2021-2022年教师招聘之小学教师招聘综合检测试卷B卷含答案

2021-2022年教师招聘之小学教师招聘综合检测试卷B卷含答案单选题（共70题）1、可持续发展的核心思想是在经济发展的同时（）A.实现三大产业的协调发展B.实现工业和农业的协调发展C.实现经济和社会的协调发展D.实现人与自然的和谐发展【答案】D2、根据下面资料，回答题A.thewearer'stemperamentB.thewearer'ssocialstatusC.thewearer'shomeaddressD.thewearer'smood【答案】C3、影响自尊的因素，包括（）。A.家庭中的亲子关系B.行为表现的反馈C.选择参与和扬长避短D.理性地进行社会比较【答案】A4、常用的印象管理策略包括（）等。A.隐藏自己与自我抬高B.按社会常模管理自己C.按社会期待管理自己D.投人所好【答案】A5、我国第一部绘画断代史著作是（）。A.《历代名画记》B.《唐朝名画录》C.《贞观公私画录》D.《续画品》【答案】B6、下列句子中，没有使用通感的修辞手法的是（）。A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的B.夏天绿得更深，像湖，像海，碧波欣欣C.她的声音像蜜，听着甜滋滋的D.红杏枝头春意闹【答案】B7、在课标中指出，我们以（）划分美术学习领域。A.学习活动方式B.学习活动类型C.学习活动课时D.学习活动内容【答案】A8、下列选项中，只能依靠ATP-CP系统供能的是A.竟走B.马拉松C.400米跑D.立定跳远【答案】D9、下列不属于新课程结构特点的是__________。A.均衡性B.综合性C.单一性D.选择性【答案】C10、教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（）。A.德育内容B.德育活动C.德育方法D.德育过程【答案】C11、《关于查禁赌博的通告》显然应具备（）A.较强的时效性B.教育性，以引起人们的警觉和注意C.知照性，用于公布需要人们周知的事项D.被动性【答案】C12、2013年6月17日至20日召开的中国共产主义青年团第十七次全国代表大会，一致再意在共青团行动指南中增加的内容是（）。A.毛泽东思想B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.科学发展观【答案】D13、《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（）。A.履行法律规定的义务B.保证学生的课外活动时间C.促进学生全面发展D.平均工资不低于公务员【答案】A14、各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括（）。A.教育者B.学习者C.教育政策D.教育影响【答案】C15、“应试教育”重视（）。A.少数“尖子生”B.大多数学生C.少数后进生D.中等生【答案】A16、从众现象的发生，一般认为有两个原因导致，一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（）。A.是权威意见B.将有助于他C.是旁观者的意见D.是客观的意见【答案】A17、在小学阶段，教师应注重培养学生的（）A.运动兴趣B.运动技能C.锻炼习惯D.运动认知【答案】A18、心理咨询的方式包括（）A.个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等B.分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等C.分散咨询和集中咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等D.分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；直接咨询和间接咨询等【答案】B19、“主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。”后来人们将其简称为泛智教育，泛智教育是()提出的。A.《教育过程》B.C.《教育漫话》D.《教学与发展》【答案】B20、我国的小学最早出现于（）。A.殷、周时期B.秦代C.唐代D.明代【答案】A21、小杨在月考中进步了，这段时间他脸上总是挂着笑容，这种情绪状态是（）A.应激B.激情C.狂喜D.心境【答案】D22、品德是道德品质的简称，它是一种（）。A.社会现象B.集体现象C.个体现象D.文化现象【答案】C23、下列选项不属于德育个体功能的是（）。A.生存功能B.发展功能C.享用功能D.政治功能【答案】D24、教师自我完善的重要途径是（）A.勇于实践B.严谨治学C.勇于创新D.更新观念【答案】B25、根据下面资料，回答A.whereB.whyC.howD.whether【答案】D26、Thebiggestwhaleis______bluewhale,whichgrowstobeabout29meterslong—theheightof_______9-storybuilding.A.the;theB.a;aC.a;theD.the;a【答案】D27、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶段性D.教育的生产性【答案】A28、选拔性考试一般是典型的（）A.学能测验B.成就测验C.标准参照测验D.常模参照测验【答案】D29、物流，是物质资料从供给者向需要者的物理性移动，是创造时间性、场所性价值的经济活动，包括包装、装卸、保管、库存管理、流通加工、运输、配送等诸种活动。A.小王在某销售网站开店出售电话充值卡，自动发货功能使顾客在线支付后即可获得密码B.小李办理出国手续急需一份经济担保书，他请父母通过快递公司从家乡将该文件邮来C.老刘出资几十万元建了一间冷库，用于储藏收购来的蔬菜，以便赶在春节上市卖个好价钱D.小赵自己有一辆卡车，他本周日帮助公司的客户钱某搬家，钱某为表示感谢请他吃饭【答案】B30、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑思维D.守恒观念形式【答案】D31、认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）A.提出三元智力理论的斯腾伯格B.提出PASS模型的达斯C.提出智力群因素论的瑟斯顿D.提出多元智力理论的加德纳【答案】A32、《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小校之间办学条件的差距，促进学校（）。A.跨越发展B.优先发展C.均衡发展D.差异发展【答案】C33、投射测验的特点是（）A.客观测验B.纸笔测验C.结构不明确D.含有一系列问题【答案】C34、教学的根本目的是（）A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操【答案】A35、《斜倚的人体》是英国雕塑家（）的作品。A.亨利·摩尔B.康定斯基C.毕加索D.达利【答案】A36、学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的办法是（）。A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法【答案】B37、学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是__________。A.下位学习B.上位学习C.命题学习D.并列结合学习【答案】A38、影响亲合的因素包括（）。A.情境因素B.情绪因素C.出生顺序D.智力【答案】A39、Hewillsurelyfinishthejobontime___________he′slefttodoitinhisownway.A.inthatB.solongasC.incaseD.asfaras【答案】B40、最早提出学习过程是“学一思一行”统一的过程的教育家是__________。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A41、与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（）。A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性【答案】B42、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.FreeB.SourC.InstructD.Stimulate【答案】D43、《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?（）A.颜元B.颜之推C.颜真卿D.颜回【答案】B44、教师的教学监控能力训练技术不包括（）。A.自我认知指导B.角色改变C.教学反馈D.人际沟通【答案】D45、下列语句中没有使用修辞手法的句子是A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。【答案】A46、最早提出归因理论的是（）。A.海德B.麦克里兰C.阿特金森D.维纳【答案】A47、现代认知心理学认为知识遗忘的主要原因是（）。A.压抑B.线索提取受阻C.痕迹消退D.信息相互干扰【答案】D48、我国中小学教师专业标准试行的基本理念是：学生为本、（）、能力为重、终身学习。A.教书育人B.师德为先C.尊重规律D.为人师表【答案】B49、习近平总书记在2018年全国教育大会上指出，让爱国主义精神在学生的心目中牢固扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话，跟党走，立志扎根人民，奉献国家，这指明了（）A.教育要在坚定理念上下功夫B.教育要在厚植爱国主义情怀上下功夫C.教育要在加强品德修养上下功夫D.教育要在培养奋斗精神上下功夫【答案】B50、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.FeelingrushedhasbecomeanimportantcomponentofoureconomyB.WomennowworkoutsidethehomeC.PeoplenowprefertobeintheirownpersonalhurryD.Peoplearerushedandexhausted【答案】C51、下列各句中划线成语的使用，不恰当的一项是（）。A.当今世界科技突飞猛进，我们更需要勇于开拓，不断进取，如果故步自封，就会落后甚至被时代潮流所淘汰B.碳排放过量会给生态环境带来严重伤害，如果不加以遏制必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待C.旧的梦想总是被新的梦想取代，很少有人能自始至终地记住自己做过的梦，因为现实需要人们不断调整梦想D.国产电影中使用方言，虽然符合电影的真实再现原则，但就怕有些演员蹩脚的方言不能添彩，反而弄巧成拙【答案】B52、下列哪项属于真正的创造（）A.鲁班发明锯子B.高斯少年时做数学1~100的连加C.找到远古时期的化石D.陶渊明发现桃花源【答案】A53、广西某中学挑选本校几名男女同学来展示该校倡导的中学生服装和发型，供同学们参照，取得了良好的效果。此做法符合培养学生良好品德方法中的（）。A.言语说服法B.榜样示范法C.案例研究法D.游戏法【答案】B54、学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有()。A.示范性B.管理性C.传道性D.创造性【答案】A55、埃里克森人格发展阶段理论中，12—18岁对应的是()。A.主动感对内疚感阶段B.勤奋感对自卑感阶段C.自我同一性对角色混乱阶段D.自主感对羞耻心与怀疑阶段【答案】C56、问卷的构成成分包括（）。A.指导语B.问题及其备选答案C.人口学记录D.结束语【答案】A57、在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。A.先知者B.管理者C.促进者D.指导者【答案】C58、“增强安全防范能力”是属于下列哪一种目标（）。A.运动技能B.身体健康C.运动参与D.社会适应【答案】A59、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A.美育B.体育C.智育D.德育【答案】D60、下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（）。A.社会政治经济制度决定教育的目的B.社会政治经济制度决定教育的领导权C.社会政治经济制度决定受教育者的权利D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度【答案】D61、教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的____。A.准备率B.练习率C.效果率D.强化率【答案】C62、Manyhighschoolstudentsconsideracollegeeducationuseless.Therefore,theychoosenottogotocollege.Ifyou’reoneofthem,thinkagain.Herearesomereasonswhyyoushouldgotocollegeandreceiveagoodeducationthere.A.haveachancetostudyabroadB.keepgainingknowledgeC.becomeamoreinterestingpersonD.realizetheimportanceofknowledge【答案】B63、热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（）。A.性格特征B.气质特征C.意志特征D.能力特征【答案】A64、在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是（）。A.瞬间记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆【答案】B65、提出“活教育”思想教育家是（）A.陈鹤琴B.杜威C.乌申斯基D.陶行知【答案】A66、罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式【答案】A67、根据下面资料，回答A.tohaveastiffdrinkB.topopanallergypillC.tosleepandgetupearlyD.cognitive/behavioraltherapy【答案】D68、把直接经验置于课程中心位置的课程论流派（）A.学科中心论B.学生中心论C.社会中心论D.问题中心论【答案】B69、下列关于古代文学知识的表述，正确的是（）。A.司马迁编撰的《史记》开创了我国纪传体史学的先河，被誉为：史家之绝唱，无韵之《离骚》。B.孟浩然、王昌龄是盛唐边塞诗人，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”就出自王昌龄的《凉州词》。C.柳永、陆游生活年代相同，他们的诗词都以雪耻御辱、收复失地、抒发爱国志士的抱负为主调。D.蒲松龄的《儒林外史》是清代著名讽刺小说，它奠定了我国古典讽刺小说的基础。【答案】A70、（）是教育心理学的主要研究对象。A.教师B.教学过程C.教学内容D.学生【答案】D多选题（共20题）1、丽丽骄横无礼，常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母离异，由年老多病的奶奶照顾生活，吴老师便多次与丽丽爸爸沟通，丽丽比以前得到更多父爱，父女关系得到改善同时，吴老师还借助课堂以及主题班会等，给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理，针对丽丽家务能干，吴老师任命她为生活委员。有一次，学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛，丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关，以后做事要三思而后行”的愿望。现在，丽丽变得热情大方、积极向上了从班主任工作的原理分析，上述材料说明A.了解和研究学生是班主任工作的前提B.集体教育与个别教育是紧密联系的C.班主任的工作方法是多种多样的D.情感是班级管理的基础【答案】ABCD2、教师的威信有（）。A.权力威信B.信服威信C.知识威信D.人品威信E.专业威信【答案】AB3、下列属于内部感觉的有（）。A.肤觉B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉【答案】BD4、实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养良好的品德的方法，运用此方法的要求是（）A.坚持严格要求B.调动学生主动性C.坚持实事求是D.注意检查与坚持【答案】ABD5、皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（）A.建立守恒概念B.出现去自我中心化C.形成初步的运算结构，思维可以逆转D.能够顺利解决抽象问题E.解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性【答案】ABC6、班级管理的模式有()。A.常规管理B.平行管理C.分散管理D.民主管理【答案】ABD7、心智技能形成的表现有()[多选题]A.思维活动方式的自动化B.外部言语活动减少C.以内部言语为主D.快速高效的解决新问题【答案】ABC8、与新手相比，专家具有（）的特征。A.专家比新手能更有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力【答案】ABCD9、道德情感包含多方面的内容，对于青少年儿童最为重要的是（）。A.集体主义情感B.义务感C.责任感D.羞耻感E.事业感【答案】BCD10、郑乾读高中时，同学经常跟他开玩笑说：“你既然叫‘挣钱’还来学校干什么!”听多了这种言论他有些“心动”。班主任蒋老师了解情况后，及时找他谈话，“想挣钱没有错，但应先学好本领，才能为自己为社会创造更多的财富。”听了老师的话，郑乾觉得很有道理。蒋老师指导他制定了学习计划，督促他学习……郑乾上大学后，仍与蒋老师保持联系，经常交流思想。依据教师职业道德规范，对蒋老师行为评价正确的是（）。A.以身作则B.因材施教C.做学生良师益友D.关爱学生【答案】BCD11、文化对教育的制约作用表现在A.文化传统制约着教育方法B.文化传统影响着教育观念和教育行为（）C.文化决是了教百的领导权D.文化制约着教育内容E、文化传统制约着教育思想【答案】ABD12、良好师生关系的特征是（）。A.情感支持B.民主平等C.尊师爱生D.严格要求E、教学相长【答案】BC13、教育心理学的研究方法有（）。A.观察法B.故事法C.谈话法D.问卷法E.实验法【答案】ACD14、有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感。从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取的。A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响【答案】ABD15、以下技能属于操作技能的有（）。A.吹笛子B.打篮球C.体操D.阅读E.计算【答案】ABC16、.按活动的规模和人数可将课外活动分为（）。A.群众性活动B.科技活动C.小组活动D.个人活动E.学科活动【答案】ACD17、课外活动的基本组织形式有（）。A.群众性活动B.以教师为核心C.小组活动D.个人活动E.班级授课制【答案】ACD18、教育的本体功能有（）。A.促进社会政治变革B.经验和人才的选择C.人类精神文明的传递与继承D.人的培养E.促进社会经济发展【答案】BCD19、判断运动性疲劳的常用方法有（）A.主观感觉B.客观检查C.骨龄检测D.运动量统计【答案】AB20、按思维发展水平的不同，可以把思维分为()。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散思维【答案】ABC大题（共10题）一、“立正”是队列动作的基础，也是培养学生正确身体姿势的基本动作和标准，“向右看齐”又是调整队伍的重要口令，是一个整齐划一，协同一致的动作，李老师上课后，下达了“立正，向右看齐”的口令后，便随之宣布本次课的学习任务，李老师两脚开立，站位随意，而学生向基准学生看齐的同时，身体伴有转动，随后，学生进行热身活动。（单一主观题）阅读上述材料，回答以下问题：（1）在开始部分，教师的口令下达是否正确、完整？符合队列要求吗？（2分）（2）师生的动作是否符合队列的动作要求？具体表现在哪些环节上？（2分）（3）说出正确的“立正”和“向右看齐”的动作方法。（6分）【答案】（1）教师的口令正确，但是不完整，不符合队列要求。具体表现在：“向右看齐”的口令结束后如若进行内容的宣布，则应该再下达“向前看，稍息”的口令。（2）师生的动作不符合队列的动作要求，具体表现在：“李老师两脚开立，站位随意，而学生向基准学生看齐的同时，身体伴有转动”；（3）“立正”：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。“向右看齐”:身体在立正的基础上，头向右摆动60度，脚用小碎步前后左右移动至与右者看齐，要求能够看到隔一个人的腮部，且看不到其后人，不能低头或仰头。二、请依据《义务教育美术课程标准（2011版）》中的课程基本理念，从培养学生创新精神方面，对下列材料进行分析。片段一：教师首先出示一段铁丝向学生提问：你联想到了什么？接着教师将铁丝折成三角形，继续让学生大胆联想，然后又将铁丝折成一架形状，同时揭示本课课题《衣架的联想》。片段二：教师转动衣架变换角度，让学生从不同角度观察衣架并展开联想，然后教师把衣架放在头顶、肩膀、身上、幻灯片的草地上、大厦等不同情景前，继续激发学生想象，教师在出示毕加索作品《牛头》，让学生通过观察，了解画家是根据物品的外形特点，进行了有趣的联想，从而学会联想组合等创作方法。片段三：展示学生作业，引导学生从作品的创意造型和装饰方法，对自己和其他同学的作品进行简单评价，鼓励学生大胆表达所感所想，交流分享学习成果。【答案】片段一属于教学过程的导入环节，这里能看出教师的导入符合创新精神，通过老师的现场用铁丝表演引导学生联想进而产生对联想的兴趣同时自然导入新课。片段二属于新授环节，教师采用不同的方式引导学生展开联想，如：转换衣架的角度，让学生从不同角度观察，再如将衣架放在头顶、肩膀、身上以及借助多媒体展示不同衣架在不同场景下的形象。这些都等给学生更多想象联想的空间。后面又出示毕加索的《牛头》继续鼓励学生大胆想象、联想、组合。这些都能看出教师注重对学生创新精神的培养。片段三属于展示评价环节，教师能够采用多种方式评价学生，多主体评价学生作业，有自评、互评还有师评，而且能够注意评价的点如造型创意、装饰方法等。这里也能看出注重创新精神。三、阅读下列材料，回答问题。升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中，班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕：“献爱心，献爱心，想必又要我们捐款了。”一旁的几位同学也在低声议论着。下午的班会课上，刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。集体交流时，A同学说：“我们小区有一个这样的孩子，真的很可怜。我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷发言：“我们可以省下自己的零花钱，更多地帮助他们。”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡。”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的一句话——“让别人因为我的存在而感到幸福!”结合案例，分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律。【答案】德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，也是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一。李老师的行为，遵循了以下德育规律：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。知，即品德认识，是学生品德形成的基础。情，即品德情感，是产生品德行为的内部动力。意，即品德意志，是调节品德行为的精神力量。行，即品德行为，是衡量一个人品德水平的重要标志。刘老师给同学们观看纪录片，有利于学生形成道德认识；让学生讨论“有何感想”，有利于激发学生的道德情感；让学生讨论“我们能做什么”，有利于激发学生的道德行为。从这几个方面人手能够促进学生的道德品质的提高。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。在德育过程中，学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动。学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程。青少年学生的自我教育过程，实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程。刘老师没有灌输给学生相应的德育思想，而是通过呈现情境，由学生自己讨论得出结论，这完成了学生思想内部矛盾的斗争，能够促进学生对外部道德要求的内化，是个体的心理活动的积极结果。(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。学生的思想品德是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响，逐渐形成和发展，并通过活动和交往的过程表现出来的。学生在活动和交往中，必定受到多方面的影响。一开始，有同学把献爱心等同于捐款，并产生不满情绪，后来，刘老师引导学生进行讨论，在集体的影响下，大家纷纷能够转变观念，把献爱心的形式多样化，并且道德认识呈现积极倾向。这体现了刘老师能够合理运用学生之间的活动和交往，把集体教育和个别教育相结合，促进学生思想的积极转变。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。青少年学生正处于成长时期，世界观尚未形成，思想很不稳定。学生品德过程中的反复是不断深化的过程。这也就要求教师要正确认识和对待这种现象，耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。刘老师没有对于学生不正确的道德认识立马纠正，而是循循善诱，引导学生形成正确认识，从而帮助学生促进品德认识的逐步提高。四、壅塞亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻．而善无自至矣。无自至则壅。秦缪公时，戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎主大喜，以其故数饮食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因扞弓而射之。秦寇果至，戎主醉而卧于樽下，卒生缚而擒之。未擒则不可知，已擒则又不知。虽善说者，犹若此何哉?齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此?”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其后又使人往视。齐寇近矣，国人恐矣。使者遇其兄，曰：“国危甚矣，若将安适?”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者。皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何?”其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，匡人甚安。”王大喜。左右皆日：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走，此人得以富于他国。夫登山而视牛若羊，视羊若豚，牛之性不若羊，羊之性不若豚，所自视之势过也。而因怒於牛羊之小也，此狂夫之大者。狂而以行赏罚，此戴氏之所以绝也。齐王欲以淳于髡傅太子，髡辞曰：“臣不肖，不足以当此大任也，王不若择国之长者而使之。”齐王曰：“子无辞也。寡人岂责子之令太子必如寡人也哉?寡人固生而有之也。子为寡人令太子如尧乎?其如舜也?”凡说之行也，道不智听智，从自非受是也。今自以贤过于尧舜，彼且胡可以开说哉?说必不入，不闻存君。齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石，以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是?”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉!非直士其孰能不阿主?世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。(选自《吕氏春秋》)下列各组句子中，加横线词的意义和用法都不相同的一组是（）。【答案】B项中的两个“以”，都是连词。但前一个“以”表原因，译为“因为”；后一个“以”表目的，译为“来”。五、某中学学生李某在上体育课三级跳远时，由于落地动作不当造成大腿骨开放性骨折，伤势严重。调查表明是由于任课教师组织得不好，既不做讲解，也不做示范，简单布置后教师就离开场地，辅导专业队训练去了。请你运用教育法律知识对这一案例进行分析。【答案】在本案中，学生的身体健康权受到了侵害。(1)本案中的侵害只涉及身体健康，不涉及人格尊严。(2)在本案中，教师并不希望学生的身体受到损害,不良结果的发生是出于主观上的过失。由于学生受伤是由于教师在执行公务时疏忽大意所致，属于不作为侵权。所以教师所在学校应对受伤学生负民事赔偿责任，教师应负行政责任。六、阅读下面的文章，完成题。美丽如初①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。(1)文章首段的景物描写写出了景物什么特点在文中主要起什么作用(3分)(2)首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”【答案】(1)宁静平和(幽美)。展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。(2)因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。七、京都元夕元好问裙服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。长衫我亦何为者，也在游人笑语中。结合本诗的时代背景，简要分析诗歌末两句所表达的情感。【答案】元好问为金国人．在汴京任国史院编修官，来往于汴京与登封之间。这年他在汴京度元夕，看到元夕之时京都的繁华。此时已于金国末年，朝廷已失去征服南朝的斗志，自上而下沉浸在偏安于北方的锦绣繁华之中。末两句诗人以一个隐晦的发问，包含着辛酸的自嘲、严峻的自责，同时也是对前面所铺叙的场景的否定。表现了诗人对此时金朝的偏安处境的嘲讽，也表达了对繁华背后危机的担忧。八、李老师是某中学小有名气的数学教师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍；每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没确明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。(7分)【答案】(1)李老师认真备课，认真批改作业，勤奋工作，不对本职工作敷衍塞责，符合“爱岗敬业”的规范要求；(2)李老师罚学生抄写习题，是一种变相体罚，违反了“关爱学生”的规范要求；(3)李老师公布学生的成绩和排名，罚抄习题，增加了学生的课业负担，违反了“教书育人”的规范要求；(4)李老师没有拒绝家长们的礼物，收受学生家长财物，也属有偿家教，违反了“为人师表”的规范。九、根据下面资料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsec