博宇中学2020-2021学年度第一学期

PAGEPAGE7博宇中学2020--2021学年度第一学期教学工作计划及安排一、工作目标：1、牢固树立“立德树人”育人理念，进一步更新教学观念，逐步转变教学行为，继续稳步推进课堂教学改革。2、进一步落实、做细、规范教学常规，保障教学工作的稳步提升。3、确保2021年中考保持航模班录取率全县第一，正榜录取率全县第一；初一初二在全县联考中一分二率保持第一。二、工作措施：（一）课程管理1.学校根据办学理念、育人目标，合理规划学校课程。按课标开足开齐语数外政史地生物理化学等课程。2.学校开设音乐、美术、体育、信息、传统文化、安全与环境、人生规划、综合实践、书法等课程。初一初二《安全与环境》课程由班主任兼任，上课时间为周一下午第四节（与班会时间交融），与班会主题教育（德育类）活动相互渗透补充；初三《人生规划》课程由班主任兼任（与班会交融）；初一初二初三《传统文化》由语文老师兼任，每周一课时。鼓励所有教师根据自身专业特长开设有益于学生身心发展的校本课程，此项作为教学常规检查中的加分项，每门校本课加2分。以上所有校本课程均要有独立教案本、教学计划。（二）教学常规进一步做实、做细、完善备课、上课、作业等各项常规教学。备课组教学计划由备课组长负责征求本组人员意见，列出本学期的工作目标、具体措施、准备开设的学生活动等，于9月1号前交教务处。每位教师也要有工作计划，写在《专业发展簿》上，包括本学期的工作重点、学生活动和成绩目标。开学一周后检查。2、集体备课。集体备课时间安排和包科领导：上午备课时间：8:30--10:30，下午备课时间2:30--4:30博宇：周一上午：语文、物理（张立刘秋敏）周一下午：政治、地理（张炎倪志云）周二上午：数学、历史（刘志强万道理）周二下午：化学（刘志强万道理）周三上午：英语、生物（张炎倪志云）备课地点：教师阅览室政、史、地、生两校区同在博宇备课。周四上午第三节语数外集体备课地点为各办公室。本学期进一步规范集体备课，考核结果作为备课组长绩效和优秀级部考核的重要依据。出勤1分，无故缺勤、迟到早退都不得分（确有特殊情况向刘校长请假不扣分），提前确定主备人1分，专业发展本有记录1分，导学案项2分（缺1课时扣0.5分）。各备课组必须提前确定主备人（多个），全组参加，并按周课时数提前备好下一周的课程。备课中全员讨论补充，会后将集体备课后的带有双色笔书写二次备课痕迹的导学案纸质版（导学案按照周课时数目上交）交到教务处。全体老师用课堂上集备后的导学案和教学设计（可根据需要设计使用精品课件）上课。教务处每周统计量化，每月评比量化通报一次。老师集备后的精品导学案电子版在学期末考试前两周由备课组长统一整理好交于教务处存档传承、不断完善，逐步建构独具博宇特色的良性循环内部资料。进一步完善学情调研制度。每大周调研一次。博宇博雅同年级级部统一协调组织，博宇博雅备课组长共同把关。3.继续推行完善校内交流课制度。周三下午第三、四节开展交流课、听评课活动。本学期要开展“全体教师周展示课”（各科任课教师）“青年教师过关课”验收、备课组间“赛课”等教学活动，听评课活动讲实效，有评课有研讨有教后反思，用校内公开课的方式促进教师间的互相学习，相互借鉴，以达到互为促进，共同提高的目的，以不断提升教师业务水平。4、继续推行、完善听课制度。学校全体领导成员周一至周四每天上午第一、二节听课，在周二下午第三、四节课的全体领导例会上，将课堂上发现的教师教学问题、学生管理问题及时提出，教务处汇总，反馈给教师和学生，不断提升课堂品质。工作三年内教师本学期听课不少于30节，每周至少2节；50岁以上教师听课本学期不少于10节；备课组长、级部主任、领导20节/学期；音体美信息实践老师15节/学期；其他老师20节/学期，写听课记录，学期末检查缺一节扣1分。5、教案与导学案：35岁以下青年教师写详细教案，35岁以上老师可根据实际需要写简案；课堂要充分发挥导学案的引领使用功能，导学案不能当成课后练习。（导学案模板已设计好和“五环渐进法”课堂相一致）6、推行每两周召开一次教研组长、备课组长会议制度。定期召开备课组长会议，诊断并研究落实各科各课型的高效运行模式。7、作业量化评比制度。（1）继续推行和完善语文积累本和纠错本的使用制度。规范积累本、纠错本的使用，使学生养成知识靠积累，作业讲规范，纠错重反思的习惯。（2语文学科，每两周一篇作文，积累本的积累量和学习进度同步，并指导练字。初一初二初三学生每周至少背诵一篇满分作文。作文有老师批改（多种批改方法）痕迹，其余作业种类可有科代表或组长批改，要有批改等次、批改时间。数学每周至少2次作业本作业；错题本每周至少整理5道错题难题，《同步练习册》、作业本有老师批改，其余可有优秀学生批改。英语每周至少2次作业本作业；错题本（积累本）每周至少积累5道题或好题、重点句型等；初二初三学生每周至少背诵一篇英语短文；《同步练习册》、作业本有老师批改，其余作业种类由科代表或组长批改。物理、化学每周至少2次作业本作业；纠错本（统一自备）每周至少积累5道错题难题；《同步练习册》、大作业本由老师批改，其余作业有科代表或组长批改。（物理化学所教班级较多，老师每次可选择2个班级作业本批改，剩余班级作业由学生改）政史地生每周整理1次知识点，《同步练习册》，每周批改一次（老师可以选择1个班批改，剩余班级由科代表或组长批改，老师可依次轮流班级批改）提倡学生做思维导图，各科每周至少让学生就本周所有知识整理一次思维导图，本学期将进行思维导图评比。8、高效晨读和专注自习制度。晨读坚持四明确：明确目标、明确任务、明确时间、明确方法；专注自习要求任务驱动，专注认真，课堂教学要清晰和高效，教务处做好督查并做出及时反馈。（三）、继续更新教育教学理念，打造高效课堂1、坚定不移地进行课堂改革。始终围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，关注课堂效率，推进“五环渐进式”课堂，逐步形成博宇中学课堂特色，老师也可以根据不同层次的学生，根据学情，探索多样的教学模式，逐渐形成自己的教学特色。2、继续完善增强中考备考委员会职能，研究课标和命题，把握中考方向，定期研讨交流，把时事融入各学科，打造初三课堂的精准高效。（四）彰显文化立校底蕴，开发校本课程，通过开展丰富多彩的校园活动，打造以德育人、以文化人、以教塑人的办学特色。开展有益于学生身心健康的活动。各备课组开展一次扎实有效的学科活动给备课组加2分，纳入备课组长和级部考核。如语文组可开展成语竞赛、诗朗诵、演讲比赛、汉字听写大赛等；数学组可进行奥数赛；英语组可组织单词听写大赛，英文话剧表演、英文歌曲竞唱等；生物物理化学也可根据学科开展学生发明创新比赛，环保设计大赛等。开展活动提前将方案报教务处。1、重视阅读，继续推行“大语文”阅读方案，大大增加学生阅读量，拓宽学生视野，奠定坚实的人文素养。2、重视继承红色文化基因，传承红色经典文化，举办全校师生共同参与的大型红歌赛等活动，渗透和重视爱国主义红色价值观教育。3、重视书法，学生必须写好汉字和英文。启动“写好中国字”校本课程开发。4、重视经典诵读，每位青少年初中三年心中要装100首课外经典诗文，并启动“中华好诗词伴我成长”校本课程开发。5、开展文化艺术节活动，涵养心灵、培养精神长相。6、增设校内宣传栏，宣传教师和学生模范，发挥模范引领作用，传播正能量。综合楼内悬挂大师头像、名言等，使教室、校园、综合楼处处有文化有内涵，以文化浸润心灵。备注：以上各项教学常规要求分别纳入教师个人、备课组、级部考评。黑发积雪为学子，不负韶光共担当！让我们以“立德树人”育人理念为中心，培养学生的学习能力、思维能力、自主能力、合作能力、创造能力。继续潜心教育，锐意进取，凝心聚力，打造一节节精品课堂，成就一个个教学名师，培养一批批博学有才的少年！曹县博宇中学2020—2021学年度第一学期教学工作周历周次教学工作安排负责人备注19.1—9.61、师生教学书籍、用品、作业本等全部到位2、各备课组会议和全体老师教学规范培训会教务处29.7—9.13制定三个年级“大语文”阅读方案开展丰富多样的校本课程、成立学生社团语文组、音体美老师39.14—9.20开展博宇名师“示范课”进行青年教师技能大赛之“微课”培训教务处49.21—9.27开展博宇名师“示范课”高效晨读和专注自习“规范周”评比召开第一次中考备考研讨会教务处、级部59.28—10.4第一次学情调研政教处、教务处中秋节610.5—10.11进行学情调研阶段检测分析和分层培养计划博宇中学新入职教师过关课教务处、级部国庆节710.12—10.181、博宇中学教师第一轮“交流课”2、分级部开展语数外学科活动3、召开第二次中考备考研讨会教务处、级部810.19—10.25博宇中学教师第二轮“交流课”教师技能大赛之“微课”比赛展示评比教务处910.26—11.11、博宇中学教师第三轮“交流课”2、教学常规检查教务处、级部1011.2-11.81、博宇中学教师第四轮“交流课”2、学生书法比赛和读书分享3、最优秀积累本、纠错本、试卷评选1111.9-11.151、认真做好期中考试的工作安排教务处、级部期中考试1211.16—11.22进行期中考试分析和分层培养计划召开期中考试师生表彰会教务处、级部1311.23—11.29学生规范书写书法比赛和读书活动请名师讲课，进行校本交流培训3、教师评议及分析教务处1411.30—12.6博宇中学各备课组第五轮“交流课”举办学生经典诵读比赛3、博宇中学教学常规检查评比交流活动教务处、级部1512.7—12.13博宇中学各备课组第六轮“交流课”2、召开第三次中考备考研讨会教务处、级部1612.14—12.201、名师团队下乡送课2、认真做好学情调研的准备工作和安排3、博宇中学教师技能大赛之书法比赛教务处、级部1712.21—12.271、第二次学情调研教务处、级