记叙文作文导学微课堂 第四讲

第四讲记叙文写作——人物塑造，写人有个性【目标定位】

1.正面描写，写出人物神韵。

2.侧面描写，烘托人物个性。【范文感知】一、重要概念阐释写作记叙文、塑造人物形象时，要注意凸显人物的个性特征，写出与众不同的“这一个”，才能给人们留下深刻的印象。

二、典型例文印证“老爹”的智慧（2015年高考江苏卷优秀作文）老爹并不是我的亲爹，之所以这么称呼他，纯粹是为了与我那亲生老爸加以分辨。

老爹是做杠秤的。一手老茧可见他技艺之精湛。没错，老爹已经出师四十年了。老爹是拜师学艺的，听说这做杠秤的是一户姓胡的人家。本来是不外传的，可是到了这一代却突然没有了接班的人，只好收下了老爹和蒋叔。他们两个人性格完全不同，老爹呆板甚至有些迂腐，而蒋叔却对人曲意逢迎。

他俩出师之后，在这一条马路两边各自开了一家秤店。一开始两家都红红火火的，可是日子一久，老爹的店面日趋单薄，冷清得有点凄凉，那褪了色的招牌即使挡在路上也无人问津。一日，老爹看不下如此冷清的店铺，便关了门，信步走到蒋叔的店铺。进店一看，可谓人气兴旺啊！崭新而又鲜亮的招牌，更是让老爹心里一揪，既疑惑又羡慕。

老爹就呆在蒋叔家，一直到天很晚，蒋叔的店才平静下来。他俩在后院里摆上一桌小酒，边吃边聊。老爹有点羞涩地问：“师兄，你说我家店铺为啥那么冷清，眼瞅着就要关门了。你的店，怎就忙得不可开交？”叹了口气，点了支烟，又给拧灭了。

蒋叔笑笑说：“你怎么就这般榆木脑袋呢？都说顾客是上帝，上帝叫你给他的秤少一两，你不能给他多一钱。你听他的，照做便是了。嗬，想起来了，有个大商家叫我出五十杆缺二两的秤，要不我分你一半生意？”

老爹听完，什么都没说，默默地喝完酒，朝蒋叔摆摆手：“那五十杆秤，你自己做吧！”

老爹的店依然那么冷清。直到有一天，听说蒋叔的店被人掀了，他才跑过去看看。蒋叔被堵在店里，落魄得像条狗。老爹问：“要多少才可以补救？”蒋叔说是四十杆秤。老爹回去一连几日黑白不分地赶，总算帮蒋叔还清了。后来，蒋叔的店关门了，他在一天夜里走了，再也没有回来。

老爹的店却日渐红火了。现在，每当有人怀疑斤两有问题，小贩们总是丢下一句：“这是老陈的秤！”那人便作罢了。

是的，老爹即老陈，名唤陈实。人们就敬重他这个“实”字。【写法导引】一、正面描写，直接表现人物鲜明的个性特征方法一：个性化正面描写，塑造个性鲜明的人物形象【典例·悟一悟】阅读下面的文段，思考问题。我的外婆是一位个子很高、皮肤白皙、气质高雅的老太太。她脸上最明显的地方，就是眼角的鱼尾纹，那么深刻，又那么自然，自然到外婆笑的时候在眼角眯起一道深沟都不显半点突兀，反而更富亲和力。即使在那艰难的日子里，她那鱼尾纹也总是漾开来，显得那么乐观开朗、精神抖擞。

……

夏季的炎热对于买不起风扇的我们更是折磨。于是，外婆便会搬来小板凳，拿着把大芭蕉扇，一下一下、不紧不慢地帮我摇扇子，她自己却热得汗流浃背。不管天气多炎热，她总是笑着说：“别总抱怨冷啊、热啊的，夏天时要感谢冬天，冬天时要感谢夏天！”外婆那深深的鱼尾纹在炎炎夏日里显得特别清爽。

在大树下乘凉时，她会给我讲道理：“到死前都要有梦想！没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛。”我躺在床上想着爸爸妈妈时，她总用手轻轻拍着我的后背，“晚上别提伤心事，难过的事留到白天再说也就不算什么了”。爸妈带我离开的时候，我哭闹着说会一直想她，她一滴泪未掉说：“时钟反着走，人们会觉得钟坏了而扔掉。人也不要老回顾过去，要一直向前走！”可我分明看到，她那一向流露笑意的鱼尾纹也淌着悲伤……外婆那承载着许多欢笑的鱼尾纹穿梭着我的童年，它不断地告诉我——笑着活下去！（《那鱼尾纹》）【思考】1.第一段文字描写的主要人物是谁？提示：外婆。2.第二段文字中画线的部分是怎样塑造人物形象的？提示：这段文字主要运用了个性化的动作描写，写外婆“一下一下、不紧不慢地帮我摇扇子”，自己“却热得汗流浃背”来表现外婆对“我”的疼爱。3.第三段文字中画线的部分是怎样塑造人物形象的？提示：这段文字主要对外婆个性化的语言进行了描写，间有动作描写，表现出外婆对“我”进行的谆谆教导——教给“我”要有梦想，向前走。【技法·学一学】要抓住人物最“与众不同”的肖像、语言、动作或心理进行描写。

描写人物的肖像、语言、动作时，不要泛泛描写，而是要根据人物的身份特征，凸显人物与众不同的个性。如鲁迅笔下的孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，因此，他能够说出“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这样的语言，也能够做出“排出九文大钱”这样的举动，给我们留下了深刻的印象。方法二：运用修辞，在生动的描写中凸显人物个性【典例·悟一悟】阅读下面的文段，思考问题。我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽地站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡一样响：“叫你们全给我讨饭去！”（《童年》）【思考】这段文字是怎样描写人物的？提示：这段文字主要运用了比喻和夸张的手法对舅舅和外祖父进行了描写。【技法·学一学】用恰当的修辞使描写更形象生动，突出人物的个性特征。恰当的修辞能够使描写的语言更形象生动，也更能突出人物的个性特征。如鲁迅在《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写无聊的人们伸长了颈项欣赏革命者夏瑜被杀的情景，作者用比喻生动地展现了国民的麻木、不觉悟。方法三：抓住细节，人物塑造更鲜明【典例·悟一悟】阅读下面的文段，思考问题。（严监生）病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看监生时，点一点头把手垂下，登时就没了气。（《儒林外史》）【思考】这一段文字抓住了哪些细节进行了描写？提示：主要抓住了严监生的动作、神态等细节进行了描写，如“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了”“点一点头把手垂下”等都非常传神。【技法·学一学】抓住细节进行细腻传神的描写，可以使人物个性更鲜明。

对人物某方面的细节进行细腻的描写，可以使人物形象特征更鲜明，如文学作品中塑造严监生、孔乙己、王熙凤等人物时，都有传神的细节描写，使人物形象栩栩如生。【对点·练一练】前天，你来看我，你完全没有了平日里的大大咧咧，怕同学会笑话我：你只是一个农民工。在见到我时，你说：“还有什么需要的？”递给我一百块钱，你就走了。看着你离去的背影，我鼻子一酸，眼泪流了下来。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。

请根据上面文段，展开想象与联想，运用正面描写，突出人物的个性特征。答案（示例）：前天，你“畏畏缩缩”地来看我，一副小心谨慎的样子，完全没有了平日里的大大咧咧，你怕同学会笑话我：你只是一个农民工。于是，你躲在远离教室的墙角，短短地说了几句话：“孩子，好好考，还有什么需要的？”你用粗糙的大手递给我一百块钱。“拿着，自由支配。”说完后，你匆匆离去。一轮浅浅的太阳冷冷地照在路上，路边的树枝已是光秃秃一片，偶有几片枯黄的叶子抱着树梢随着寒风摇摆，像极了你单薄的外衣。我默默地看着你离去的背影，你的背已经有点佝偻，你的头发有些凌乱，你深一脚浅一脚地离开——那是你在工地砸伤了脚却又不肯卧床休养落下的病根。你来也匆匆，去也匆匆，女儿甚至没能多跟你说一句话。我知道，你是怕别人知道你是农民工，你怕我在同学面前抬不起头，你是想早点回到工地，多赚钱为我上大学做准备。爸爸，女儿只想告诉你，虽然你只是一个农民工，但你却给了我最需要的一切，我需要你，我们的家需要你，这个世界需要你！

二、侧面描写，在烘托对比中突出人物特征方法一：侧面烘托，用其他人物或环境描写突出主要人物【典例·悟一悟】阅读下面的文段，思考问题。“妈”，我裹紧衣服走进厨房，“挺冷的天，爸怎么还在外面干活？”

“冷有啥法儿？你爸急着给你们挣书钱，你没见他这两天腰都直不起来了！唉！”母亲叹了口气。

听了这话，我默默地走出厨房，注视着正在寒风中忙碌的父亲。

父亲弓着腰，两手按着木板缓缓地向前推着。飞散的锯末在风中飘洒着，不时地落到父亲的旧棉袄上，沾在父亲凌乱的胡须上。泪花中，我已分不清哪些是锯末，哪些是白发，只看到点点银光在寒风中闪动着。电锯这一边的木板在不断地减少，那一边的木条在不断地增多。父亲一次次匆匆地俯身，又一次次缓缓地起身。每一次起身，父亲都要捶捶后背。看到这里，我的鼻子一酸，泪水无声地滑落下来。（《父亲的背影》）【思考】1.文段中第二段画线的句子有什么作用？提示：用妈妈的话从侧面烘托爸爸的辛苦和不易。2.文段中第四段画线句子属于什么描写？有何作用？提示：环境描写，既从侧面烘托了父亲的辛劳，又能够表现出“我”的感动。【技法·学一学】正面侧面两烘托，使人物塑造达到事半功倍的效果。

写人记事可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵，借他人他物或环境，以帮衬此人形象使之更突出。如《口技》中写“京中有善口技者”时，就既有正面反复的描摹、刻画，又有侧面再三烘托、渲染，让人如临其境，如闻其声。方法二：对比鲜明，突出形象特征与思想情感【典例·悟一悟】阅读下面的文段，思考问题。“华儿，你爷爷……”妈妈的双眼红红的，泪流满面。我可从来没见过她这样悲伤啊。我最亲爱的爷爷死了，他悄悄地走向了另一个世界，然而，我没有流泪。

阴暗潮湿的阁楼里，还会有张苍老的面孔对着蓝天吗？墙根下的虫儿，还会听到那忧郁悲哀的叹气声吗？唠叨个没完的妈妈，还会紧绷个脸说爷爷“老不死”吗？……哦，不会了。

……

我不明白，妈妈为什么对爷爷总是冷眉冷眼的，更不明白她为什么说爷爷“七老八十了，该归天了，还赖着不走”。

我最后一次叩响昏暗的阁楼的小门时，满脸泪水的爷爷凄凉地躺在床上，气息微弱，他已好几天滴水未进了。我端起妈妈给我做好的煎蛋和温热的鲜牛奶，向爷爷走去。

酸涩而哀伤的泪水哟，在心底默默地流淌，流淌……（《泪在心中流》）【思考】1.选文塑造的“我”和妈妈的形象各有何特征？提示：“我”和妈妈的个性：一颗心纯真无瑕，一颗心沾满了世俗的污垢。2.选文通过哪几组对比突出了人物形象的特征？提示：主要有两组对比。一是妈妈前后态度的对比，二是“我”与妈妈的对比。【技法·学一学】对比鲜明，彰显人物个性特征。真善美与假恶丑，只有在对比中才最容易显示出来。对比描写的方法有两种：一是通过一个人的前后反应，表现他对同一事物认识的变化；二是通过两个或两个以上的人对同一事物的不同态度，来突出他们各自的精神境界。【对点·练一练】运用侧面描写的方法，从观众的角度写一个片段，突出演员的演技之高超。

答案（示例）：这位演员刚出来的时候，热情的观众们像触了电似的，对这位演员的出场报以雷鸣般的掌声。然后听着醉人的音乐、唱声，欣赏着精彩的演出，观众们像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声，他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。女主角在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝……【过关训练】阅读下面的文字，按要求作文。著名作家王蒙在《我的人生哲学》一文中写道：其实人的能力是一个常数，大区别大变数在于你把时间、精力集中到了什么地方，看你的精神走了哪一“经”。集中毕生精力打桥牌、下围棋、养蝎子、做泥人儿、捏面人儿、雕虫雕龙，都能创造成绩，都能当大师。可惜，多少人把宝贵光阴宝贵精力用在无聊无益无意义无格调的事物上了，为追名逐利、钩心斗角、吃喝玩乐、计较得失、牢骚满腹等方面所累，还能有多少时间、精力用于工作、学习？请根据你对这则材料的感悟和理解，以“生活的哲学”为题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。【写作提示】“哲学”是一个很宽泛的概念。加上“生活”一词予以限定，它的外延就相对缩小了；“生活的哲学”也是一个略显抽象的概念。如果你扫读一番美国当代作家富尔格姆的短文《信条》，作者在幼儿园里学过的“有东西大家分享”“公平游戏”“交还你捡到的东西”“吃东西之前要洗手”“每天睡个午觉”等为人处世的信条，就会明白：这就是生活的哲学！题目中王蒙娓娓道来的文字，揭示了一种非常重要的生活哲学——人如何利用时间做出有意义、有品位、有情趣的事情。能够做成功，即人生的大智慧！生活的哲学不论大小，只要能启发人、激励人，堪为人们行动的向导，足以传播正能量，我们就应该积极地“拿来”。从这个意义上讲，写作“生活的哲学”一题是不愁“可炊之米”的，只是有个甄别、精选的过程。

梳理积累的“生活”，你笔下一定会闪耀“哲学”的光芒——1.珍惜时间，做有意义的事情。

2.与大家分享，是一种快乐。

3.生活应当有规律、讲秩序。

4.学会养生，滋润锦绣前程。

5.从小处体验人生幸福。6.只要把心放宽，快乐其实很简单。

7.生活的小处，总是藏着大观。

8.你对生活好点，生活才会对你好点。

9.梦可天花乱坠，生活须脚踏实地。

10.有事做有所期待，日子就是幸福的。

11.去掉烦恼，日子才会风轻云淡。

12.就算没有翅膀，心也要飞翔。13.若想知道路途有多远，现在就出发。

14.深夜种下希望，梦中便能发芽。

15.即使天黑了，心还是要亮着。

就以上富含哲理的立意写文章，如果讲故事、道经历，须选择记叙文体；如果阐述道理、有感而发，无疑应当运用议论文体。【参考例文】生活的哲学生活像是一个天长地久的阴谋，等它走过了，才明白真相。

十年前，姥姥还在老家务农。春天的油菜花、夏天的大西瓜、秋天金色的稻田、冬天后山的寒梅，都是姥姥巧手在四季的画布上描绘出来的。从小我便爱上了那漫山遍野的风土人情，泥土的芬芳和布谷鸟在林间的鸣唱，所以去姥姥家，成了我童年最浪漫的期待。

那时候的她走路很快，笑声也爽朗有力。每天太阳升起的时候，她就用沾染了泥土和青草香气的粗糙的手，帮我绑两个漂亮的麻花辫，然后开始一天的劳作。

姥姥家有一个红色的碗橱。第二层倒数第三个格里，藏着很多很多我爱吃的零食。那时候，姥姥说我喜欢吃的东西都是一只小老鼠叼来的，我要吃太多时，姥姥就会说小老鼠累了要休息呢。她说的每句话我都信。我想爸妈时，姥姥会蒸“小刺猬”和“小金鱼”给我吃。姥姥的手很巧，把揉好的面团用勺子把儿压出鱼鳞，用剪刀挑出刺，再安上个小红豆当眼睛，真让人喜爱极了。姥姥就像一颗彩虹糖，甜蜜了我整个的童年生活。曾经年幼无知，如同风中之树，随命运摇摆，时间面无表情地走过我视若珍宝