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文档简介

《村居》教课方案教课目的1.学会本课生字，认识生字构成词语的粗心；正确流畅，有感情地朗诵课文，背诵课文。2.能联系课文内容理解诗句的粗心，在朗诵、感悟中想像诗中描绘的情形。3.借助课文的语言资料，感觉野外春色的美好和乡村少儿生活的情味，激发热爱大自然，珍惜童年的美好感情。教课要点熟读成诵，累积丰富的语言资料。教课难点指导学生经过朗诵感觉诗篇的语言美，情形美。教课过程一、播放课件，初识境界。师：今日老师先请同学们赏识一段优美的乐曲，同时赏析老师为你们作的画，好吗？（师放古筝乐，按诗句描述的光景次序显现画面）1、整幅诗课文插图2、草长莺飞3、拂堤杨柳4、水泽发散的雾气5、少儿欢喜放风筝6、回归整幅诗文插图问：谁能用自己的话谈谈你看到了什么景致？师：同学们察看的真认真，我国清代诗人，高鼎坐在他居住的草堂内看到此情此景，仅用了四句话就写下了这千古歌颂的《村居》课件演示古诗内容，板书课题。二、初读诗文，感知境界。1、释题：在乡村居住，作者高鼎，清代人，擅长描绘自然光景。2、听录音读。3、自由读，要读准生字的音，读通句子，读后检查。4、出示生字卡片。问：如何记着这些生字宝宝。5、指导书写，生描红、临写。6、指导朗诵、正音。三、细读诗文，感觉境界。1、请同学边读边观看画面，哪些词的意思自己理解，还有哪些不懂的词语，分别做上记号。2、分小组沟通，在组内提不懂之处，依赖大家的力量解决问题。3、依据你对诗文的理解，能说一说诗文的粗心吗？四、吟诵诗文，点评境界。五、赏读诗文，进入境界。六、赏识画画，升华境界。1、回放课件，生齐诵诗文。2、诗人写出了我们少儿生活的乐趣，你喜爱这首诗吗？看画面，练背诵。七、拓展作业，张扬个性。1、把《村居

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