初中语文语文版七年级上第六单元23伤仲永(王安石)

我夯基我达标1.给加点字注音。（1）父异焉()（2）邑人奇之()（3）日扳仲永环谒于邑人()()（4）不能称前时之闻()2.句子中的词语解释不正确的一项是（）A.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（文理：文采和道理。）B.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。（旁近：附近，这里指邻居。）C.金溪民方仲永，世隶耕。（隶：从事。）D.邑人奇之，稍稍宾客其父。（稍稍：稍微。）3.下列“之”字用法与其他三项不同的是（）A.借旁近与之B.邑人奇之C.不能称前时之闻D.下车引之4.翻译下列句子。（1）其文理皆有可观者。（2）父利其然也。我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成5—8题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”5.下列朗读节奏划分正确的一项是（）A.余闻之也/久B.余闻之/也久C.余/闻之/也久D.余/闻之也/久6.从第一段看出，方仲永变成庸人的原因是_______________________。（用课文原句答。）7.作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？8.方仲永的故事说明了什么道理？试谈谈你的理解。（二）阅读下面的文字，完成9—11题。先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。9.下列加点词解释有误的一项是()A.以荻画地以：用。B.教以书字书：写。C.使学为诗为：作为。D.及其稍长及：等到。10.欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）A.欧阳修聪明过人。B.太夫人教子有方。C.闾里士人家慷慨借书。D.欧阳修刻苦攻读。11.将下列语句翻译成现代汉语。（1）先公（指欧阳修）四岁而孤。（2）唯读书是务。二、语言运用12.仿照画线部分，在横线上续写两个句子。关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：对象是现在——可以由冷静的自省改掉毛病；___________________________________；对象是亲人——可以建立浓郁的亲情；_______________________________________……关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜！参考答案1解析：读准字音是关键，还要书写正确。答案：（1）yān（2）yì（3）pānyè（4）chèn2解析：D项，“稍稍”是一个古今异义词，在这指渐渐、慢慢地。今义指稍微。答案：D3解析：A、B、D中“之”字是代词，而C中的“之”字为助词，“的”。答案：C4解析：识记关键词语的含义，这是理解语句的前提。参考答案：（1）其诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）他的父亲认为这样有利可图。5.解析：“也”在这里是语气词，和现代汉语中的“也”字意思不同。答案：D6.解析：理解课文内容，从文中直接找答案。答案：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。7.解析：结合文章表现后天学习重要的主旨作答。参考答案：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。8.解析：结合文章主旨回答，不必强求一致，意思对即可。参考答案：说明一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的努力有关。9.解析：C项中的“为”在这里是“写、写作”的意思。答案：C10.解析：虽然这几个选项都有一定道理，但注意这里问的是“最根本”的原因。答案：D11.解析：根据上下文，着重理解“孤”“务”等重点词语，然后领会含意。