中医康复保健专业人才培养方案（修订）

中医康复保健专业人才培养方案（修订）厦门市同安职业技术学校2019年8月一、专业名称（专业代码）中医康复保健（101700）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和人才市场的需求，德、智、体、美等方向全面发展，具有相应学识、技术和综合职业能力，能从事康复养生、美容美疗工作的技能型人才。五、职业范围表1职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1推拿按摩师4-04-03-04保健按摩师X4-04-03-05保健刮痧师4-04-03-04足部按摩师推拿按摩师（行）保健按摩师（中级）保健刮痧师（中级）推拿按摩保健刮痧24-07-04-01美容师美容师（中级）中医美容六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的适应第一线工作环境以及继续学习新知识和接受新技能的能力；2.具备科学的世界观、人生观以及价值观，能够正确地认知自我、家庭和社会；3.熟悉中职学生所必备的德育课、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术等文化基础知识；4.具有一定的英语基础知识以及较好的英语会话、专业英语阅读能力；5.具有熟练的计算机基本操作技能；6.具有良好的团结协作和沟通协调能力；7.爱岗敬业，有较强的团队协作精神、严谨慎独品行；8.熟悉基本的中医康复保健及美容美疗相关的法律法规知识以及自我安全意识。（二）专业知识和技能1.具有中医康复保健及美容美疗的职业意识及认真负责的职业态度；2.具有中医康复保健及美容美疗人员的职业道德、健康的心理以及中医文化意识，遵守中医康复保健服务相关的伦理与法律法规；3.掌握中医药康复保健及美容美疗知识与技能，能进行中医康复保健及美容美疗服务，解决服务对象的一般性问题；4.能正确进行推拿、拔罐、刮痧、足浴、药浴、药膳、美容等技术操作；5.能与服务对象沟通交流，进行康复保健及美容的指导，开展健康教育。七、主要续接专业高职：中医保健康复医学美容技术、化妆品使用与营销技术本科：中医养生八、人才培养模式遵循“以人为中心”的行业服务理念，实行“双证融通、工学结合”的人才培养模式。即：实行两年校内教学，采用理实一体化教学模式，让学生做中学、学中做；一年康复养生保健及美容机构实习；并要求学生在学习专业知识与技能的同时还应取得相应的职业资格证书，从而构建有效的职业资格证书与学历证书相融合的人才培养模式。（一）两年理实一体化教学，提高操作技能，与工作岗位接轨学生在校期间学习教育部门所规定的基础文化课程及中医康复保健专业相关课程，通过理实一体的教学模式，让学生做中学，学中做；并充分利用校内实训室及校外实训基地的集中技能训练，重点提升学生的实践操作技能，并对其岗位真实工作流程有更深层次的认识。实现“文化高移、基础宽厚、技能复合、素质全面”的目标，并为毕业实习奠定基础。（二）一年毕业实习，实现角色转换通过毕业实习，培养学生的独立思考能力，巩固实践技能，并实现理论知识与实践技能的深度融合。通过此阶段的知识与技能的锻炼，为学生职业资格证考试打下坚实的基础，并最终实现学生向推拿按摩师或美容师等职业角色的跨越式转变。九、课程结构专业技能课毕业实习专业（技能）方向课1.保健刮痧师（中级）2.保健按摩师（中级）3.美容师（中级）专业选修课

1.医学伦理学

2.针灸学

3.美容皮肤科学

4.美容化妆品学

5.疾病概要

6.化妆品营销知识与技能专业核心课解剖生理学基础病理学基础病原生物与免疫学基础药理学与药物治疗学中医学基础中药与方剂推拿技术经络腧穴中医美容学康复医学中医养生康复学医学美容技术公共

基础课职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文数学英语体育与健康计算机应用基础公共选修课1.人际沟通2.医用化学基础3.卫生法律法规4.中药药膳技术5.医学美学图2中医康复保健专业课程结构十、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类选修课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、毕业实习等多种形式。（一）公共基础课表2公共基础课序号课程名称主要教学内容及要求参考学时1职业生涯规划理解职业生涯规划的意义和作用，了解成功职业人所应具备的要素条件，掌握职业生涯规划的设计步骤及实施要求。362职业道德与法律了解礼仪讲文明，知荣辱，有道德。使学生基本掌握法律基础常识增强守法意识。363经济政治与社会掌握中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的“四位一体”，的新格局，牢固树立并坚定中国特色社会主义共同理想。364哲学与人生掌握哲学的基本知识，学会运用哲学原理和方法解决人生问题，用哲学指导人生，以人生体验哲学，把哲学与人生结合起来。365语文掌握阅读现代文和浅易文言文的、欣赏文学作品、应用文写作技能；具备日常口语交流能力，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。726数学掌握代数、方程组、集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数等知识。727英语掌握听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力，能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，具有自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。728体育与健康掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；养成自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力。1449计算机应用基础了解计算机文化的历史和发展，计算机的主要应用领域，掌握操作系统的基本知识，熟练掌握电脑英文键盘击键技术，至少掌握一种汉字输入法；了解Word运行环境，掌握文档编辑，文档预览、保存和打印操作，掌握文本框、画图、图形组合及版式控制，掌握表格的建立、编辑、计算，表格的修饰，表格的排版，表格与文档的转换方法；掌握利用PowerPoint创建演示文稿、在演示文稿中插入文本、图形、表格和声音，制作动画效果，制作交互式文稿的方法；掌握利用Excel创建数据表、格式化数据、计算数据、查找数据、对数据排序、制作图表和打印表格的操作；掌握反病毒软件和压缩工具软件的使用方法。

公共艺术掌握一定的设计鉴赏水平并具有一定的独立创意能力，培养学生较好的审美能力，针对不同的设计作品，作出个性的艺术鉴赏，同时要求学生具备一定的艺术修养和美学素质。72选修课人际沟通掌握人际关系及沟通的基本理论和方法。通过培养学生在建立和维持人际关系、人际沟通及与他人合作等方面的能力，学生能够运用所学的人际关系与沟通理论和技巧进行有效的医护沟通、护患沟通、师生沟通和管理沟通，提高在工作中的实际沟通能力和综合素质。36医用化学基础熟悉溶液、电解质溶液和有机化学基础知识等，掌握医学课程所必须的基础知识和技能，熟悉化学知识在医学上的应用。72卫生法律法规掌握卫生法律法规的一般理论知识及其基本方法，培养学生具备法律思维和法律意识，使学生具有能辩证地分析医学行为中的现象和初步处理医学活动的法律问题能力，进而增强法制观念，提高依法律己，依法从业的自觉性，成为一名既能维护公民健康利益，又能捍卫自身合法权益的新型医药卫生工作者，从而达到保护医患双方的合法权益，提高医疗服务质量，增进医患双方良好关系的目的。36中药药膳技术掌握食疗的主要原则与法则。了解食物的配伍、选择、以及禁忌。提高为病人的服务水平，懂得为不同体质的人群设计合适的食疗方及不同体质的食养。72医学美学了解基本的美学概念，理解掌握“容貌美、黄金比例、三庭五眼”等美学标准，普及美容医学生的医美知识，提高医学审美技能，为他们进入美容医学临床，做一名艺术化的美容雕塑家打下基础。36（二）专业技能课1.专业核心课表3专业核心课序号课程名称主要教学内容及要求参考学时1解剖生理学基础了解正常人体各个组成部分的功能；掌握细胞、组织、器官的形态结构及基本功能，以及血液循环、代谢、消化和吸收等的基本知识；学会专业必需的人体结构和组织学以及生理学的基本理论和基本知识；具有正确区分正常的器官组织，以及进行基本健康指导的能力。722病理学基础了解和掌握疾病的概念，熟悉、掌握人体患病时出现的形态、结构和功能、代谢的变化。包括患病机体在形态结构和功能代谢两方面所发生的疾病的本质性规律，阐明人体疾病的基本病变、基本病理过程和常见疾病及重要器官功能衰竭的基本病理知识。363病原生物与免疫学基础掌握或熟悉医学有关的常见病原微生物的生物学性状、感染与致病的机制以及特异性诊断和防治原则；初步掌握免疫学基本知识、基本理论和基本技能，了解免疫学知识在疾病的诊治和预防上的应用。本课程的基本任务是通过学习和掌握本课程“三基”内容，培养和训练学生的主动学习能力、临床思维能力和动手能力，为学习其他专业基础课和临床学科打下扎实基础。364药理学与药物治疗学基础了解药物的体内过程及合理用药的基本知识；掌握临床常用药物的作用、应用、不良反应：具备药物应用的基本知识和基本技能；学会观察药物疗效、监测药物不良反应：具有指导患者合理用药的能力。725中医学基础了解中医学发展基础理论；掌握中医学的基本特点及原则，一般内容、辩证施治的内容及方法，能正确理解中医整体观念及其特点；具有运用中医基础知识，做出正确的辩证分析的能力。726中药与方剂了解中药及方剂学在中医学中的地位及其重要性；掌握常用中药的分类、药性特点、功效、主治、配伍及某些特殊用法，以及代表方剂组成、用法、主治、配伍意义以及加减运用等；学会识别常用中药饮片，具有分析运用成方和临床遣药组方的能力。727推拿技术了解推拿手法的临床应用范畴、作用原理；掌握推拿手法的基本理论和基础知识，推拿手法的基本技术要求和动作要领；掌握成人推拿手法和小儿推拿手法的操作方法、动作要领和实际用途；学会各种推拿手法的操作技能。1448经络腧穴学了解经络学说的形成和发展状况；掌握经络的概念、经络系统的组成、经络分布与走向、生理功能，以及十四经腧穴、常用奇穴的名称等；学会经络定位、操作。729美容中医学了解中医美容的发展史，掌握中医美容相关基础理论知识；进而熟练掌握中药美容、经络美容、食疗美容、针灸美容、推拿美容等中医美容技术；学会对常见损容性皮肤病的中医诊断、治疗。10810康复医学概论了解康复医学的理论知识；掌握康复功能评定及治疗技术；能对常见疾病急性期、恢复早期、后期进行康复评估；会对常见疾病进行康复指导、训练及治疗。7211中医养生康复学了解中医养生康复的发展简史；掌握中医养生康复基础理论、基本原则；掌握中医传统养生康复技术、功法及中医特色养生康复技术；学会运用所学知识，对正常人群进行中医养生指导，对常见疾病人群进行正确的中医特效康复指导。7212医疗美容技术了解医疗美容技术的定义、研究对象及理论结构；掌握美容文饰技术、医疗理化美容技术、激光美容技术、芳香疗法等，学会使用常用医疗美容仪器；能够运用所学医疗美容技术为求美者服务。722.专业（技能）方向课表4专业（技能）方向课序号课程名称主要教学内容及要求参考学时1保健刮痧师（中级）掌握刮痧的基础知识、专业常识；了解行业规范和相关法律法规；掌握保健刮痧的基本手法和专业技能。362保健按摩师（中级）掌握保健按摩的基础知识、专业常识；了解行业规范和相关法律法规；掌握保健按摩的基本手法和专业技能。363美容师（中级）了解中级美容师专业的理论知识内容,熟练掌握面部护理、眼部护理、手部护理、芳香疗法、美容院顾客接待、经络美容、色彩与彩妆等本职业的基本操作技能,达到基本独立上岗的水平。363.专业选修课表5专业选修课序号课程名称主要教学内容及要求参考学时1医学伦理学362针灸学了解刺法、灸法、拔罐法的起源、形成与发展；掌握毫针刺法的操作，各种进针和行针方法，适应范围和注意事项；掌握艾灸法、拔罐法的操作运用；学会针刺的手法及补泻手法，具有处理晕针、滞针、弯针的能力。363美容皮肤科学掌握皮肤生理结构理论知识；了解皮肤性病学基础理论和重点疾病；做到理论联系实际，并能应用于临床；掌握常用美容皮肤科学技术的操作，针对不同个体进行诊断及治疗方案制定实施。184美容化妆品掌握:1、掌握化妆品评价基本方法的原理;2、了解化妆品功评价的基本测试手段与仪器。在今后的美容工作中能更好的为客户服务。185疾病概要了解常见疾病的病因、发病机制，熟悉常见的疾病的临床表现，掌握常见疾病治疗要和临床常用药物的适应证、禁忌证以及不良反应，学会病史采集方法，具有识别疾病的初步能力、将临床疾病与药物治疗原则相联系的初步能力，具有从事药剂工作所应有的良好职业道德、科学工作态度、严谨细致的专业作风。366化妆品营销知识与技能了解化妆品基础知识，掌握化妆品营销的柜台接待和销售技巧；掌握美容院化妆品营销技巧；学会美容师礼仪接待技巧，为从事美容行业打下销售基础。364.毕业实习（1）实习时间：第五、六学期（2）实习内容：毕业实习的具体安排如下表所示表6毕业实习安排时间实习岗位实习内容16周推拿按摩岗位掌握各种推拿手法的动作要领、操作技能，熟悉推拿的适应症、禁忌症。6周保健刮痧岗位掌握保健刮痧的基本手法和专业技能；熟练掌握常用的刮痧经络。14周中医美容岗位掌握中药美容、粉刺清创技术、按摩美容、仪器美容等基本操作方法。（3）实习管理：学校应与康复养生保健与美容机构签订校企合作协议，建立长期稳定的合作关系，共同制定完善的毕业实习计划与大纲，保证学生的一年临床实习。同时，学校应建立严格的监督检查制度，定期走访实习机构，检查《实习大纲》和《实习计划》的执行情况，并随机检查实习操作质量、出勤情况，及时反馈和处理实习中存在的问题。十一、教学时间安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间为40周（含复习考试），累积假期12周。1周一般为28-30学时，毕业实习每周30小时（1小时折1学时），3年总学时数约为3000-3300学时。实行学分制，一般16～18学时为1学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。公共基础课程学时约占总学时的1/3，专业技能课约占总学时的2/3，选修课学时数应不少于总学时的10%。（二）教学安排建议1.教学活动时间分配表表7教学活动时间分配表项目周数学期校内教学实践教学合计理实一体教学毕业实习第一学期1818第二学期1818第三学期1818第四学期1818第五、六学期3636合计541836108说明1.校内每学期课安排教学18周。2.第四学期进行理实一体化教学，即课堂教学结合临床见习，与岗位紧密接轨。3.第五、六学期毕业实习36周。2.教学进程表表8中医康复保健专业教学进程表课程类别序号课程名称学时数按学年及学期分配学分课时比例总计理论实践第一学年第二学年第三学年1学期2学期3学期4学期5学期6学期18周18周18周18周18周18周20周公共基础课1职业生涯规划363242毕业实习科别实习时间（岗前培训4周）康复科4周针灸科2周推拿科16周中医美容科14周合计36周225.6%2职业道德与法律36324223经济政治与社会363241（2）24哲学与人生36306225语文应用基础144128162（4）2（4）86数学应用基础144128162（4）2（4）87英语144120242（4）2（4）88计算机应用基础10818904269体育与健康1442412022228小计82854428446专业技能课专业核心课1解剖生理学基础7254186（4）830.0%2病理学基础3630623中医学基础7254186（4）44病原微生物与免疫学基础362610225中药与方剂726012446药理学与药物治疗学725022447康复医学概论726012448推拿技络腧穴学7248244（4）10美容中医学10872364（6）611中医养生康复学7260124412医疗美容技术72363644小计90062227848专业方向课1保健刮痧师(中级)3618184（2）22保健按摩师(中级)3618184（2）23美容师(中级)3618184（2）2小计10854546毕业实习临床实习10800010806033.3%选修课课素养拓展课1人际沟通36324227.8%2医用化学基础726210443中医食疗学724824444卫生法律法规363241（2）25医学美学3628822小计2522025014专业拓展课1医学伦理学362610223.3%2针灸学7248244（4）23美容皮肤科学181442（1）_14美容化妆品学181262（1）_15疾病概要

7260124（4）6化妆品营销知识与技能3620162（2）小计1087632303030306合计327614981778180100%备注：第三学期第3周周六计算机等级考试十二、教学实施（一）教学要求1.公共基础课公共基础课要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，针对中职学生的特点，公共基础课教学主要采取教师讲授、课堂提问与班级讨论或分组讨论的方法，同时辅以角色扮演等实践方法，并充分利用现代技术，采取多媒体教学方法，以幻灯、投影、计算机作为直观教具应用于各门基础课。职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学教学中可以采取提出探究主题、目标，让学生通过图书、报刊、互联网查找相关资料，教师给予点拨和归纳的方式，侧重于训练和提高学生的学习能力和素质；数学教学中多给学生留出自主学习和讨论的空间，让学生独立思考、相互讨论、自主地动手动脑动口参与数学思维活动；体育与健康课程是以体育为手段增进学生健康，教学中要让学生主动参与，教学手段则以游戏、竞赛为主；公共艺术课程的目的在于培养学生的人文素养，陶冶学生的道德情操，教学中则可以大量采用情境教学来激发学生的个人表现力，让学生自然地进入审美期待和冲动。总之，公共基础课要调动学生学习的积极性，让课堂活起来、学生动起来、效果好起来，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2.专业技能课专业技能课实行“理实一体化”教学和研究性教学，改变“以课堂为中心、以教师为中心、以书本为中心”的教学模式，突出教师的引导和学生的参与过程，强调学生的实施、发现和探索过程，建立符合职业教育课程理念的教学方式、教学组织形式和教学方法。在教学过程中，专业技能学习贯穿始终，尽早让学生进入工作实践学习，为学生提供体验完整工作的机会，增加学生在学习期间职业体验和职业能力训练。逐步实现从学习者到工作者的角色转换，体现职业技能培养循序渐进、不断提高、螺旋式上升的认知规律，突显理论知识扎实、实践技能过硬的特点。在进行选修课教学时，应尽量采用情境模拟以激发学生的个人表现力，且在教学过程中，教师应注意归纳与点拨，以培养学生的自主学习能力。（二）教学管理教学管理要更新理念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，可实行工学交替等学制。要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。十三、教学评价教学评价是促进中职教育管理、推动改革的重要手段。为提高学生能力，在进行评价时应将平时成绩与考试评定相结合，突出技能考核，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。教学应客观的评价，评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价方法应采用多元评价方式，如观察、口试、笔试与实践等评价，教师可按单元内容和性质，针对学生的作业、演示、心得报告、实际操作、作品和其他表现，相互配合使用；教学评价过程中，应考虑学生的资质，以建立学生兴趣与信心；未通过评价的学生，教师应分析、诊断其原因，并适时实施补救教学；对于资质优异或能力强的学生可增加教学项目，使其潜能获得充分发挥。（一）公共基础课公共基础课考核分为过程考核和结果考核两部分，其中过程考核占40%，结果考核占60%。过程考核主要考查学生的出勤、平时作业、课堂表现等方面；结果考核以学生期末考试成绩为评价标准。（二）专业技能课专业技能课包括人文评价及专业知识评价两部分，其中人文评价占40%，专业知识评价占60%。专业知识分为基础知识及操作技能两部分，其中基础知识占40%，操作技能占60%。而在专业知识评价分为形成性评价及总结性评价，其中形成性评价占60%，总结性评价占40%。图3专业技能课教学评价办法（三）选修课选修课分为过程考核和结果考核两部分，其中过程考核占40%，结果考核占60%。过程考核主要考查学生的出勤、平时作业、课堂表现等方面；结果考核以学生期末考试成绩为评价标准，期末考试可采用闭卷考试、开卷考试及总结报告等方式。（四）毕业实习毕业实习评价内容包括日常工作表现及工作能力两部分，其中日常工作表现占40%，工作能力占60%。日常工作表现主要考查学生的出勤、工作态度、工作纪律等方面；工作能力主要考察学生对知识及技能的掌握、团队合作意识等方面。十四、实训实习环境本专业应配备校内实训室和校外实训基地。（一）校内实训室校内实训室必须具备教学、培训功能，能保障理论与实践一体化的课程教学的实施。本专业配备的校内实训室包括基础实验室、健康评估实训室、康复实训室、美容实训室，主要设施设备及数量见下表。表9校内实训室序号实训室名称实训项目实训室配置工位数1基础实验室人体解剖实训解剖实训软件60全身肌肉模型咽喉模型全身骨架硬件式交互平板（含推拉黑板）全身各系统全貌模型两性躯干模型2健康评估实训室健康评估技术血压计、听诊器60体温计、手电筒、压舌板心肺复苏模拟人棉签、软厘米尺触诊模拟人刮痧油、刮痧板3康复实训室康复保健技术光电感应多媒体人体针灸穴位模型60多媒体按摩点穴电子人体模型人体针灸模型床（配套：1件床单、1个枕头，3个枕巾、1个大毛巾，座椅3高、3低）颈椎牵引椅语音十四经穴电动模型4美容实训室生活美容护理技术教学实训示教专用床60移动冷光放大仪专业射频仪中药熏洗设施香薰专用设备（二）校外实训基地校外实训基地是校内实训室的外延和提高，主要包括如下功能：（1）学生进行专业认知实习；（2）学生进行校外综合实训；（3）学生进行毕业实习。在“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教办学方针指导下，校外实训基地是保障毕业生具有较强的职业能力的重要条件。校外实训基地需以校企双方签订合作协议为基础，根据学校教学的需求为学生提供短期实训和毕业实习的资源。学校应建立相应的校外实习实训管理制度，加强校外实训基地的管理，发挥其在学生实训、实习、课程建设、师资培训和提供兼职教师方面的作用。学校应加强校外实训基地建设，与省内、外合作院校保持紧密的联系，巩固原有实训基地，同时继续建立新的合作伙伴关系，拓宽学生实习和就业的渠道。十五、专业师资为确保人才培养方案的顺利实施，专业积极展开师资培训，构建双师素质高、团队结构合理的专业教师团队。（一）专任课教师任职要求（1）要有本科及以上相关专业教育背景；（2）要有强烈的事业心以及高度的责任感，能够忠诚于党的教育事业，诲人不倦，坚持真理，坚持正义；（3）具有较高的职业素养，爱岗敬业，爱校荣校，认真负责，教书育人；（4）具备深厚的专业理论底蕴和较强的专业