教师读《凭什么让学生服你》读后感

教师读《凭什么让学生服你》读后感最近，我拜读了关承华老师的著作《凭什么让学生服你》，心中感慨万千。作为青年教师的我，是不是已经清楚了解怎样做好一名教师，让学生服你？答案是不明确的，带着强烈的求知欲，我开始走进了这本书。

书中所讲述的日常教育策略正是我所迫切需要的，花了两个下午的时间细细品读其中的教育秘诀。这本书的理念是用“脑”去思考教育，运用积极心理学因材施教的成功教育策略；用“心”去理解学生，感化叛逆桀骜不驯的学生，复杂问题简单化的教育技巧；用“情”去滋润学生，尊重个性、因势利导，事半功倍的教育方法。在阅读的过程中，跟着关老师走进一个个小故事，解决一个个小问题，与孩子们各种不同的思想进行碰撞，受益匪浅。

给我印象比较深刻的一个小故事，是在第四章为学生找回心理上的平衡这一节里，写着这样一个案例：一个踏实、自觉、文明懂礼貌、有上进心的孩子周小南因为考试考了班里的22名被他爸爸打了一顿，脖子上带着伤痕来上学。周小南的妈妈在国外学习刚回到孩子身边没多长时间，爸爸也忙于自己的事业对孩子的了解和关照并不是很多，孩子凭借自己的努力考进育英中学重点班，应该说是已经很出色，可是爸爸仅凭一次考试成绩就蛮横地对孩子使用武力。气愤的关老师对孩子满是心疼，为了协调孩子和家长之间的关系，帮助家长摒弃不正确的教育方法和教育手段，关老师对孩子爸爸妈妈进行了一次事先没有准备的家访。关老师向孩子爸爸妈妈介绍了他在学校的表现，说他是个让人省心的好孩子。并且肯定了孩子的学习成绩，强调这是年级的重点班，这次排名22相当于全年级的22名应该还是很不错的。看到孩子脖子上的伤痕，关老师心疼得难以自控，哽咽地向孩子爸爸提出请求：周小南不是一个该挨打的孩子，起码在自己带他的这三年里，不允许爸爸再对他使用武力。爸爸连声保证以后再也不会打孩子了。高中三年，爸爸兑现了自己的承诺，再也没有使用粗暴的教育手段。孩子努力学习，以相当不错的成绩考上了北京交通大学。读了这个故事我暗暗在想，我要向关老师学习，学习她用心去观察学生，捕捉学生的细微变化，从而发现还处在隐藏阶段的问题。在学生遇到问题时，我们给予主动地问候与呵护，学生会倍感温暖，我们对学生的真情付出，学生都会铭记在心的，用温情拉近我们和学生之间的距离。

我们的学生还未成年，成长中还会遇到许多这样那样的问题，我们老师要能走进孩子的心里，换位思考，将心比心，了解他们的内心活动，才有可能有的放矢和对症下药。如果站在孩子们的“心”外，一味凭主观臆想而评头论足，指手画脚，甚至妄下结论，只会招致他们的逆反、沉默和对抗。教师和学生之间的心灵差距越大，老师想达到的教育效果就越差。因此，教师要给孩子一个“意料之外”的处理问题的方式，协调好师生之间的关系，拉近感情上的距离，让学生愿意讲自己的心里话，形成师生之间交流沟通的良性互动氛围。

作为新时代的青年教师，我们要努力用“脑”去思考教育，提高自己的教育深度、教育内涵、教育水平、达到让学生佩服的境界；用“心”去理解学生，你给予他们平等与真诚，才会赢得他们不设防的信服；不带有伤害的教育手段，必定会让孩子折服；用“情”去温暖和滋润还不够茁壮的小苗，他们并不是铁石心肠，心被捂热了，也会用真情来回应。愿我们都能像关老师这样，对学生成长中的问题开出对症下药的“处方”！

生逢其时，也应重任在肩。我们作为新时代的青年教师，作为中国薪火的赓续者，自应在新时代背景下乘风破浪，浩荡千里。难而不退，艰而愈奋，才是吾辈青年所传承之精神；踔厉奋发，笃