《秋天的雨》教案及教学设计_第1页
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文档简介

《秋季的雨》及教课方案1．自学生字新词，联合课文理解要点词句的含义。．经过采集资料，拓展延长，培育学生采集办理信息、沟通合作能力。．默读课文，认识秋雨的特色，感觉秋雨的美。．有感情地朗诵课文，累积背诵自己喜爱的部分。教课要点：有感情地朗诵课文，认识秋雨的特色，感觉秋雨的美。教课时数：2课时一、资料报告，沟通共享，引入新课．课前，老师请同学们采集相关秋季的资料，下边分小组沟通采集到的资料。．今日，我们也来学习一篇写“秋季”的文章，题目是：秋季的雨（板书课题）．读题怀疑。（如：秋季的雨是如何的？秋季的雨会给大地带来什么变化？）二、品读课文，读中感悟，理解体验（一）初读，读准读通，坚固生字新词。（二）再读，读流畅，可就词、句、段等内容怀疑问难。（相机释疑）（三）悟读，抓住要点词句，品尝秋雨的美。．读了课文，感觉到秋雨的美吗？（1）指引找出描绘“秋季的雨”的句子，带着对秋雨的赞叹读句子。秋季的雨，是一把钥匙，它带着清冷和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留神，把秋季的大门翻开了。秋季的雨有一盒五彩斑斓的颜料。秋季的雨，藏着特别好闻的气味。秋季的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬季快要来了。秋季的雨，带给大地的是一曲丰产的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（2）赏读了句子，和伙伴沟通沟通：课文是从哪几个方面写秋季的雨的？过渡：同学们想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？．自主选择学习内容，小组沟通。（把自己念书的收获与组员沟通）．个别报告，相机点拨，朗诵领会。（1）喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。（2）课件展现（说一说，填一填描绘颜色的词语）（）的银杏树（）的枫树（）的野外（）的果树（）的菊花你知道秋雨还有哪些颜色吗？想想，模拟上边短语的形式说一说。（3）小结：秋雨的颜色真多！有黄色、红色，秋雨的颜色真是──五彩斑斓（意会词义）。（4）你喜爱哪一种颜色？把相关句子读给大家赏识。（5）听闻秋季的雨滴里藏着特别好闻的气味，我们班哪位小朋友被那诱人的香味勾住了？想象一下，谈谈看，秋季的雨里还有哪些香味？（说中扩展）（6）秋季到了，水果成熟了，发散出阵阵诱人的香味，令人沉醉！（指引朗诵）（7）秋季的雨吹起了金色的小喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙）引读课文。（8）小结：小喇叭告诉大家，冬季快要来了，你看一（媒体展现动植物准备过冬的情形图）同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是如何过冬的。（9）同学们喜爱秋季的雨吗？（谈谈喜爱的原由）10）激情朗诵：秋季的雨，带给大地的是一曲丰产的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（11）媒体播放“秋季美景”，感觉秋季的美。（12）配乐朗诵全文。三、自主选择，感情朗诵，累积背诵选择自己喜爱的部分，有感情地朗诵；赛读，评读，在此基础上，指引学生背诵。四、拓展延长，鼓舞展现．沟通扩展：秋季是一个漂亮的季节，是一个丰产的季节，秋季的美景数也数不完。和伙伴沟通：你还知道秋季有哪些美景？．自选作业：（

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