八年级上学期生物教学计划

八年级上学期生物教学计划一、学生现状分析

面临会考，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。

二、课程理念

我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性

三、指导思想

本学期将连续深入贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、进展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。

教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

四、教材分析：

教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

五、提高教学质量此文来自优秀的措施：

1、备课标、备教材此文转自

仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。

确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生

（1）深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。

（2）依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法

依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业

要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问为根底，培育学生力量、开发学生智力。5、在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。

六、实践活动的安排：

注意学生的试验与探究的设计和操作，从而熬炼学生的动手力量、思维力量、合作力量。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。

附教学进度表：

第一周：第四单元第一章1---3节

其次周：第四单元第一章4---6节

第三周：第四单元第一章7节---其次章1、2节

第四周：第四单元其次章3节---第三章1、2节

国庆节放假

第六周：第四单元第三章3节---第四章1、2节

第七周：第四单元第四章3---5节

第八周---第九周：复习整册

第十周：复习期中考试

第十一周：第五单元第一章1---3节

第十二周：第五单元第一章4节---其次章

第十三周：第六单元第一章1---3节

第十四周：第六单元第一章4、5节---其次章1节

第十五周：第六单元其次章2节---第七单元第一章

第十六周：第七单元其次章

第十七周——二十一周：预备期末复习考试

八年级上学期生物教学规划篇2

一、教材分析

本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其爱护，共八章内容。即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、熟悉生物的多样性、爱护生物的多样性。课本设置了观看与思索，试验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面，而且与我们人类的安康生活关系更加亲密。

二、教学目标

通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到进展。

1、具备人文关心，喜爱生命，喜爱自然，理解人与自然和谐进展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。3、具备生物学试验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学学问解决一些生活问题。

三、学生状况

八年级学生通过对生物学一年的学习，根底学问把握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的力量。因此，有的学生对生物学学问有深厚的兴趣，因此，他们上课仔细听课，承受新学问的力量强，课后也按时完成教师布置的作业，而且作业质量高。有的学生对生物学学问没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成教师布置的作业。现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成仔细学习的好习惯。有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不仔细听课，作业应付了事。

实行措施：

1、鼓舞他们大胆举手发言，课后同学之间沟通学习方法。

2、平常提些有新意的问题，让他们去思索解决。

2、课外常常检查他们作业完成状况，及作业、练习更正状况。

3、课堂上常常关注他们的听课状况，提示他们来学校应当学习全部的科学文化学问，不应当有偏科的学习态度。

鼓舞他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。

除了通过以上方法调动全部学生学习生物的积极性外，还应对他们加强根底学问的学习与稳固及其敏捷运用，并在学期末做好会考复习总发动工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。

四、详细措施

1、细心教学方法，因材施教；

2、探究新的教学方法，提高课堂效率；

3、定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏；

4、分层次设置课堂反应练习，使优生得到进展，后进生得到提高；

五、教学方法

（一）传统的生物学教学方法

1、讲授法

讲授法是教师通过语言系统地向学生传授学问的方法。是应用最为广泛的一种方法。也是最有效最经济的一种方法。它的根本要求是：讲授要有导言；讲授的语言要有严密的科学性和高度的思想性；讲授的语言要具有可承受性、丰富而机动；讲授的语言要条理清楚、重点突出、留意系统性、规律性、启发性；讲授是要与其他教学形式协作。例如：基因在亲子代间的传递

2、谈话法

谈话法是教师依据学生已有的学问阅历，对学生提问，并引导学生对说提问题得出结论，从而获得新学问或稳固学问的一种方法。其特点是能充分启发学生的思维活动，使学生通过独立思索来猎取学问，对学生进展思维力量、语言表达力量有很大帮忙。可以利用学生已有的感性阅历和学问根底进展谈话；用比拟分析归纳法进展谈话；摆出冲突，并通过谈话引导学生去解释冲突现象；联系实际进展谈话。运用谈话法的时候必需做好以下几点：课前要有充分的预备；具有较高的针对性、思索性、推理性；简短性、机动性。要重视总结。例如：基因的显性和隐性引导学生从孟德尔试验现象中得出结论

3、争论法

争论法是使学生依据教师提出的问题，各抒己见，相互启发补充或争辩，最终由教师小结，从而使学生获得学问提高熟悉的教学方法。它能够调动每一个人的积极性，使学生动脑筋思索，钻研问题加深对学问的理解和体会。争论的时候要做好充分预备，并且围绕主题，利用各种直观手段到达猎取共同结论的目的。例如：生物的生殖与变异

4、演示法

是教师在上课时，或呈现实物、教具，或进展示范性试验或运用现代化教学手段放映影视片，使学生获得感性熟悉，从而说明或印证所传授学问的方法。它是学生获得丰富的感性学问，加深学习的印象，把书本学问和实际事物联系起来，帮忙学生正确理解概念；激发学习兴趣，集中留意力，学问易于稳固。例如：植物的生长

5、试验法

是使学生在教师指导下，运用肯定的仪器设备进展独立试验作业，以获得学问或验证的学问，培育操作力量的方法。从教学角度分来看可以分为演示试验、学生家庭试验和学生课堂试验。试验时要留意安排要适时、要求要严格、指导要详细。例如：两动物的生殖和发育

六、教学安排及名目（3节/周）

本学期一共54个课时，共讲授两个单元内容（共八章）。

教学内容

课时

教学进度

动物的主要类群（一）

3

第2周

动物的主要类群（二）

3

第3周

动物的运动和行为

3

第4周

动物在生物圈中的作用

1

第5周

细菌和真菌

4

第5、6周

病毒

1

第7周

生物的多样性

4

第7、8周

八年级上学期生物教学规划篇3

一、状况分析：

（一）、学生状况分析

本届学生学习生物的兴趣很高，上学期生物的平均成绩整体成绩很抱负，缘由是爱学习的学生许多，因此，成绩很抱负。这个学期要想方法使学生的成绩有更大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。

（二）、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

（一）、学问目标：

1、熟悉无性生殖的.概念。

2、描述植物的有性生殖过程。

3、说出花的构造与果实发育的过程。

4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程

5、说明DNA是主要的遗传物质。

6、举例说诞生物的性状是由基因掌握的。

7、描述人的性染色体和常染色体。

8、举例说出常见的遗传病的危害。

9、举例说动身酵技术在生活中的应用等。

（二）、力量目标：

1、培育学生观看力量和搜集信息的力量。

2、培育学生探究性学习的力量，能从实践中猎取资料。

3、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的力量，合作交往的力量，收集、整理资料的力量和口头表达力量。

（三）、情感态度与价值观目标：

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何安康地生活。

4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。

三、详细措施：

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育学生良好的学习习惯。教育关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。

7、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培育兴趣。

八年级上学期生物教学规划篇4

9本期，我担当八年级1-6班的生物教学工作，同上期相比这将是个巨大的挑战。由于在这六个班级中，有好几个班级的根底都比拟薄弱，而且学习劲头缺