新专业目录没有）仪器仪表类测控技术与仪器能源动力类热能与动力工程电气信息类电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程，信息安全、软件工程、物联网工程（新专业目录没有）表11合肥工业大学专业设置一览表（2）第一讲认识高等教育46学科门类专业类专业工学土建类建筑学、城市规划、景观学、土木工程、给水排水工程水利类水利水电工程测绘类测绘工程环境与安全类环境工程化工与制药类化学工程与工艺、制药工程交通运输类交通运输、交通工程轻工纺织食品类食品科学与工程工程力学类工程力学生物工程类生物工程表11合肥工业大学专业设置一览表（3）第一讲认识高等教育47学科门类专业类专业经济学经济学类经济学、国际经济与贸易、财政学法学法学类法学社会学类社会工作政治学类思想政治教育文学外国语言文学类英语新闻传播学类广告学艺术类艺术设计表11合肥工业大学专业设置一览表（4）第一讲认识高等教育48学科门类专业类专业管理学管理科学与工程类信息管理与信息系统、工业工程工商管理类工商管理、市场营销、会计学、物流管理、电子商务表11合肥工业大学专业设置一览表（5）第一讲认识高等教育49专业名称所属专业类信息管理与信息系统管理科学与工程

电子商务电子商务物流管理物流管理与工程

工商管理工商管理类会计学工商管理类市场营销工商管理类表12合肥工业大学管理学院专业一览表第一讲认识高等教育50序号学科门类一级学科数二级学科数1哲学182经济学2163法学4274教育学3175文学4296历史学187理学12508工学321139农学82710医学85411军事学81912管理学514表13我国研究生培养学科目录一览表第一讲认识高等教育3我国研究生培养学科目录51表14合肥工业大学具有博士学位授予权的学科一览表第一讲认识高等教育4我校具有博士学位授予权的学科序号一级学科名称序号一级学科名称1机械工程7食品科学与工程2仪器科学与技术8信息与通信工程3材料科学与工程9计算机科学与技术4电气工程10软件工程5土木工程11管理科学与工程6地质学12工商管理52●合肥工业大学的国家重点学科管理科学与工程（一级学科）机械设计及理论（二级学科）电力电子及电力传动（二级学科）农产品加工及贮藏工程（培育）第一讲认识高等教育5重点学科53

●具有管理科学与工程国家重点学科的高等学校（11所）

清华大学北京航空航天大学天津大学

哈尔滨工业大学大连理工大学西安交通大学

上海交通大学合肥工业大学

浙江大学

国防科学技术大学中南大学

中国科学技术大学（培育）复旦大学（培育）第一讲认识高等教育54五大学阶段的主要教学方法1大学阶段学习的特点阶段维度大学中学学习内容无限有限学习过程自主学习为主老师传授为主学习速度较快较慢学习目标多元相对简单教学管理自我管理为主学校、家庭、学生共同管理表15大学阶段学习与中学阶段学习的比较表第一讲认识高等教育552大学教学的特征第一讲认识高等教育

●

大学教学目标是培养具有高素质

的高级专门人才。

●

大学教学内容具有前沿性和职业

倾向性。

●

大学教学与科学研究和社会实践

紧密结合。●大学师生在教学关系上具有相对

独立性。563大学教学方法●教学方法是教学主体在教学过程中为实现一定的教学目标，完成教学任务而采用的教与学的技术、技巧、程序、策略或方法的总和。第一讲认识高等教育57●大学教学方法具有以下特点：强调学生自学能力的培养。重视学生研究能力的培养。注重学生实践能力的培养。倡导学生合作精神的培养。强调创新精神的培养。第一讲认识高等教育58●

方法论在不同层次上有哲学方法论、一般科学方法论、具体科学方法论之分。关于认识世界、改造世界最一般的方法理论是哲学方法论；研究各门具体学科，适用于许多有关领域的方法理论是一般科学方法论；研究某一具体学科，涉及某一具体领域的方法理论是具体科学方法论。第一讲认识高等教育59●大学教学方法是具有不同层次的系统，包含很多方法，例如：

第一讲认识高等教育讲授法讨论法实验教学法多媒体教学法案例教学法指导教学法自学复习作业实验课堂讨论学科小组活动课外阅读研讨式五步教学法指导选题独立探索小组交流大班讲评总结提高60●具有“能动”和“开放”特征的互动式教学方法积极探索具有“能动”和“开放”特征的互动式教学方法，把培养辨证思维、批判性思维、获取知识和信息的能力、团结协作精神等创新人才的要素有机地融合到教学过程中，把课内时间延伸到课外，把教室拓展至实验室，乃至自然界和社会，学生要积极主动地学习，建构自己的知识体系，实现全面发展并形成优秀个性。第一讲认识高等教育61大学教学方法的改革与发展越来越呈现出新的发展趋势。（吴文侃）●以发展学生的智能为出发点，突出教学的发展性；●以调动学生学习的积极性和主动性为中心，突出教学的双边性；●以发展非认知因素为手段，突出教学的情感性；●以多种方法、手段的优化组合为目标，突出教学的综

合性。第一讲认识高等教育4大学教学方法的发展趋势62教学虽有法，但无定法，而贵在得法。教学方法没有固定的套路，也没有一成不变的规矩，它常常因人而异，因时而异，因地而异，因教学内容而异，因教学对象而异，呈现出丰富多彩和灵活多变的特征，关键是教师和学生在教学实践中要有心探索，敢于探索，探索出成效，探索出特色。第一讲认识高等教育63六大学生的成长与发展1影响因素●学校因素高等学校具有促进大学生健康成长的优良条件。主要包括：优美的校园环境，浓郁的学术空气，优秀的教师和管理人员队伍，藏书丰富的图书馆，以及设备精良的实验室等等。第一讲认识高等教育64●自身因素第一讲认识高等教育大学生发展主要决定于内因，决定于他们的内在思想、动机、兴趣和意志等。大学生要勇于追求真理，敢于探索高深知识，而不能仅为生存所需的文凭。65●

社会因素

社会环境的构成因素众多复杂，主要有政治因素、经济因素、文化因素等。它对人的思想观念和行为习惯的形成具有重要作用，深刻地影响着人生发展。第一讲认识高等教育6