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第三章

现代医学模式下医学生的使命与素质20世纪70年代后，美国医学家恩格尔倡导的生物—心理—社会医学模式逐渐被广大医学界人士认可和实践，成为现代医学模式。一、

现代医学模式的

内容与意义

在20世纪新技术革命的推动和科学方法的指导下，医学科学逐渐发展成为精密、定量，既高度分化、又高度综合的科学知识体系。

美国医学家恩格尔指出生物医学模式的弊端是：认为“疾病完全可以用偏离正常的可测量的生物变量来说明，在它的框架内没有给病患的社会、心理和行为留下余地。”

医学模式，是人们对疾病的成因和解决方式的一种概括，表明了人们对健康与疾病问题的基本理解。医学模式来源于医疗实践，是医学临床实践活动和医学科学研究的指导思想和理论框架。20世纪初，奥地利医学家、心理学家和精神分析学派创始人弗洛伊德开辟了重视心理治疗的医学途径；之后，法国医学家盖林又提出从社会角度观察问题，研究疾病与社会的关系。

现代医学模式的内容，是从生物学、心理学、社会学三个不同领域，综合考察人类健康和疾病，运用综合措施防病治病，增强人类的健康。生物-心理-社会医学模式是一种全新的医学模式，这种医学模式不仅反映了医学技术的进步，而且标志着医学道德的进步。

第一，人体的整体性和与外界因素的统一性，是医学模式转变的客观基础。

第二、疾病谱的变化要求生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。

十种主要危害人类健康疾病病因分类：生活方式及行为因素为48﹒9%；生物性因素为23﹒2%；环境因素17﹒6%；保健制度因素为10﹒3%。

3、现代医学模式的意义第一，促进了医学的进步与发展；第二，有利于医疗卫生事业的改革；第三，有助于医患关系的改善。二、现代医学模式下

医生的使命

医生的工作对象是人，面对的是人最宝贵的生命。医学科学要求掌握此门科学的医生全心全意地为人类的健康服务。

“我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终身。”

1、献身医学，救死扶伤这一职责要求医生把帮助病人解除疾病的痛苦、挽救病人的生命当作自己的崇高职责和首要任务。

2、促进预防保健，提高生命质量医务工作者要深刻认识预防保健的重要性，从以治病为主转变为预防为主。

4、开展医学科学研究，探索医学科学奥秘医学科学的发展使很多疾病被战胜，但同时也在不断出现了一些新的疾病现象。三、现代医学模式对医学生的素质要求

2、良好的道德素质第一，尽职尽责；第二，平等待患；第三，慎行守密；第四，医风廉正。

3、广博的文化素质文化素质较高，捕捉事物本质、认识事物规律的能力就强些，对新事物接受的速度就快些，发展潜力和创造力也大些。

4、坚实的专业素质观察能力；记忆能力；表达能力；

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