十类高考应用文体9

十类高考应用文体

写法

例题

范文第九类：演讲稿

【要求】演讲稿一般由标题、称谓、问候语、正文、结尾组成。“正文”是演讲稿的主体部分，结构通常包括开场白、正文主体、结尾三部分。①开场白：开场白主要用于点明主题、交代背景、提出问题等，目的是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。②正文主体：正文主体要有重点、有层次、有中心语句。层次安排上可以按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。

③结尾：结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、启发思考；反问法是以问句的形式引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结。【写作练习】读下面的材料，根据要求写作。1973年，原北京农业大学（现中国农业大学）留学归来的“洋博士”辛德惠与石元春等人来到曲周，开始国家重点科研项目“旱涝盐碱地综合治理”的研究。辛德惠曾说：“谁来养活中国人？只有靠我们自己才能解决这个问题。”47年来，该校师生来到曲周、留在曲周、奉献曲周，一代接着一代。如今，曲周从“盐碱地”到“米粮川”，成为全国绿色发展示范基地。

作为新时代的年轻人，看到这则材料你产生了怎样的联想与思考？请结合材料含意写一篇演讲稿，在学校“青春与梦想”主题活动中表达你的看法。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【写作指导】综合材料，可以提炼出四个方面的精神内涵：①以学报国、勇于担当的家国情怀；②自力更生、艰苦奋斗的坚忍意志；③薪火相传、敬业奉献的传承精神；④拼搏实干、科研兴国的执着坚守。从写作要求来看，“选好角度”方面，可以自由选择“辛德惠与石元春等人”和“农大师生”其中某一个角度或综合两个角度来写。“青春与梦想”主题要加入前面分析的四个精神内涵中，“新时代的年轻人”是演讲者的身份，“联想与思考”决定写作中不能只评价别人，要有自己的身份角色意识和实践意识。【高分例文】让梦想为青春添彩各位青年朋友们：大家好！很荣幸在此发表我的演讲。首先问大家一个问题：你的青春是什么颜色？是热情洋溢的金色？是和谐温柔的蓝色？是热血澎湃的红色？有这样一群人，他们的青春是盐碱地里沙土般的黄色。47年前，原北京农业大学（现中国农业大学）的海归博士辛德惠、石元春等人来到曲周，望着满眼的黄沙枯草，他们下定决心：一定要治理好这片土地！要用青春浇灌出曲周的绿色！

辛德惠曾说：“谁来养活中国人？只有靠我们自己才能解决这个问题。”几代“农大人”扎根曲周，奉献曲周，他们都有一个共同的梦想，让曲周从盐碱地变成未来的粮仓，把曲周建成绿色发展示范基地，示范中国更多的地区，养活更多的中国人。这是一种以天下为己任的精神。他们尽自己的能力去坚守，去耕耘。当于敏先生隐姓埋名28载用热血书写中国氢弹从无到有的历史丰碑时，他用青春与汗水诠释了什么叫“共赴中国梦”。

比起老一辈，新时代的年轻人的身躯与心灵明显更轻盈，但如果我们没有深沉的梦想，没有牵绊着的那只心锚，那么青春只会沦为一个年龄段和一段年轻容貌的时光。就像辛德惠的梦想是治理盐碱地，于敏的梦想是让中国核武器之力量更强大，每个人都将会或曾拥有过青春，或灿烂如骄阳，或暗淡如芥草。青春虽短暂，却也蕴含着无限的力量，想要不负青春就必须提升青春的质量。如果你的青春是金色，请用不懈追求的热情来照亮梦想；如果你的青春是蓝色，请用脚踏实地的奋斗来书写梦想；如果你的青春是红色，请用澎湃的激情来点燃梦想！在求学的年纪尽可能充实自己，习得更多的知识为日后提供驱动力。在奋斗的年纪脚踏实地，奉献自己的力量去创造、实践，不断向前。在奔赴梦想的路上，有你我的青春为中国梦添彩，中国梦便能长久辉煌于民族之林。朋友们，一位哲人说过，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。在有限的青春里，去奋斗，去追逐吧！祝我们永远年轻，永远热泪盈眶！谢谢大家。【名师点评】作文紧扣材料展开论述，开篇和结尾具备典型演讲稿的特征，在行文过程中多次