“法律与我们同行”活动方案

“法律与我们同行”活动方案一、活动主题“法律与我们同行”

二、活动目的：1.通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为，做一个知法的学生。

2.通过学生的自我学习，相互交流，了解身边存在的问题，知道如何通过法律渠道解决，做一个守法的学生。

3.通过这次活动，提高学生的法律意识，努力以自己的实际行动维护法律，做一个护法的学生。

三、活动过程：主持人出场宣布活动开始（播放一段关于法制的影片：生A怀疑生B偷了他心爱的钢笔，但由于没有证据，情急之下两人起了争执，生A争不过生B。是，放学之后，生A找了他所谓的“铁哥们”，跟踪生B并殴打他。）A：亲爱的伙伴们，在我们的身边也存在着影片中发生的故事。B：这些故事中都触及到了一个敏感的词法律。A：法律一直存在于我们的周围，它与我们的生活息息相关。B：今天，就让我们一起走进它，进一步了解它。

(一)做一个知法的小学生

1.儿歌导入：（八荣八耻歌）八荣八耻牢记心，荣耻分明见行动；热爱祖国报效心，危害祖国千古罪；服务人民最荣尚，背离人民最可耻；崇尚科学立大志，愚昧无知变文盲；辛勤劳动是美德，好逸恶劳是懒虫；团结互助力量大，损人利己不道德；诚实守信最可贵，见利忘义不能做；遵纪守法人人夸，违法乱纪要禁止；艰苦奋斗是榜样，骄奢淫逸遭唾弃；道德教育娃娃起，知荣知耻好孩子。

2.知识问答A：同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；B：当你走在僻静的乡间小路留恋周围的美景时；A：当你与别人交往接待时；B：当你购物或售物时；你是否想到侵权两个字？A：为了自己和他人的安全，B：为了每个人幸福和欢乐，A、B：让我们多掌握一些法律知识吧！

(1)中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定，未成年人的父母或其他监护人，不得让未满的未成年人脱离监护独自居住。A、十四周岁B、十八周岁C、十六周岁

(2)根据民法典的规定，不满10周岁的公民是，由他的法定代理人代理民事活动。A完全民事行为能力人B限制民事行为能力人C无民事行为能力人

(3)中小学生旷课的，学校应当即及时与其父母或者其他取得联系。A监护人B保护人C负责人

(4)我国预防未成年人犯罪法规定，任何经营场所不得向未成年人出售A食品B烟酒C生活用品

(5)父母为了了解子女的思想状况，私自查看子女的日记。这种做法从法律上看A侵犯了子女的隐私权利、B侵犯了子女的荣誉权C侵犯了子女的名誉权

(6)李某身患残疾，赵X就拿他的生理缺陷开玩笑，并给他起绰号，赵X的行为侵犯了李某的A隐私权利B荣誉权C人格尊严

(7)未满周岁的儿童不准骑车上路。A10B12C1

(8)我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满的公民。A十四周岁B十八周岁C十六周岁

(9)预防未成年人犯罪法的规定，属于未成年人不良行为。A旷课、夜不归宿B强行向他人索要财物C偷窃、故意毁坏财物

(10)营业性的歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置标志，不得允许未成年人进入。A未成年人禁止进入B禁止进入C明显的未成年人禁止进入A：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了许多法律常识。

(二)做一个懂法的小学生A：但是光光知道法律知识是不够的，需要进一步了解它。下面请看小品走在犯罪的边缘。（小品简介：高年级学生由于法律意识还不够强，到低年级去偷学生放在班级的文具和钱财。）B：“偷窃”，一个不雅的名词，一个触犯法律的行为。一直认为这个行为离我们很远，其实“它”却离我们如此近。A：也许你会对这样的行为不屑一顾。B：也许你对它只是望而远之。A：但这样类似的校园偷窃事件却已处在了犯罪的边缘。B：俗话说：“小错不改致大祸”。看了刚才的小品，相信大家一定深有感触。现在你就是一名小法官，你会如何处理这个案件？学生交流如何按照法律规定处理好这个案件。

(三)做一个守法的小学生A：通过刚才的讨论交流，大家进一步了解了我们校园中同样存在的一些违法行为。B：然而，说起来容易做起来难，当我们真正面临问题的时候，我们是否能做一个守法的小学生呢？请看案例：20__年__月__日下午，某中心校五年级李X与沈X两位男同学在课间时相互追逐打闹，在推拉过程中，李X的手受到了伤害，一场风波由此而起。事情发生后，李X的父母为其治疗，多方寻医问药，先后两次去上海专科医院治疗，时间长达10月之久，花费了1万多元。在这期间，李X的父母也曾以代理人的身份多次向沈X的父母及学校提出干涉，要求对方承担赔偿责任。但由于三方各执己见，未能达成约定。一年后，李X的父母向辖区内的镇人民调解委员会提出调解申请。学生讨论交流

(四)做一个会用法的小学生A：“法律”，一个和谐社会必不可少的主心骨。B：一个社会中跃动的音符，它已越来越受到人们的关注。A：在关注中，我们发现了一些令人痛心的场面。请看画面一：校园“小霸王”正在对某位学生进行敲诈、勒索。画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。B：如果你身处这样的情境，你会怎么做？任选一个说说你的做法。A：我们在日常生活中也要保持警惕，学习和我们相关的法律知识，这样就能在平时遇到危险时正确的面对和处理。B：可能我们的处理方法还不够妥当，下面请我们的法制副校长来教我们一些运用法律武器，进行自我保护的具体方法。

(五)总结A：我相信美好、和谐的法制社会人人向往。B：我也相信每一个人都在为创造这样的一个社会而不断努力着。A：此刻，我与我的伙伴们愿意把内心的想法与大家一起分享。法律一把无形的双刃剑他可以刺痛你的心扉他可以洗涤你的心灵