亲子阅读的体会13篇

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亲子阅读的体会篇1

亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，进展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有利益的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用细心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃活力,长成参天大树，启迪心灵，滋养聪慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是我们获取学识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家共享一下我和孩子阅读的趣事。

自我们实小提倡举行亲子阅读以来，我在家也一向坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望熟悉世界，图书使孩子开启了熟悉世界的窗口，不仅能丰富他们的学识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成专心摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章美好，受人热爱，孩子获得了别人的赞美，自然就激发了孩子好学的兴趣。

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何进展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就分外奇怪也弥漫着各式的空想，书本就是得志这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟谙了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其留神力。

我察觉，通过亲子阅读，也让孩子在平日讲话和理解才能上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。

儿童像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛——在每一个星月蓝天、透出和暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入喜悦的梦乡。

亲子阅读的体会篇2

首先感谢牛老师帮我们选了内容丰富的课外书目，孩子分外热爱听，读书给我们娘俩带来了无穷的喜悦。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处，上幼儿园时的她认不几个字，我也没怎么给她读过故事。上小学之后，听牛老师讲了读书的重要性，并时常指点激发我们家长和学生的读书兴趣，例如：写反应条、换书虫卡等等，这让我们一向坚持读了下来，上小学半学期下来，童话故事书已根本能自己读下来，有时还读得津津有味，有时我认为较难的字她也能认读下来，以至于某时我都质疑她的才能。这些劳绩是老师在学校里教导的成果，我们的亲子共读断定也起到了确定的作用吧!

假期还有六天就终止了，回忆假期亲子共读，我虽然忙了一些，但读书坚持的还算不错(自我感觉)，老师布置的6本读书作业已提前完成。一天可以不写作业，但不能不读书。有两次晚上十点钟客人走了，我们也还要坚持一个小时的读书，平日周末我有空的时候就多读一些，弥补一下平日上班时的空缺，有时能读一个上午或一个下午，她总是听得不厌其烦，还不断地问一些问题，总是能把我难住，这时候我才察觉自己学的东西太少太少。

我读完之后，她自己觉得好听的篇幅总会不自觉得拿起书来自己读上一、两遍。昨天晚上做《一园青菜成了精》的写绘作业，我先给她读了一遍写给内容，她就问：为什么出了城门往东走，不往西走?往正东是什么意思?为什么是青菜不是水果，为什么打红了辣椒，不是打红了苹果?葱为什么抱着银杆枪?莲藕为什么上烂泥里等等?读《假设我是一片雪花》，她改写的诗如下：假设我是一片雪花，我飘落到时什么地方去呢?飘到太空里，去看看外星人，和他们一起玩耍，飘到书本里，变成一个书虫，每日读童话，飘到妈妈的脸上，轻轻地把她的皱纹抚平。

读书作业虽完成了，但其它作业完成的不好，由于我跟不上，作业根本都是她自己做的，不够专心，总得挤出点时间看电视，过年期间终于过了把电视瘾。背儿歌作业昨天刚发给老师，也落后了。个别作业还未完成，我们加紧补上。

亲子阅读的体会篇3

记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘本。从那时起，我们就开头了亲子阅读的历程。现在转瞬三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现在逐步爱上了阅读，成了一个热爱读书的孩子。在引导来来读书的过程中，我有以下几点体会：

一、抛开功利心理，不当“提问大王”。

可能好多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子熟悉更多的字，掌管更多的学识。在这方面，我的想法对比简朴，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，提防培养孩子读书的兴趣和习惯，象做嬉戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件喜悦的事情。所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来听。当然，随着来来逐步长大，他有时分外热爱参与到阅读的过程中来，我也不会反对。譬如我们最近在读《小饼干的大道理》这本书，书中以饼干为例，解释了好多词语的含义，譬如“细心、骄傲”等等。每次读完书上对一个词的解释后，我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也不甘示弱，非要以自己最爱好的汽车为例也造个句。譬如来来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位指挥我。”对“细心”的解释是：“给汽车加油的时候，我等啊等，一向等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一般不指着字念，也很少考来来认不熟悉哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认字方面貌似也不敏感，到现在也不熟悉几个字，但我并不慌张，我觉得只要来来热爱读书就足够了。

二、崇敬孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。

我给来来买书对比多，也对比慎重，尽量买适合来来的书和对比经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是全体的书拿回家后来来都热爱，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的处境，我一般不强求，由于孩子是阅读的主导，大人应当真正崇敬孩子的阅读兴趣和喜好，而不是硬逼着孩子去采纳和热爱大人所谓的好书、有用的书。在陪孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量崇敬孩子的想法。譬如，有些孩子语言才能很强，很小就能将听过的故事复述下来，我也觉得这切实是一件了不起的事情，但来来不是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反感，所以在这方面我从不强求，而且我察觉，大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突出。所以来来两三岁的时候，我很难不休止地讲完一本书，中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，由于那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。

三、创造良好的空气，培养孩子的阅读兴趣。

假设把电视和书本同时摆在眼前，孩子毫无疑问会选择电视，别说孩子，大人或许也是这样。所以为了摈弃电视的干扰，我们家几乎从来不开电视，逐渐地来来也习以为常，从不主动要求开电视。现在来来除了每天玩半个小时的IPAD嬉戏，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，来来可以很便当地选书拿书。另外在来来经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，来来可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我们俩人会各选一本书，由我讲给来来听。有时我的工作很繁忙，也很想倒头就睡，但一看到来来选了书的喜悦，感受到来来阅读的热心，自己也会不自觉地投入其中，和来来一同享受这一段美光的睡前时光。

四、大人真正投入，与孩子一起共享阅读的喜悦。

孩子其实是分外敏感的，作任何事情，大人的心绪都会影响到孩子。读书也是一样。假设大人将给孩子读书当成是一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。假设大人将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起共享阅读的乐趣，孩子确定是另外一种感受。其实，当大人真正沉浸到童书中之后，会察觉童书中也有很深的意境，也能悟出大量做人做事的道理。譬如看《我的爸爸叫焦尼》一书，焦尼和爸爸在一起的高傲和得志让我深深感动，从而更加珍惜自己的家庭;看《小房子变大房子》一书，让我知道要珍惜眼前的一切，用一种平常心对待自己的工作和生活。

亲子阅读的体会篇4

在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到欣喜时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的催促声，心里感到很得志，留心想一想，与儿子一起阅读，真的体会好多。

平日总是察觉儿子学的太慢，如此简朴的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才察觉儿子也真不轻易，理解比什么都重要，暗暗的报告自己要学会换位斟酌，至少在陪儿子阅读的我要有细心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。

与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简朴的社会准那么，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子欣喜，我自己也感到很喜悦，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。

在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回复不了的问题，才察觉他比我小时厉害得多，

察觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌管得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。

在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的美好，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的好多好多。

亲子阅读的体会篇5

近日来与孩子一起学习《小猪唏哩呼噜》，读到欣喜时，看到孩子哈哈的大笑，听着孩子“下面呢?下面呢?|”的催促声，心里感到很得志。留心想一想，与孩子一起阅读，真的体会好多。

陪孩子一起阅读，才察觉自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是察觉孩子学的太慢，如此简朴的学识，却总是理解不了;简朴的古诗，却一向记不住，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才察觉孩子也真不轻易。“理解”比什么都重要!暗暗的报告自己，要学会换位斟酌，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的我体会到了要有细心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。

与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简朴的社会准那么，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，由于生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、消遣、嬉戏，让我对孩子的生活学习处境做到心中有数，当孩子不开心的时候，想法让好开心，当她在学习中取得劳绩的时候，实时赋予表扬，赋予她一个充实喜悦的童年，让她在幸福中逐渐长大。

与孩子一起阅读，不仅孩子欣喜，我自己也感到很喜悦，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当她欣喜的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“爸爸你真好!”，我真的很得志，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很喜悦。

在阅读时，有时我读错了，她能给我指出来，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回复不了的问题，才察觉她比我小时候厉害得多，逐渐地察觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌管得也快，有点羡慕她，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦的时候，一首诗教了好多遍，可她就不会，气得我真想教训她一顿，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的有些心疼，心绪也就不知不觉宁静了下来。与孩子学习的过程中，有喜悦，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的滋味只有逐渐品尝，才感到弥足贵重，总之，在与孩子一起阅读当中，我的收获真的好多好多。

亲子阅读的体会篇6

对于婴幼儿的阅读，父母的角色很重要。虽然你和孩子在生活起居上已经很紧密了，但思想心灵上的交流，一起看和共享的过程更美好。从小建立这样的关系，将来长大了孩子才会更容许和你交流。下面是我带来的有关亲子阅读三国演义家长心得体会，梦想大家热爱。

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◆关于亲子阅读心得体会家长心得◆

◆幼儿园家长亲子阅读心得五篇◆

◆家长孩子共读心得体会◆

◆父母亲子阅读心得体会900字◆

亲子阅读的体会篇7

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的喜悦之家，我们崇尚喜悦读书。我们的读书口号是"在读书中感悟人生，在读书中学会斟酌，在读书中喜悦成长。"

这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目举行了专心研究，还抽空学习了大量家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为启程点，找一些相关的，弥漫童趣的书藉，和孩子共同阅读，逐渐地孩子的学识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰见问题，会提出大量的"为什么"，而为了解决这大量的为什么，她就容许去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供给了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们察觉阅读是一种好玩的、高兴的体验。激发他们读书的_，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在弥漫亲情的空气中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的喜悦!

其次在阅读的过程中，要细心的回复孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回复，反而提一些问题要她回复，启发她主动斟酌，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的观法，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简朴的否决，有大量事情，本来就没有十足的答案。可以细心的解释，可以强烈的议论，彼此用自己的观点去压服对方，激发孩子的斟酌才能向纵深进展，假若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求答案，这样可以使她采纳的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的学识，达成了和孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同体验着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象挚友那样亲近无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于实时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。譬如说，制止了大人之间说得喧嚷，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的难堪场面展现。孩子也在议论的空气中更轻易采纳观法和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、筹划。通过阅读《卡尔·威特的教导》、《哈佛女孩刘亦婷》等，从书中我悟到"即使是普遍的孩子，只要教导得法，也会成为不平凡的人"。于是我们家长达成共识，通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有付出的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知模范的带动气力。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，悄悄地品读，给孩子创造一个读书的空气，让孩子知道读书是一个好习惯。概括做法为：

一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起溜达在书中，享受读书的喜悦。二是做好导读打定。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点让孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，还要留神编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个"爱和自由，规矩与对等"的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

"行万里路，读万卷书。"读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书逐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断提升方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热心，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康喜悦地成长。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应促使孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回复孩子的疑问，遇到回复不出来的问题时要翻阅其它书，确定要正确对待回复孩子疑问，要扶助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声"节日喜悦"、"爸妈辛苦了"等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的细心指导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

亲子阅读的体会篇8

让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越热爱读书。

我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会斟酌，在读书中喜悦成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推举的必读书目举行了专心研究，还抽空学习了大量家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为启程点，找一些相关的，弥漫童趣的书藉，和孩子共同阅读，逐渐地孩子的学识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰见问题，会提出大量的“为什么”，而为了解决这大量的为什么，他就容许去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供给了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们察觉阅读是一种好玩的、高兴的体验。激发他们读书欲，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在弥漫亲情的空气中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的喜悦!书，使我们家长由对孩子教导的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个弥漫积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是喜悦，健康、自主、博学的。

其次，我们在阅读的过程中，细心的回复孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回复，反而提一些问题要他回复，启发他主动斟酌，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的观法，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简朴的否决，有大量事情，本来就没有十足的答案。可以细心的解释，可以强烈的议论，彼此用自己的观点去压服对方，激发孩子的斟酌才能向纵深进展，假若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求答案，这样可以使他采纳的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的学识，达成了和孩子一起积累一起成长的目的。

我们还需要做到持之以恒。每日为工作和家务劳碌的我开初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书，没有持之与恒。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教导与学校教导相一致的培养目标和教导方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的模范，使之成为习惯。我是利用晚饭后，与孩子一起共同同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，激励孩子把书中的故事情节或概括内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、议论、发表看法，对孩子举行教导。

与孩子一起读书有很大的好处，我们共同体验着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于实时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个“爱和自由，规矩与对等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达才能也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和心绪进展也有了更深的了解。

作为家长的我，能有这些收获，还要衷心感谢学校，老师的精心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止赋予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教导儿子学识搭建了平台。书是人类进步的阶梯，让我们率领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的喜悦!

亲子阅读的体会篇9

纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子学识面，培养孩子的语言表达才能和阅读才能，有助于提高孩子的写作水平。通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式，可给孩子创造阅读的空间，使孩子在书中体会喜悦，学会做人、懂得生活。以下是我对亲子阅读的一点体会：

一是要把阅读选择的权利交给孩子，培养孩子阅读兴趣。

苏珊罗森韦格有一句名言：“假设您想要孩子完全按照你的筹划阅读，那注定不会长久。”因此家长除了对不健康的读物举行操纵外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围举行人为的约束和操纵。所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。对于一二年级的孩子来说，首先是培养孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就应感到心合意足了，等孩子对阅读感兴趣了，也达成确定阅读水平了，这时家长可以协助推举点纯文字的、或者是文学性稍强的书。

二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读模范。

言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长务必以身作那么。上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象才能和创造才能;等孩子识字量多以后，就让她逐渐自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好模范，给孩子营造一个良好的读书空气。

三是要彼此交换角色阅读，从中体会文章不同意境。

为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着花招，变换着角色来读。譬如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。有时碰见了文字对比美好的文章，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子精心灵去体会作品中的美。

四是要给孩子供给更多的阅读机遇和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中务必的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他供给一些电子读物或影音内容赏识或阅读，让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。同时激励孩子和同学交换书看，我察觉要是孩子和同学交换的书，她知道要加紧还给人家，所以就看得更加快，看得更加专心。

五是要坚持阅读，让孩子多动手，做好摘抄和读书笔记。

每天都理应保证孩子有半小时到一小时的读书时间，读书时家长确定不要去扰乱孩子，让孩子全身心投入到读书中，这样才有读书效果。看到好的词句，可以让孩子做好标记，回头让孩子摘抄下来，从而积累孩子的文字功底。

总之，阅读，能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言进展，对文字的理解才能，运用语言的才能的培养都是分外有益的。

亲子阅读的体会篇10

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获取学识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在弥漫父女、母女亲情的空气中，和孩子一起迷醉在书的世界里。一起享受读书带来的喜悦与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：

一、在亲子阅读中让我感想最深的是贵在坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

二、为孩子创造良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭空气，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热心来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或概括内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓重，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望

孩子都热爱听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时报告孩子，故事都在书里面，假设你会自己看书的话就可以知道好多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在确定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈确定要赋予得志，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样热爱上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不熟悉的字就问家长。

四、要给孩子供给更多的阅读机遇和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以肆意的找自己热爱的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的学识。

亲子阅读给了我不小的惊喜：我察觉女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达才能很强，并且熟悉的字分外多，生活中这样的点点滴滴好多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中逐渐积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言进展，对文字的理解才能，运用语言的才能的培养都是分外有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。梦想通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

亲子阅读的体会篇11

作为家长很情愿学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获取学识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外学识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，梦想与大家共同共享。

亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，约莫是说犹太人在孩子出世后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的"家长们。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在家里，假设家长们当着孩子的面全日看电视，打嬉戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢?反之，假设我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢?古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢?

亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的留神力和潜心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就理应赋予适当的激励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。

亲子阅读，结果就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力嬉戏，左右脑开发之类的书籍;假设语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，确定要找适合孩子的书籍，否那么会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们确定要加以分辩。

当然，假设孩子分外热爱这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点打扮品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。

总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我察觉儿子的表达才能有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《每日爱学习》刊载了呢。现在，他又热爱上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事特别着迷，历史朝代表也根本上能背下开了。

梦想家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面进展的对社会有用的人才。结果预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。

亲子阅读的体会篇12

从孩子幼儿园算起，我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了。经过这么多年的亲子互动式阅读，我们已经惊疑地察觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总热爱一头扎进自己的房间里悄悄地看书;家人在一起的时候，他就分外热爱把书中看到的好玩内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有确定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学识的重要方式，现在已经逐步融进了孩子的兴趣世界里。

一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同体验着书藉带来的喜怒哀乐，让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象挚友那样亲近无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于实时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。我们深知模范的带动气力，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，悄悄地品读，给孩子创造一个从读书的空气，让孩子知道读书是一个好习惯。

在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起溜达在书中，享受读书的喜悦。

二是选择读书模样。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适