2023年三级普通心理学复习题答案

《普通心理学》复习题一、判断题感觉是人脑对客观事物整体属性的反映。（×）个别属性一般说,语言中枢重要位于大脑的右半球。(×）左半球知觉理解性是一种高级的知觉形式。（×）知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中,从而可以更深刻地感知它。这就是知觉的理解性。从事不同职业和有不同经验的人,在知觉上是有差异的。如工程师检查机器时能比一般人看到、听到更多的细节；成人的图画知觉与儿童相比，能更深刻地了解图画的内容和意义,知觉到儿童所看不到的细节。影响知觉理解性的条件有三个。1.言语的指导作用：言语是语言在交际过程中的应用。人的知觉是在两种信号系统的协同活动中实现的,词的作用有助于对知觉对象的理解,使知觉更迅速、更完整。例如,天空中的云彩,自然景色中的巨石形状，在感知时加以词和言语的指导，不久就能知觉到。２．实践活动的任务:当有明确的活动任务时,知觉服从于当前的活动任务，所知觉的对象比较清楚、深刻，任务不同对同一对象可以产生不同的知觉效果。比如,对天安门的素描和用文字的描写,任务不同,感知效果就不同。３．对知觉对象的态度：假如对知觉对象抱着悲观的态度,就不能深刻地感知客观事物;只有对知觉对象发生爱好，抱积极的态度才干加深对它的理解。表象是在感知的基础上形成的,是保持在人脑中的感知过程的事物形象的映像。（×）感知过程的事物形象的反映情绪是个体是否满足自己需要的主观体验。（×）态度体验安静、沉着、稳重、反映较慢、不灵活的气质类型是胆汁质。（×）粘液质性格是遗传因素和环境因素互相作用的结果。（√）无意识记是指没有明确的识记目的，不需要任何有助于识记的方法，但需要做出意志努力的识记。(√)情景记忆是个人对各种有组织的知识为内容的记忆。（×）语义记忆信息在感觉通道内迅速被登记并保存的记忆是短时记忆。(×）短时记忆：一分钟内的记忆一般来讲，及时反馈比延时反馈的效果要好。(√)复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。（√）长时记忆中信息编码的形式有表象编码和语义编码。(√)遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。（√)信息加工的理论认为,遗忘是信息提取不出或提取错误。（√)艾宾浩斯的遗忘曲线表白遗忘是时间的函数,揭示人类遗忘的规律是“先慢后快”。(×）相反德国心理学家艾宾浩斯是最早对人类记忆和遗忘规律进行实验研究者。（√）过度学习达15０%时保持的效果最佳。（√）前摄克制干扰的限度随先前学习材料的数量增长而增长。(√）动机性遗忘说认为遗忘是由于某种动机和压抑所致。（√)思维的概括性就是指把同类事物的共同特性和本质特性抽取出来加以概括。（√)聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来,朝着同一个方向得出一个对的答案的思维，其特点是求异和创新。(×)发散思维：求异和创新凭借个体直接的感知活动,以实际动作为支柱去解决问题的思维是动作思维。（√）内部言语是一种随着着思维进行的，对自己发出的无声无形的言语。（√)观测法有三种,它们是：叙事观测、取样观测、定期观测。（×)定期观测是取样观测中的一种方式注意是一种非常有限的心理资源。(√)后象即表象。（×）用红笔划出书中的重点是用于了知觉的理解性的特性。(×)保持是指已获得的知识和经验在人脑中巩固的过程，它是记忆过程的第一个基本环节。(×）第二个基本环节复述是短时记忆的信息转入长时记忆的信息加工方式。(√）心理学是一门自然科学和社会科学的交叉科学。（√)影响人的心理活动的因素重要有生理因素和心理因素。(×)行为主义心理学的创始人是冯特。(×）华生根据爱好所指向的目的,可以把爱好分为物质爱好和精神爱好。(×）能力是在掌握知识的过程中形成和发展的,离开了学习和训练，任何能力都不也许得到发展。(√)心理活动的动力特性重要指心理过程的强度和指向性。(×）尚有心理活动的速度和稳定性个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特性是气质。(×)气质是人心理活动的动力特性心理学是从哲学的怀抱中脱离出来而成为一门独立的科学。（√）机能心理学是心理学中的第一个学派，其创始人是冯特。（×）机能心理学

ﻫ

机能心理学是19世纪末２０世纪初出现于美国的心理学派，先驱是詹姆斯（Willｉam

Jameｓ）,其代表人物有杜威(Jｏhｎ

Dewey)和安吉尔(J.

Angelｌ)等等。机能心理学是在反对构造心理学的过程中产生的,它代表了当时美国心理学的主流。机能心理学不把意识当作个别心理元素的集合,而当作川流不息的过程。机能心理学不仅研究意识内容,还研究意识是如何进行和为什么进行;机能心理学把心理过程看作是有机体适应环境以满足自身生物学需要的过程，因此它具有功利和实用的精神。在研究方法上,机能心理学同时采用内省法和客观观测法。批准实验法是一种最抱负的方法，但认可适本地使用实验法来研究心理学是不容易的。也批准采用文化产物分析法，主张用平常生活的观测资料来补充科学观测之局限性。ﻫ

由于机能心理学对心理的研究已从单纯主观方面扩大到心理的客观方面(外部行为），因此,这个学派为行为主义心理学开拓了道路。但机能心理学自身在现代心理学中已经丧失了影响力。认知心理学把人的外显行为作为其重要的研究对象。(×）大脑皮层克制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。(√)生理心理学是研究个体异常表现及发生、发展的因素和规律的学科。(×）生理心理学,研究心理现象的生理机制。重要内容涉及神经系统的结构和功能、内分泌系统的作用，本能，动机,情绪,睡眠,学习和记忆等心理和行为活动的生理机制。在一些神经心理学和生理心理学的专著里，内容上有不少重叠之处，生理心理学的部分知识构成了医学心理学的基础知识,但是一般认为它是独立于医学心理学的一门心理学分支学科，两者仅是相近的学科。应专心理学是以理论研究和应用为目的心理学分支学科。(×)应专心理学：应专心理学是以应用理论研究和应用为目的心理学分支学科

工业/组织心理学,临床/征询心理学(区别在于临床取向),医学/健康心理学,消费/商业心理学,环境／社区心理学，司法／犯罪心理学，教育心理学。大脑皮层的颞叶是视觉中枢。（×)颞叶是听觉中枢，枕叶是视觉中枢人格心理学家认为，发明力是一种人格技能。(√）小脑的作用重要是协助人脑维持身体平衡与协调动作。(√）感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限越高,感受性越高。（×)相反差别感觉阈限与差别感受性之间的关系呈正比关系。（×）相反听觉的适宜刺激是赫兹的空气振动。（√)1６－20230赫兹的声波知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。(×）整体属性电影、霓虹灯活动广告是按照真动知觉原理制作而成的。（×)视知觉和动知觉原理用红笔划出书中重点是运用了知觉的理解性的特性。（×)人在感知当前的事物时,总是借助于以往的知识经验来理解它们,并用词把它们标志出来。这种特性称为知觉的理解性事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是随机注意。（×）没有“随机注意”的名词注旨在人的心理活动中及其重要,它是一种重要的心理过程。(×)是随着心理活动过程的积极状态和心理活动的共同特性随意后注意是一种更高级的注意形式。（√）正在上课,一位迟到的学生忽然推门而人,这时引起大家注意的是不随意注意。(√）汽车司机在驾驶时,能纯熟地做到眼、耳、手、脚并用,这种注意特性是注意分散。（×）注意的分派心理学的研究内容涉及心理过程和个性心理。（√)注意转移即注意分散。(×）听觉的单耳线索有耳距离差。(×)声音可以由声波传到人的两耳时所具有的强度差(声级差）,时间差（相位差),音色差来区别.这些差别作用与人的中枢神经系统,使中枢神经系统对声音传来的方向做出心理判断.这就是我们所说的"听觉定位"．强度差,时间差,音色差是听觉定位的三到要素思维分为概念判断和推理。(×）概念判断和推理只是思维的形式情感的种类涉及了心境、激情和应激。(×)情绪不是情感有预定目的的但无需意志努力的注意是故意后注意。(√)人格(个性)是一个人的整个心理面貌,即具有一定倾向性的各种心理特性的总和。（√)气质类型具有稳定性,它有好坏优劣之分。（×）无好坏优劣之分性格是人在实践活动中在与客观世界互相作用的过程中形成和发展起来的。（√）思维的基本形式是保持与再认。(×)记忆的基本形式是保持与再认性格是人对现实的稳定的态度与习惯化了的行为方式的个性心理特性。(√）性格不仅影响学习是否发生，并且影响学习方式。(×)一个人的智力水平与道德水平呈正相关。（×)从行为主义看,动机取决于先前行为和刺激之间因强化而建立的牢固联系。（√)心理活动的源泉和内容是人脑皮层。（×）心理活动的源泉是实践活动气质和性格都有好坏之分。（×)气质没有，而性格有在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态是应激。(√)杯弓蛇影是一种错觉现象。(√）交替人格是人格障碍的一种。(×)迁怒是一种投射性心理防御机制。(×）迁怒是一种置换性心理防御机制。斯顿伯格认为经验理论是智力三元结构的核心。（×)经验理论没有“核心”的提法智力的各个侧面的发展都是同步的。（×)对具有先后顺序的活动的记忆是程序性记忆。（√）二、单选题神经系统的基本结构与功能单位是(A）A神经细胞B突触C大脑皮层D反射实现反射活动的神经结构是（B)A反射Ｂ反射弧C感受器D传递神经注意愈集中,大脑皮层相应区域的（C）愈强。Ａ正诱导Ｂ负诱导C优势兴奋D克制状态人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映是(A）Ａ感觉B知觉C统觉D肌体觉刺激物对感受器的连续作用，使感受性发生变化的现象是（A)A感觉适应B感觉对比C感觉补偿D感觉联想对物质现象的延续性和顺序性的反映是（A）A时间知觉B运动知觉C空间知觉D拟动知觉人对物体在空间位置移动的反映是(C)A时间知觉B空间知觉Ｃ运动知觉D视听知觉在自然情境下对人的心理与行为进行系统观测,通过度析获得其心理活动规律的方法是(C）Ａ实验法B测验法C观测法D调查法开卷考试时的记忆活动是(D）Ａ识记B保持C回忆D再认后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而导致的遗忘是(Ｃ)A前摄克制B遗忘规律C倒摄克制D接近律进入感觉记忆的信息保持时间很短暂,图像记忆保持的时间约１秒左右,声像记忆虽超过１秒，但不长于（C）A２秒Ｂ3秒C4秒Ｄ5秒人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映,称为(D)A心境B激情C应激D情绪以同样强度追求同时并存的两个目的，但又不能兼得时所产生的内心冲突是（A）Ａ双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突人格的核心成分是(A)A性格Ｂ气质C能力D爱好力求结识、探究某种事物的心理倾向是(A）A爱好B爱好C好奇心D动机神经元之间的联系是(C)Ａ轴突B树突C突触D神经冲动实现反射活动的神经结构是（Ｂ)Ａ反射B反射弧Ｃ感受器D传递神经提出性格－职业匹配理论的心理学家是（C)Ａ弗洛姆B斯普兰格Ｃ霍兰D卡特尔有机体在种系发展过程种形成并遗传下来的反射是(D）Ａ条件反射B经典条件反射C操作条件反射Ｄ无条件反射闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（A)A感觉Ｂ知觉C感受性Ｄ感觉阈限刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（Ａ)A绝对感觉阈限B差别感觉阈限Ｃ最小可觉差D绝对感受性有机体内部的刺激引起、反映有机体自身状态的感觉是(A)Ａ内部感觉B肤觉C味觉D嗅觉明适应和（Ａ）是视觉的两种适应现象。A暗适应B光适应Ｃ色适应D闪光适应人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是(C)A感觉Ｂ反映C知觉D阈限动机的产生依赖于下一因素(A）A需要B爱好C偏好D归因个体对物体的形状、大小、距离、立体、方位等的知觉是（D)A形状知觉B深度知觉C方位知觉D空间知觉人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来的知觉特性是（Ｃ)A知觉整体性B知觉恒常性C知觉理解性Ｄ知觉选择性根据自己的需要与爱好把某些刺激信息进行选择加工的知觉特性是(Ｃ）A恒常性B理解性C选择性D整体性在人的心理活动过程中随着着的心理特性是(B)Ａ情感B注意C意志D结识人的心理活动对一定对象的指向和集中是（Ｃ)A感觉Ｂ知觉C注意Ｄ记忆有预先目的,必要时需要意志努力，积极对一定事物所发生的注意是（A）Ａ随意注意B无意注意C不随意注意D故意后注意平时人们常说“一心不能两用”,从注意品质来看“一心两用”是（D）A不也许的Ｂ不良品质C无条件的D有条件的在同一时间内，可以清楚知觉对象数目的注意品质是(D）Ａ注意稳定性B注意分派C注意稳定性Ｄ注意广度注意量的多少是注意的广度,注意的两个以上的对象的是注意的分派平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心两用”是（D）。A正诱导Ｂ负诱导C优势兴奋Ｄ克制状态人的心理现象重要涉及（Ｄ)。A结识过程和意志过程Ｂ意志过程和情感过程C结识过程情感过程D心理过程和个性心理心理学是研究(D）的科学。A心理过程Ｂ心理状态Ｃ心理特性Ｄ心理现象下列心理现象中属于结识过程的是(Ｃ）。Ａ情绪Ｂ需要C想象D爱好有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（C）。A无意识记Ｂ机械识记C故意识记Ｄ不随意识记对人类记忆和遗忘现象进行实验研究的创始人是德国心理学家（B)。A冯特B艾宾浩斯C高尔顿Ｄ马赫人脑对客观事物间接的、概括的反映是(B）。A概念B思维C想象D语言从认知心理学的观点来看，问题解决是指一系列有目的指向性的(Ａ）过程。Ａ认知操作B意志执行Ｃ情绪控制D需要理解一个人自觉的拟定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难,从而实现目的的心理过程是(B)。A情绪B意志C思维Ｄ知觉对过度活跃和缺少自控的人,应注意特别培养他的（Ｄ)。A果敢性B自觉性Ｃ坚韧性D自制力对活动过程的爱好是（C)。Ａ物质爱好B精神爱好C直接爱好D间接爱好在认知、情绪与意志活动中形成的稳定而经常表现出来的特性是(B）。A心理过程Ｂ心理特性C认知过程D心理动力结构主义的心理学的创始人是（D)。A詹姆斯B弗洛伊德C马斯洛D冯特心理学产生于19世纪下半叶.心理学家们公认,德国哲学家、心理学家冯特于1879年在来比锡大学创建世界上第一个心理学实验室是科学心理学...并认为冯特是心理学史上真正配称为心理学家的第一个人...．普通（基础）心理学是研究（B)的科学。A生理机制Ｂ心理规律C种系发展D心理发生个体反映环境刺激时的A种内在倾向，是一般化了的个人所具有的神经心理结构是（A)。A人格特质B首要特质Ｃ中心特质D一般特质强调自我实现人格特性的心理学派是(D)。Ａ特质论B精神分析学派C行为主义学派D人本主义学派前门有狼，后门有虎的动机冲突是(C)。A接近—接近型Ｂ接近—回避型C回避—回避型Ｄ双重接近—回避型人的结识、情绪和情感、意志统称为（B）。A个性心理B心理过程C心理现象Ｄ个性倾向性观测法有(B）。A2种Ｂ3种Ｃ4种D５种1879年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是(D）。A艾宾浩斯B韦伯C马斯洛D冯特格式塔心理学的创始人是(D）。A弗洛伊德B冯特C詹姆斯D魏特海默格式塔心理学（GeｓtaltPsych。lｏgｙ)又译完形主义或完形心理学,是于19２023发轫于德国的一个心理学派别,也是自德国心理学内部初次对冯特的心理学体系予以非难的派别。它由惠太海默、苛勒、考夫卡三位德国心理学家联袂创建,他们自１92０23起切合作,并于1９2０2３在法兰克福大学的实验室最终建成其基本理论,创建了格式塔学派，又于19２0２3创办了自己的喉舌《心理学研究》。作为现代西方心理学的重要流派之一,格式塔心理学以反对冯特的元素主义和铁钦纳的构造主义起家,后又反对桑代克的联结主义和行为主义的刺激——反映公式。格式塔心理学强调经验和行为的整体性,主张以整体的动力结构观来研究心理现象。概言之,格式塔心理学是一种反对元素分析而注重整体组织的心理学理论体系。人本主义心理学的代表人物是马斯洛和（Ｄ)。A魏特海默B铁钦纳C詹姆斯Ｄ罗杰斯以下哪一方面不属于广义的发展心理学范畴(D)。Ａ比较心理学B民族心理学C儿童心理学D认知心理学以科学的实验程序与方法研究人的心理现象和行为规律的学科是(B)。A普通心理学Ｂ实验心理学Ｃ认知心理学D人格心理学心理学对象是(D）A心理过程B心理状态C心理特性D心理现象神经元与神经之间的传递形式是（D)A轴突Ｂ树突C突触D神经冲动注意衰减器模型的提出者是(B)A布鲁特本特Ｂ特瑞斯曼C希夫令Ｄ韦伯人的感受器对适宜性刺激的感觉能力是(C)A感觉阀限B差别阀限C感受性D绝对感觉阀限看见玫瑰花并可以结识它,这时的心理活动是(Ｂ)A色觉Ｂ知觉C感觉D统决大脑皮层的颞叶是(B）中枢。Ａ视觉B听觉Ｃ言语D运动对事实性信息的记忆是(C）A内隐记忆B外显记忆Ｃ陈述记忆D程序记忆短时记忆的信息容量为（Ｃ）组块。A5—7个B7—9个C5—9个Ｄ7—11个长时记忆中信息编码的重要方式是(D)A物理特性Ｂ复述C视觉加工D语义思维的基本过程涉及分析与综合、比较与分类以及（Ｃ）A创新与保释Ｂ判断与推理C抽象与概括D酝酿与辨别与基本的需要相关联，经常具有较高紧张性的基本情绪有快乐、悲哀、恐惊和（C)A惊奇B警惕Ｃ愤怒Ｄ憎恨“我行我素”和“固执已见”是和意志的(C)品质相反的表现Ａ果敢性B自觉性C坚韧性Ｄ自制性引起和维持个体活动,使活动朝着某个目的产生行为的内在动力是（C）A需要B爱好C动机D爱好记忆过程涉及（Ａ）A识忆、保持和回忆或再认B识忆和遗忘C再认和重视D回忆和遗忘罗夏墨渍测验是什么测验（B）Ａ智力测验B人格测验C态度测验Ｄ发明力测验提出智力的三元结构理论的心理学家是（D）A斯皮尔曼Ｂ桑代克C达斯D斯腾伯格斯腾伯格：智力的三层次动态结构

美国耶鲁大学心理学专家罗伯特·斯腾伯格在1986年提出了智力的三层次理论。一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人之间有核心意义的心理特性是(Ａ)Ａ性格Ｂ能力C气质D胆汁质态度与品德的不同重要表现在(D)。A涉及内容B涉及时间Ｃ价值外化限度D价值内化限度看见一株玫瑰花并可以结识它，这时的心理活动是(B)。A色觉B知觉Ｃ感觉D统觉注意的两个基本特性是（C)。A指向性和选择性B指向性和调节性C集中性和指向性D集中性和选择性人类区别于动物的重要特性是(Ｄ)。A具有较强地适应环境地能力B具有非条件反射和条件发射C具有第一信号系统D具有第一信号和第二信号系统卡特尔提出的根源特制有(Ｃ）个A3B5C1６D20与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（Ｂ）A情绪Ｂ情感C心境D应激96.有些成人在遭受到挫折后蒙头大睡,装病不起，像小孩子同样,成人的这种挫折后的行为表现被称为(B）。A袭击B退行Ｃ退缩D固执97.弗洛伊德提出的人格结构中最高地监督和处罚系统是(C)Ａ自我B本我C超我D统我９8．碰到不利于自己的事件,运用“掩耳盗铃”、“眼不见为净”，这种心理防御机制被称为(D）A压抑作用Ｂ投射作用Ｃ反响作用D否认作用99.以“小人之心度君子之腹”的心理表现属于何种心理防御机制（D）。A压抑B否认C反向D投射三、多选题（对照中没有多选题)1.中枢神经系统涉及(ＣD)A脑神经B脊神经C脑D脊髓E自主神经自主神经属于周边神经系统2．内部感觉涉及（ＡＢＣ)A运动觉B平衡觉Ｃ机体觉D皮肤觉Ｅ视听觉DＥ是外部感觉３．知觉的基本特性有(ABCＤ)A知觉选择性B知觉理解性C知觉恒常性D知觉整体性E错觉4.遗忘的进程不仅受时间因素的影响，也受到以下重要因素的影响（ABCD)Ａ长时记忆的容量无限B长时记忆中的信息保持时间长期C长时记忆的内容重要以意义为主D长时记忆编码以听觉编码为主E长时记忆的单位是组块5.表情动作重要有（BCDＥ)Ａ生理表情B面部表情C身段表情D言语表情E信息表情6.动机冲突的形式有(ABCD)A双趋冲突Ｂ双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突E心理冲突7．按照马斯洛的需要层次理论，人类的需要重要分为（ＡBＣＤE)Ａ尊重需要B安全需要C自我实现需要Ｄ归属与爱的需要Ｅ生理需要8.根据知觉活动时感受器的不同,将知觉分为(ABCDE)Ａ视知觉B听知觉C动觉D触摸知觉E空间知觉９.知觉恒常性对人类的生存与发展具有重要意义，在视觉范围内的恒常性有(ACＤE)A大小B方向C明度D形状E颜色11.气质的特性表现为(ABＣDE)A感受性和耐受性B反映灵敏性C可塑性D情绪兴奋性E指向性12．注意的功能有(ABCD)A保持B对活动调节C对活动监督D选择E起伏1３.根据注意时有无目的性和意志努力限度,把注意分为(AＢＥ）A随意注意B不随意注意Ｃ注意广度D注意转移Ｅ故意后注意14．注意的种类分为（AＢC)A无意注意Ｂ随意注意C随意后注意D注意广度Ｅ注意转移１5.注意的特性有(AＢＣDE)A注意广度B注意转移C注意分派D注意紧张度E注意稳定五项16.影响注意转移快慢和难易的条件有(CDE)A神通过程强度B神通过程灵活性C有转移注意的信号D本来注意的强度E新事物的性质与意义17.根据识记材料有无意义，是否了解其意义，把识记分为（AC)A意义识记Ｂ故意识记C机械识记D无意识记E编码识记1８．根据记忆内容的不同,可以把记忆分为（ABCDE）A形象记忆B情景记忆C语义记忆D情绪记忆Ｅ运动记忆五项19．根据记忆时意识参与的限度，把记忆分为（CD)A陈述记忆B程序记忆C内隐记忆D外显记忆E情景记忆２0.根据记忆的内容不同，把记忆分为（ＡＢCDＥ)A形象记忆B情景记忆C语义记忆Ｄ情绪记忆E运动记忆２1．按信息编码、存储和提取方式把记忆系统分为(ＢCD）A表象系统Ｂ短时系统Ｃ瞬时系统D长时系统E语义系统以意识参与限度分:内隐记忆、外显记忆以信息加工和存储方式分:陈述性记忆、程序性记忆以内容分：A形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、运动记忆２２.感觉记忆系统输入信息以痕迹形式登记,涉及有(ＡBC）A感觉登记B图像登记C声像记忆D抽象记忆E逻辑记忆23.目前心理学对感觉记忆研究多以(AB）的感觉记忆为主。Ａ视觉B听觉C知觉Ｄ情绪E需要2４.在实验过程中包具有的一系列变化的刺激信息有（ABCＤE）。Ａ自变量B因变量C控制变量Ｄ独立变量E依从变量27.长时记忆所具有的一般特点是（AD)。A长时记忆的容量无限B长时记忆中的信息保持时间长期C长时记忆的内容重要以意义为主D长时记忆编码以听觉编码为主E长时记忆的单位是组块量无限时间久28.情绪情感的功能有(ＡBＣＤ)。A适应功能B动机功能Ｃ组织功能D信息传递功能E反映功能29.意志行动重要表现在（ABCＤE）。Ａ人类意志行动的目的性和计划性B人类意志行动的积极性C人类意志行动的发明性D人类意志行动的前进性E意志行动必须符合客观规律3０.人格（个性）具有（ＡBCDE）。A整体性B稳定性C可塑性Ｄ独特性Ｅ社会性多了“可塑性”31．人的心理过程就其性质与功能来说可以分为(BＣＥ）。A感觉过程B结识过程C情绪和情感过程D需要过程E意志过程32.心理学研究的基本任务(ABCDE）。A陈述心理现象B解释心理现象C预测心理活动Ｄ理解心理活动E调节与控制人的心理活动3３.根据心理学研究的对象与性质分为（ＡC)A自然科学B基础科学C社会科学Ｄ应用科学E边沿科学６1．加德纳的多元智力理论把智力分为（AＢＣDＥ)。A言语和内省B逻辑—数学Ｃ空间和音乐D身体运动E人际交往和自然观测34.卡特尔把人格特质分为(ＣD）A共同特质Ｂ个人特质C表面特质D根源特质E首要特质斯腾伯格提出的智力三元理论涉及(ABD)A情景亚理论B经验亚理论C操作亚理论D成分亚理论E发展亚理论35．从19世纪末到２0世纪后期,心理学所出现的流派和思潮概括起来除了构造心理学、机能心理学和行为主义心理学外重要尚有(ＡＢCＤ)。A格式塔心理学Ｂ精神分析论Ｃ人本主义心理学D认知心理学Ｅ拓扑心理学37.神经元根据其功能特性,可分为(BCＤ)。A中枢神经Ｂ感觉神经元C运动神经元D联络神经元E周边神经3９.反射弧涉及(ＡＢE）A感受器B传入神经Ｃ神经中枢Ｄ传出神经E效应器40.中枢神经活动的基本规律是（AB）A兴奋过程B克制过程C分泌过程D传递过程E诱导４1.两性对头脑中的知识经验恢复的过程是（AＤ）。A回忆B识记C保持D再认E储存存储过程：识记保持储存恢复过程:回忆回忆４3．感觉现象一般涉及（ABCD)。A感觉适应B感觉后象C感觉对比D联觉Ｅ观测44.感觉阈限有(AB)。Ａ绝对感觉阈限B差别感觉阈限C绝对感受性D差别感受性Ｅ最小可觉察４５.人的感受性有(CD)。A绝对感觉阈限B差别阈限C绝对感受性D差别感受性E绝对感觉阈限46．机体觉是指反映机体状态和内脏变化的感觉，涉及有(ABＤ）。A运动感觉Ｂ平衡感觉C温度觉D内脏感觉E痛觉科学实验表白,人体除了有视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等五个基本感觉外，还具有对机体未来的预感,生理学家把这种感觉称为“机体觉”、“机体模糊知觉４7.空间知觉涉及(ＢＣＤE）。A时间知觉B大小知觉C距离知觉D形状知觉E方位知觉５０.不同感觉的互相作用重要有(CD)A感觉适应Ｂ感觉后象C感觉对比D联觉Ｅ观测51．记忆的基本环节涉及（ABCD)A识记B保持C回忆D再认E遗忘52.问题解决的思维过程分为（ABCE）A发现问题B明确问题C提出问题D手段目的Ｅ检查假设53．意志行动的基本特性是(ABD）A有目的的行动B它的基础是随着行动C意志行动完全符合人类的意志D意志行动与克服困难相联系E意志行动不受客观规律的约束54.人格(个性)结构涉及（BC)A个性心理B个性心理倾向性Ｃ个性心理特性Ｄ个性E性格55.按能力涉及的领域,把能力分为(AＢC)A认知能力Ｂ操作能力Ｃ社会交往能力D一般能力E特殊能力56.性格特性有(ABCＤ）Ａ情绪特性B意志特性C态度特性D理智特性E气质特性5７.气质的基本类型有（ABCD)A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质Ｅ神经质58.在ＡＳS模型中，智力活动的重要认知功能系统涉及（ＢCＤ)A认知系统Ｂ注意一唤醒系统C编码一加工系统D计划系统E知觉系统59．发散性思维的指标有(BCE）Ａ间接性B独特性C新奇性Ｄ概括性E流畅性60．斯腾伯格提出的成功智力涉及（ＢCD）A综合性智力B分析性智力C发明性智力D实践性智力E理论性智力６1．荣格提出的三种人格结构是（ADE）A意识B前意识C潜意识D个人潜意识E集体潜意识荣格C.Ｇ.(ＣａrlGustavＪｈｎc187５、1９61）瑞士精神病学家。１92０23荣格离开了弗洛伊德创建了分析心理学。在人格结构问题上，荣格把人格提成三个层次，即意识、个人潜意识和集体潜意识,而集体潜意识又称原始隐象,类似于弗洛伊德的木我。荣格的人格类型学说把人格分为内倾型和外倾型.这是根据他的里比多学说来的，里比多向外冲的，就是外倾者，向内冲的，就是内倾者。《普通心理学》综合练习二一．是非题(每题１分,共20分)(对照中没有任何一题相同）（×）1．俄国伟大心理学家巴甫洛夫在其名著《脑的反射》中，把反射的原则推广到脑的所有活动，即人的所有心理活动之上。(×)２.迄今以止，心理学研究的最基本的方法乃是观测法。观测法、实验法、测验法、调查法(×）3.人对客观世界的结识过程，从主线上说，并不都是从感觉开始的。(×）4.在人的视网膜上,圆锥细胞的圆柱细胞是均匀分布的,这保证了人眼视物的清楚度。（×）5．人眼视物,需要一定强度的光线的照明。当光线从强到弱逐渐变化时，人眼对彩色视觉和对黑白的视觉的清楚限度就同等地下降。(×)6.在讲解概念时,教师常用变式。在讲解“鸟”这个概念时，教师运用“鸡”的变式,可有助于防止学生扩大约念的内涵。(×)7．人的注意的广度，只要教育得当,加上主观努力，就能得到极大的提高。(×）8．人的感觉是由客观刺激物决定的,这意味着当刺激的强度增长一倍时,感觉的强度也增长一倍。（×)9．人的听觉是非常敏锐的，并且人对各种频率的声音基本上保持一致的灵敏度。（√)10.人的记忆的牢固限度,制约于人对记忆对象思维加工的深度。（×）１1．一个情绪的产生，除了生理因素之外,完全取决于客观刺激物的性质。（×）12.动机是人的行为的内在推动力，因此为了杰出地完毕某项活动,相关的动机总是越强越好。(×）13．许多学者把气质提成四种类型，即胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。多血质的人外向,对刺激的耐受性高,反映灵活,精力比较充沛,因此一般来说，多血质是相对较好的气质类型。(×)14.