二年级下册三个儿子 二年级下册语文《三个儿子》教案

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教案网权威发布二年级下册语文《三个儿子》教案，更多二年级下册语文《三个儿子》教案相关信息请访问教案网。教材分析：《三个儿子》是小学语文人教版教科书二年级下册第23课的内容。课文写了三个儿子看到他们各自的妈妈拎着沉重的水桶时的不同表现。力气大的儿子只顾着翻跟头，嗓子好的儿子只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见，而那个“没有什么更加的地方”的儿子，却跑到自己妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。从而报告学生孝敬父母的道理。教学目标：1、稳定生字字音、字形，在概括语境中理解字义。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。学会用“一个(只)……一个(只)……另一个(只)……”的句型练习说话。3、理解老爷爷的话“我只望见一个儿子”的含义。教学重点：让学生感受到父母的关爱和劳动的艰辛，从而产生关怀、孝敬父母的美好情感。教学难点：理解老爷爷的话所包含的深意，他为什么说只望见一个儿子?教学打定：课件教学方法：朗读感悟，启发教导教学过程：其次课时一、赏识歌曲，导入新课1、导语：同学们，你们热爱听歌吗?(热爱)今天，老师要请同学们赏识一首儿歌《好妈妈》，会唱的同学，可以跟着一起唱。2、播放歌曲《好妈妈》3、师：赏识完这首儿歌，能报告老师你知道了什么呢?4、生交流。5、师小结：歌曲中的小挚友多疼爱自己的妈妈呀!今天，我们的课堂上也来了三个小挚友，他们在这方面是怎么做的呢?让我们一起来学习第23课《三个儿子》(师板书课题)6、齐读课题。二、检查生词，初读课文并质疑1、学习课文之前，老师想检查一下同学们对生词的掌管处境，请看大屏幕，大家还熟悉它们吗?(1)生小声地读一遍(2)抽学生认读(3)开火车读2、师：同学们真棒，词语读得真切实!接下来，请用自己热爱的方式朗读课文，边读边斟酌：课文中哪个地方是你最不明白的?3、生读课文后交流。4、师：对呀!明明有三个儿子，为什么老爷爷却说只望见一个儿子呢?老师也搞不明白，为了弄清理由，就让我们一起走进课文，共同学习课文，相信等学完了课文，你们确定会明白的!三、朗读感悟，解决疑问(一)自由朗读课文1——6自然段，边读边用直线划出三位妈妈评价自己孩子的句子。1、指名读自己找到的句子。2、质疑：从你们找到的句子中，你读懂了什么?(前两位妈妈在夸奖自己的孩子，而第三位妈妈却没有)3、品读前两位妈妈的话，体会阅读乐趣。师：同学们，你们得到过妈妈的表扬吗?她是由于什么事情表扬你的?她在表扬你的时候，心情怎样?她是怎样夸你的，你能学一学吗?师：现在就让我们来扮演一下妈妈的角色，试着读一读前两位妈妈的话，来夸一夸她们的儿子吧!(分小组自由地练读。)(1)小组代表比赛读第一位妈妈的话。(2)评价。(3)师总结。(可从语气和表情上体会、感受)(4)再次自由地读，可多读几遍，边读边体会妈妈的骄傲。(5)男、女生比赛读其次位妈妈的话。师：这一次，我听到了妈妈的骄傲，老师也为她们有这样的儿子感到高傲和骄傲!4、品读第三个妈妈的话(课件显示)(1)师：两位妈妈都在夸奖自己的儿子，第三位妈妈是怎么说的呢?理解“没有什么更加的地方”。表现出第三位妈妈那平和、谦逊的心态。(2)师范读。(3)生试着读一读。(4)齐读。(二)三位妈妈提着水回家去，为什么走走停停呢?听老师范读第8自然段。1、听了老师的朗读，你察觉了什么?2、从文中的哪些词可以看出或感受到水很重的呀?相机理解“晃荡”