【新教材】16《阿房宫赋》课件共52张PPT-高一下学期语文统编版（2019）必修下册

以铜为镜，可以正衣冠以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知得失

此语出于唐太宗李世民之口。载于五代史学家、后晋政治家刘昫（Xù）《旧唐书·魏徵传》阿房宫赋“古来之赋此为第一”

（一说）

某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。阿旁宫的传说（二说）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。（三说）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。

学习目标1、了解作者及写作背景，初步感知课文；2、积累重点文言现象，梳理

文意。课前自学1、借助三二学习作者介绍、了解背景；2、通读全文，给文章标上段落，不会读的字词标上拼音；3、尝试着口头翻译文章，如果还有疑难再借助《悦读速记》参考翻译，还有疑问处做上记号稍后做探究。4、整理出文言知识。（通假字、古今异义词类活用、一词多义、特殊句式）解题

“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是___，遗址在________。

阿房宫，秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。今西安的西南山名、地名写作文体赋，一种文体。它兼具诗歌和散文的性质，讲究文采、韵律。以铺叙事物为主是大赋，以抒情为主的叫小赋，接近于散文的称“骈赋”、“律赋”。今天有些散文标题也出现“赋”的字眼，但一般已没有铺陈之意，而是赞颂一类的意思特点形式上:1.辞藻华丽；2.渲染夸张，多用比喻，排比、对偶等；3.讲究声韵美，句式多变，押韵自由，韵脚灵活多变内容上：通过说理，通过山水、风物、鸟兽等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻。杜牧,晚唐人，字

,号

,晚年住在长安城南的樊川别墅，后世称他为“

”。京兆万年人,太和三年进士及第,由于性情刚强、直陈利弊,得罪当权,所以不为重用,使他有怀才不遇的感觉,于是浪迹于江湖,饮酒赋诗以自遣,他作诗技巧甚高,文字鲜明华丽,却又充满对人生的感慨,后世认为杜牧的诗豪迈气慨,在晚唐中自成一格,为别于杜甫,世称“小杜”,又因他与

齐名，称为“小李杜”牧之樊川杜樊川李商隐作者介绍

《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。23岁的杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。背景介绍缦回囷囷焉不霁何虹辇来于秦妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘

杳不知尽态极妍摽掠鼎铛

逦迤锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛

呕哑

参差骊山鬟梳理生字词mànqūnjìPínyìngqiángjiāolùyǎopiāoyánchēnglǐyǐZīzhūchuányǔsùjiànŌuyāCēncīhuánlíniǎn自主学习结合课下注释，独立梳理

（10分钟）梳理内容包括：字词、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式、翻译合作交流小组内交流：（6分钟）要求：用现代语言梳理1-2自然段文言文，相互交流，查漏补缺，使答案更加完善。文言文翻译六字法：字字落实--------留、删、换文从句顺--------调、补、贯第一段

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。完结统一，数作动光覆盖在北面，名作状顺承趋向像丝绸那样回环萦绕，名作状钩心斗角：指宫室建筑的参差错落，精巧工致。钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。曲折河水缓流的样子盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气侯不齐。

……的样子名作状，像蜂房一样，像水涡一样语气助词，停顿座，量词古今异义，本文指天气，词义缩小，今指地区气象情况．名作动，出现云彩；出现龙名作动，出现彩虹通感，乐声响起来，好像充满暖意。动词作名词，歌声相同

六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。

六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。课文译文（1）

二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。

渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，却（让人感到）气氛如此不同。词类活用检测

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。●●●●●●●●数词→动词统一“腰”“缦”名词→状语.像腰带一样，像丝绸一样名词→状语像蜂房像水涡落：座。今多指下降，衰败。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~走：趋向今多指行走今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。词类活用检测

长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。●●●名词→动词出现云彩出现龙出现彩虹●“响”动词→名词歌声六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁;①廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。③长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。④歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。请将上面划横线的4句话用现代语言翻译出来。（每句4分）答:走廊宽阔而曲折，突起的屋檐像鸟嘴向上撅起;楼阁各随地形起伏，又向中心区攒聚;屋角互相对峙，好像兵戈相斗。答:盘旋，弯曲，像蜂房，又像水涡，矗立在那里，不知道它们有几千万座。答:长桥横卧在水面上，没有云怎么出现了龙?双层通道凌空飞架，不是雨过天晴怎么出现了彩虹?答:宫人在台上唱歌，歌声响起来，好像充满了暖意，如同春光那样融和;宫人们在以工代殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样寒冷。翻译检测思考？1、作者按什么写作顺序来描绘阿房宫？如何来写？（3分）答：由总写到局部、由远及近、由外及里。

采用夸张、比喻、对比、衬托及对偶的修辞，极言阿房宫建筑的宏伟豪华、奇丽壮观、歌舞纷繁。总写外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况

第一段小结

（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）建筑人物宏伟壮丽试背第一段六王毕，，，

。覆压

，

。骊山

，

。二川

，

。五步一楼，

；

，

；各抱地势，

。盘盘焉，

，蜂房水涡，

。

，

？

，不霁何虹？

，

。歌台暖响，

；舞殿冷袖，

。一日之内，

，

。

1、解释下列不同颜色词语的意思。❶朝歌夜弦。②杳不知其所之也。❸而望幸焉④燕赵之收藏。❺剽掠其人。⑥鼎铛玉石n作状语“在早上/晚上”深远V作n收藏的金玉珍宝等物抢劫、掠夺宠幸n作v“唱歌/弹琴”n意动用法“把……看作……”

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

2、下列句中“之”与“多于南亩之农夫”中“之”意义和用法相同一项是（）A.齐、楚之精英B.秦人视之，亦不甚惜C.句读之不知，惑之不解D.杳不知其所之也

3、特殊句式❶明星荧荧，开妆镜也

“……也”表判断A（代词，财宝）（宾语前置的标志）（动词，到某处）结构助词，的

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。3、翻译下列句子。(1)雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也

(2)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜译文:如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰过;听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了。译文：把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦人看见了也不觉得可惜。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

思考？1、“明星荧荧，······杳不知其所之也”，这几句运用了什么修辞手法？有何作用？答：比喻、排比、夸张。

作用：借写开镜、梳妆、弃脂水、焚椒兰等生活细节，极写宫中美女之多、宫室之广。思考？2、写宫女“缦立远视，而望幸焉”，反映宫女什么处境？表明作者对宫女什么态度？答：反映宫女“望幸”而不得的孤寂痛苦的悲惨命运。表明了作者对宫女的同情。揭示了秦始皇的骄奢淫逸。第一句：照应“六王毕，四海一”。2第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。3第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。众多宫妃的由来宫中荒淫奢靡的生活宫中生活之奢侈腐朽写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。第二段内容小结理解性默写检测1、用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：

，

。2、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：

，

；

，

。

明星荧荧，开妆镜也

六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国，她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。

雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。

雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它到向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍，她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸。可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。研讨第二段

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。●●●名词作状语，用辇车·成为●明亮的样子●●●●动词，到宠幸姿态美丽●●延伫、久立研讨第三段燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。●●●●都是名词用着动词，当作铁锅；当做石头都是名词用着状语，把宝鼎，把美玉▲▲古今异义词、动词作名词指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。▲古今异义词，金银财宝。由写人的被欺辱转而写物被践踏。聚敛珍宝肆意挥霍攻击●▲▲积累连接着、到处都是第一句：照应“六王毕，四海一”。2第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。3第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。众多宫妃的由来宫中荒淫奢靡的生活宫中生活之奢侈腐朽写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。第二段内容小结嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！唉！！心思，心意喜爱顾念怎么，为什么让支撑露天谷仓攻占，语义上的被动可惜，古今义一把（火）第三段

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；

唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。

参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。研讨第三段

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！~~~~~~~~~~jiàn繁华奢侈古今异义词，可惜形容极其细微顽固拔，攻占名词作动词，变成焦土使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。秦人乐苦剥削与被剥削排比对比夸张

摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。第三段珍宝数量处置六国（剽掠其人）倚叠如山鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤

穷奢极欲贪欲挥霍灭亡一人之心秦爱纷奢千万人之心人亦念其家使……多于……

（六个排比）叫、举、一炬常情积怨爆发三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。来源第四段呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。使动用法：使灭亡判断句式：“……者，……也”假使“可以”“能够”空闲哀叹意动：以……为鉴灭族，杀尽（名词作动词,使动用法）爱护

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就足够用来抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁又能得到王位且消灭整个家族呢？秦王朝的统治者来不及哀叹自己，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。

研讨第四段

写作背景

《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。23岁的杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。第四段

总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演卒章显志不爱民哀之，鉴之

观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！奢

亡

鉴

以铜为镜，可以正衣冠以史为镜，可以知兴替以人为镜，可以知得失

归纳大意一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。二、铺叙宫内的豪华奢靡。三、转发议论，指出秦亡的必然。四、总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。叙议谏回顾课文再理思路阿房宫赋描写议论雄伟壮观的宫室统一建宫宏伟瑰丽宏大宽广美奂绝伦的美人与珍宝美人之多珍宝之富由描写转入议论对比事理秦王骄奢宫化焦土总结教训警告当世戒奢爱民讽今借古不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的。——法国总结全文1主题：2写作特色：1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。2）描写、铺排与议论抒情相结合。3）骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。课后练习题

1．下列加粗词的注音全都正确的一组是（）