初中语文人教版八年级上第五单元21桃花源记(陶渊明)“黄冈赛”一等奖_第1页
初中语文人教版八年级上第五单元21桃花源记(陶渊明)“黄冈赛”一等奖_第2页
初中语文人教版八年级上第五单元21桃花源记(陶渊明)“黄冈赛”一等奖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本文的作者陶渊明是时期的、，我们还学过他的诗文有、、。2、给下面加点字注音黄发垂髫（）遂与外人间隔（）此中人语云（）3、解释下面加点字的意思缘溪行芳草鲜美才通人阡陌交通便扶向路诣太守《桃花源记》以为线索，以渔人发现绮丽的桃花林——进入宁静和平的桃花源——再度寻找神秘的桃花源未果为顺序。《桃花源记》详写，略写。文中体现桃林美景的句子是，写出桃花源美好生活环境的句子是。7、桃花源中人们的精神状态是8、桃花源中人祖先定居桃花源的原因是9、文章开头描写桃花林美景的作用是什么？10、桃花源中人听了渔人的讲述后为什么“皆叹惋”？渔人“诣太守，说如此。”“如此”包含了哪些内容？文章在再寻桃花源时写道“寻向所志，遂迷，不复得路。”作者这样写的目的是什么？其中寄托了作者怎样的思想？二阶试题解释下面加点字的意思渔人甚异之欲穷其林余人复延至其家欣然规往将下面的语句翻译成现代汉语见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。文中有有不少至今仍在使用的成语，请你写出四个根据文章内容，恰当使用文中的四字短语填空武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他看到桃花源人们的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再度来寻时还是“”。陶渊明生活在整治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他笔下的桃花源其实并不存在。那么，他描写之一世外桃源有什么用意？三阶试题1、解释下面加点字的意思便要还家便舍船处处志之寻向所志寻病终后遂无问津者将下面的语句翻译成现代汉语黄发垂髫，并怡然自乐。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。下列语句中高朗读节奏停顿不正确的一项是（）A、武陵人/捕鱼为业B、咸来/问讯C、率妻子/邑人来此绝境D、后遂无/问津者。从文中2、3两段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。对文章内容理解不正确的一项是（）A、文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论