2023年四年级语文学期教学计划

Word-23-四年级语文学期教学计划

四班级语文学期教学方案篇1

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有方案有目的地完成四班级的（教导）教学目标，以提升教导质量和同学的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从平时行为到学习习惯；从学习成果到身体素养等方面，力求每一位同学在原有些基础上有一定的进展和提升。

二、学情分析：

本班共计同学75名，其中男学生41人，女学生34人。大多数学生学习乐观、主动、思想素养良好，还有一部分同学口头表述本事、阅读本事较差，个别同学良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培养同学良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激活同学学习语文的爱好。

三、教材分析：

四班级上册教材与一、二、三班级教材是一脉相承的。

（一）、强化任务意识，全面、精确     地执行语文教学任务

教材从“学问与本事”“过程与（办法）”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学任务，而且提出了总任务和阶段任务。这是我们把握教学任务的依据。

四班级上册教材，既注重执行必需一以贯之的任务，又注重执行阶段性比较显然的任务。为了执行一以贯之的任务，首先在选文上下功夫，仔细挑选文质兼美、富有（文化）内涵和时代精神的（文章）作课文，使同学既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教导。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、（（名言）警句）、（对联）、（（成语）（故事））等，使同学感触中华文化的博大精深，从而越发热爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也注重情感、态度与学问、本事之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引领与（语文学习）本事和习惯的培养融为一体。对于阶段性比较显然的任务，就作为本册的训练重点，在教材中加以详细支配。既注重体现阶段性，又注重阶段任务之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学任务获得全面、精确     的执行。

（二）、强化整合，围绕专题组织教材

本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体味文章的表述形式。按照课程标准提出的“教材内容要简化头绪，强化整合”的思想，在按专题编写教材时，注重了强化整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配

的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

（三）、强化导学功能，引领同学自主、合作、探索地学习

本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于同学的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为同学举行自主、合作、探索学习的“学本”。这一特征在教材里有多种展现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引领同学边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思量练习中，支配了引领自主、合作、探索的题目；三是在每组课文后面支配了同学对本组所学字词举行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发觉”“出示台”“宽带网”等体现自主、合作、探索学习的栏目。

四班级上册的“我的发觉”，在“发觉”的范围上有所扩展，支配了4个关于读写办法和习惯方面的发觉，分离是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，仔细、细致地观看才干表述清晰。“我的发觉”栏目的展现方式也发生了变化，由本来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，能够理解为同学自己和他的一个学习同伴。教材中，他们的对话普通只是提起某个话题，开了个头，为学生们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。

（四）、强化开放性，密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写强化了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是注重引领同学用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引领课外阅读，重点推举了《格林童话》和《爱的教导》，引领同学读整本的书；四是利用综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的（渠道），使同学在丰盛多样的实践活动中学语文，用语文。

四、教学任务：

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有自立识字的本事。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体味课文中关键词句表述情谊的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体味文章表述的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，（保藏）并与学生沟通图书资料。

7、在交谈中能仔细聆听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明了地叙述见闻，并说出自己的感触和主意。

8、留心周围事物，勤于书面表述。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有显然错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展研究，解决生活中的容易问题。

五、工作任务：

建设一个团结向上的班集体，推进同学养成良好的学习语文的习惯，从而提升语文教学质量。

六、教学（措施）：

1、多读多记，多堆积语言。

2、鼓舞同学大胆质疑，勇于探究，培养同学自主学习习惯。

3、搞好各项年级比赛。从各方面严格要求同学，特殊是优秀生，增强年级优秀生的自信念，提升他们的竞争意识，努力在这学期的各项比赛都能取得比较好的成果。

4、强化后进生的转化工作。因为后进生本身的一些特征，比如比较懒惰，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生常常在无形中受到教师学生的卑视，后进生缺乏自信念。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才干意识到希翼，增加学习的主动性与学习的信念，进而提升学习成果。

5、强化与家长的联系。小学的工作离不开家长的支持。要想获得家长的支持，首先应当掌控同学的各方面的状况，在细节方面下功夫，发觉同学有什么异样的状况准时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的相信，那么有助于班主任开展各项工作。

6、采纳小组合作学习形式举行。培养习作爱好，提供和制造更多的习作机会，多组织出示和沟通。

四班级语文学期教学方案篇2

一、学情分析

本班共有同学47人，男生27人，女生20人。利用几年的教学了解到本班少数同学对语文这门学科有深厚的爱好，（学习态度）较端正。部分同学能较娴熟地掌控汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。在教师的引领下，同学参加学习，掌控了基本的（学习办法），初步学会自立识字。能运用学过的词语（造句）说话，会给部分学过的词语找出（近义词）和（反义词）。大部分同学对短文不能静下心来仔细细读，对文中的`词句不能深化的体味和理解，不知道抓住关键词句感情其内涵。对这班语文教学感到困窘。

但由于同学学习态度，接受本事等差异较大，因此学习状况参差不齐。个别同学的学习习惯还欠培养，书写粗心，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习办法不够科学。特殊是习作本事有待提升。

二、教学的内容：

苏教版义务教导课程标准试验教科书学校语文四班级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课。

2、“课文”共支配23课，分为7个单元。

3、“习作”共支配了7课。

4、“单元练习”共7个。

三、教材简析：

苏教版义务教导课程标准试验教科书学校语文四班级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课，坚持写（），爱惜图书。

2、“课文”共支配23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为同学学习祖国语文，得到基本的语文素质，增进全面和睦的进展，提供了充裕的材料。本册生字均支配在课文里。继续采纳“识写分流”的方法。课文后的练习设计简约、有用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求同学用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所同学字；四是联系语境理解词语、（句子），学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是按照课文特征相机支配的“小练笔”，让同学仿照其中的句式、段式、立意、写法等，举行局部仿写练习，以便提升同学的表述本事。

3、“习作”共支配了7课，“以贴近同学生活，注意实践、体悟“为宗旨，在内容支配上富有（儿童）情趣，在展现形式上力求灵便多样，在操作练习上提供多各挑选，以利同学可以轻松舒畅地习作。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰盛语言教导的内涵，提升同学的语言实践本事。

四、教材的重点和难点：

（一）教学重点：

1、可以有挑选地阅读课外书籍，培养读书写和爱惜图书的习惯。

2、能精确     认读233个生字，按笔顺正确书写、默写165个生字。能按字的结构特征把字写端正、写均匀。

3、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

4、能当众说话，情愿与别人举行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。研究问题能主动发言，说清晰自己的意思。

（二）教学难点：

1、留心周围事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写明了。

2、能联系语言环境和生活实际，有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

五、教学措施：

1、抓好理解词语和句子的学习

2、抓好“把握文章主要内容，体味文章表述的思想感情”的学习。

3、抓好默读训练，培养同学良好的默读习惯。

4、抓好“堆积课文中柔美词语、出色句段”的学习。

四班级语文学期教学方案篇3

一、基本状况分析:

本班共有同学52人，年龄普通在9—10岁之间，大部分学生学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学，但也有少数一部分学生基础较差，个别学生头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。因为孩子们大都来自农村，部分同学能博览群书，涉猎各种不同信息。少数同学除教科书外，几乎没有阅读其他书籍的习惯。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和（家庭教导）方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。

二、教材分析

（一）本册教材的特征

一注重激活同学的学习爱好，增进同学自主学习本事的培养。

1、本册教材在每单元前设计了特地的版面支配导语的内容和情境图。

2、选文形式多样，支配精读和略读两种类型的课文

本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特征。除了常见的诗歌、（散文）、故事、神话、（传奇）、寓言等体裁，又增强了（说明文）、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁越发丰盛。

二注意同学各种语文本事的培养。

1、教材重视了同学学习办法和学习习惯的培养。教材注重了课文的导学设计，在课文之中或课文之后，以学习同伴的口吻，泡泡图框的形式，提出思量的问题，引领同学读书、思量。

2、教材实行了多种形式引领同学堆积语言。主要表现在：一是课后练习中强化了词、句、段的堆积。二是每篇课文之后都设有“词语花篮”栏目。三是强化了朗读、背诵训练。

3、密切联系同学的阅读和生活实际，支配适量的“小练笔”。随着同学会认、会写字的增多，进入四班级的同学动笔写话的愿望会日益增加。本册支配了5次小练笔。

三强化语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰盛“语文百花园”的内容。

为了更好地体现整合，本册编排了“语海畅游”栏目，将语言文字的基础训练部分举行综合，接着是“积少成多”、“阅读平台”、“笔下生辉”及“语文大课堂”。其中“语文大课堂”属综合性学习，使语文百花园的内容更丰盛好玩。

（二）本册教材的基本结构与内容

本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的脚印     、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含着丰盛的教导价值，可使同学在语文学习中，培养热爱祖国，热爱故乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展共性，丰盛自己的精神面貌；可激活同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。

三、教学任务：

1、熟悉190个字，会写200个字。

2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的自立识字本事。学习联系上下文，借助字典词典和生活堆积，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。

3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、堆积课文中的柔美词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中得到的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。

6、在学习语文的过程中，感触生活的丰盛多彩，激活热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到引发，学习做人做事的道理，熟悉中华民族（传统文化）的丰厚博大，激活民族骄傲感。在进展语言本事的同时，启迪同学的思想，培养良好的学习习惯。

四、教学措施：

1、乐观学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并仔细学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，仔细准时、系统地做好学习笔记，谦虚向（阅历）丰盛的老老师请教，养成勤于质疑，擅长思量的好习惯，以便提升自身的教导教学本事。学会思量，擅长（总结）阅历和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱同学为座右铭。

2、把握好教材的编排意图和特征，整体设计学习内容和实践活动，结合本班状况和自身条件，制造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。

3、仔细学习新《课标》，深化钻研，掌控新的课改理念，勇于在课堂教学中举行制造性地运用，创设和睦、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，努力实施自主、合作、探索式和接授性相结合的学习方式，并准时深刻地举行教学（反思），堆积教学阅历，提升课堂教学效率。

4、在教学中，老师要为同学制造良好的学习环境，实行多种教学策略，充分激活同学的学习乐观性，敬重同学的个体差异，鼓舞同学挑选乐观的学习办法，让他们乐学、善学、积少成多，提升语文综合素质。

5、针对同学书写不规范的问题,我预备凭借教材把写字目标妥当支配在教学过程中,对少数不简单读或简单混淆的字作适当指导,对不简单写好的笔画、结构以及简单写错的笔顺作详细指导，使同学把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。

6、强化课外辅导，准时转化后进生，乐观开发通过身边的资源优势，(校园图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让同学从生活中学语文，在生活中用语文；从身边学语文，从身边用语文。

7、与家长、社会联系在一起，关注同学的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体悟，教给孩子们更多的学习办法，实施（自我评价）和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，日常评价和期末评价相结合，使同学从中获得提升。

8、在阅读中举行词句训练，要结合生活堆积，更重要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使同学学会擅长把握文章的重点词、句，进而理解课文。

9、重视阅读教学与（作文）教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为同学的作文起步打好基础。

四班级语文学期教学方案篇4

一、同学状况分析

四班级（1）、（2）班两班同学性格都比较活泼好动，年级属于两级分化，主要后进生，课堂气氛不活跃，学习缺乏自觉性。本学期我打算主要抓好学风建设，注意对后进生的辅导，培养同学学习的乐观性、主动性，有针对性地对同学举行全面的素养教导，全面提升同学的综合素养。

二、全册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角——优化,用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将所有教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数举行表述和沟通，掌控较大数的计算办法，进一步进展数感；另一方面利用十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问举行系统的整理，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分内容仍然是学校生应当掌控和形成的基础学问和基本技能。

在图形与几何方面，本册教材支配了公顷和平方千米的熟悉，使同学知道测量土地的面积，能够用公顷作单位，计量比较大的土地面积，常用平方千米作单位，并借助认识的场地的面积来感触这两个面积的单位。除此之外，本册还支配了角的度量、平行四边形和梯形的熟悉，这些都是本册的重点教学内容。让同学在已有学问和阅历的基础上，利用丰盛的数学活动，熟悉线段、直线、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些容易的作图办法；同时得到探索学习的经受，体味各种图形的特点及图形之间的关系，增进同学空间观念的进一步进展。

在统计学问方面，本册教材支配了条形统计图。让同学在熟悉条形图的基础上，学习在条形图中按照数据特征以一当多来表示数据，在按照统计图中的数据回答并提出容易的问题过程中，对数据举行容易分析，同时体味数据中蕴涵着的信息这一特征。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的容易问题；另一方面，支配了“数学广角——优化”的教学内容，引领同学利用观看、猜想、试验、推理等活动，初步体味的运筹的数学思想办法，感触数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想办法解决一些容易的实际问题，培养同学观看、分析及推理的本事，培养他们探究数知识题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合与实践活动“1亿有多大”，让同学利用小组合作的方式感触1亿的大小，初步了解小课题讨论的办法和步骤，由此体味探究的乐趣，培养初步的综合实践本事。

三、教材的特征：

这套试验教材是以《标准（试验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结以往九年义务教导学校数学教材讨论和使用阅历的基础上举行设计的。教材结构更为科学合理，符合同学学习数学的认知逻辑，减轻同学课业负担，增加同学学好数学和会用数学的信念，得到适应将来社会生活和进一步进展所需的数学的基础学问、基本技能、基本思想和基本活动阅历，初步形成发觉、提出、分析和解决数知识题的本事。使教材的风格和特色越发鲜亮，将数学学科体系严谨性与自主学习的开放性有机结合，更好地增进教导教学活动，初步培养同学严谨求实又勇于探究创新的科学精神，越发符合实施素养教导的要求。

四、这一册教材的教学任务是，使同学：

1．熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，掌控十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体味和感触大数在平时生活中的应用，进一步进展数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会举行相应的乘、除法验算。

3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．熟悉面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会举行容易的单位换算。

5．熟悉线段、直线和射线，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6．熟悉垂线、平行线，会画垂线；掌控平行四边形和梯形的特点。

7．熟悉条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能按照条形统计图回答并提出容易的问题，并能举行容易的数据分析。

8．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，形成从生活中发觉数知识题的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

9．体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11．对同学举行环保和爱国教导。

五、本册内容的重点、难点：

大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉等是本册教材的重点教学内容。

难点：

1．亿以内数的读法及写法，培养同学的数感。

2．使同学掌控乘法的估算办法。

3．使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4．让同学熟悉两种复式条形统计图，能按照统计图提出并回答容易的问题，能发觉信息并举行容易的数据分析。

5．使同学利用容易的事例，初步体味运筹思想和对策论办法在解决实际问题中的应用。

六、主要教具、学具：

本册教材是其次学段的开头，第一学段教学时用过的一些教具和学具有些仍可继续使用，如小棒、钉子板等。其次学段的教学需要一些新教具和学具。如：

1．多位数计数器

2．多级数位挨次表

3．计算器

4．算盘

5．用吸管做的平行四边形

6．量角器、三角板、直尺

7．其他教具

七、教学中实行的措施、办法：

教学中主要采纳讲授法、研究法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

1．从同学已有些学问和阅历动身，利用实物教具、学具引领同学在理解的基础上掌控概念、法则、学问之间的联系逻辑和解答办法。

2．对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，也能够实行适当簇拥、多举事例等方法。

3．对于一些简单混淆的概念和法则，可采纳对照的办法举行辨析。

4．要揭示前后学问间的联系，使同学先前面所学的学问中掌控新的学问，从而形成良好的认知结构。

八、主要措施

数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同进展的过程。在本册教学中本人要注意：

1．让同学在生动详细的情境中学习数学。

2．引领同学自立思量与合作沟通。

3．强化估算，强化同学学习习惯的培养，鼓舞算法多样化与一题多解，进展同学思维。

4．在课堂上通过乐观的教学评价，激活同学学习的爱好，提升教学的效率和时效性。

5．后进生辅导做法、措施：

（1）了解同学本来的学习状况，从实际动身，让同学端正学习态度，多鼓舞同学，提升同学学习。

（2）多通过课余时光，给其举行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。

（3）密切与其家长联系，共同协作催促好他们的学习。

6．同时注重中等生的提优工作；针对优生在课堂吃不饱的现象，鼓舞天天思量两道奥数题，为比赛做好预备。

7．强化课堂教学的讨论，谦虚向同组及全校的老师学习，听课20节，上组内讨论课1节。

四班级语文学期教学方案篇5

一、年级状况简析：

本班共40人，原有同学36人，其中新转入5人，转出1人，转入的五人中，1人为学习、行为双差的同学，各方（面相）对照较薄弱。年级同学总体而言思维较为活跃，学习语文的爱好较深厚，且有良好的语文学习的习惯。习作方面也还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。但也存在着常常拖欠作业的个别现象。年级中60--70%的学生能达到优秀，也有10--15%的学困生。在本学期的语文教学中，抓实同学的基础、强化同学的学习爱好，提升同学的学习本事。重点培养同学的阅读爱好、作文水平。同时建立学困生档案，开展师徒结对活动，全面提升全班同学的学习成果。

二、教材分析：

1、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分互相联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注重整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组普通有3——4篇课文，在每组课文之前支配了“导读”。在每篇精读课文的前面支配了“预习”，后面编写了“思量与练习”，在略读课文前面支配了“阅读提醒”，在每组课文之后编排了“堆积。运用”。本册还支配除2个重点训练项目，体味句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。

2、教材的主要特征

(一)专题组元的角度越发灵便多样。

(二)强化整合的编写目的越发明确:主要体现在以下三个方面。

1、导语导学，整合单元内容。

2、精读课文与略读课文的整合。

3、单元之间各学习内容的铺垫和照应。

(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增强了富有时代感的新课文。

(四)加强导学功能，引领同学思量。

(五)改进“综合性学习”，培养同学的综合实践本事

(六)拓展学习资源，强化课内外语文学习的联系

三、学习任务：

(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定自立识字的本事。

(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体味汉字的柔美。

(三)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能联系上下文和自己的堆积，体味课文中含义深刻的句子。

(六)在阅读中揣摩文章的讲述挨次，体味的思想感情，初步领会基本的表述办法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明办法。

(七)学习扫瞄，按照需要搜集信息。

(八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

(九)乐于参与研究，敢于发表自己的看法。学习（辩论）、演讲的一些基本办法。

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