初中语文.作文课程.布局谋划篇.审题立意.学生版

审题立意写作步骤审题立意写作步骤1、审题：分析题目，弄清意思。（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。2、立意：确定中心。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。3、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。4、安排结构。所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：（1）按事情发展的顺序；（2）按时间顺序；（3）按空间的顺序；（4）按事物的几个方面。5、列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：（1）文章的题目；（2）中心思想；（3）写作的顺序；（4）详写，略写的提示等。提纲不能太详细，也不能太简单。文章的开头和结尾、过渡和照应。考场作文开头结尾很重要，阅卷教师通常“品虎头、赏豹尾、找亮点（中间）”。常见的开头有：（1）开门见山，直入正题；（2）概括全文，揭示中心；（3）提出问题，引起注意；（4）环境描写，渲染气氛；（5）说明情况，介绍背景；（6）先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：（1）自然方式结尾；（2）总结式结尾；（3）含蓄式结尾；（4）启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。请回顾一下，写作的关键步骤有哪些？基础知识基础知识一、近三年中考题目1．北京09题目：_________并没有结束2．北京08中考作文题：向前，向前，向前！3．北京07中考作文题：动力来自要求（三年要求一致）：⑴将题目抄写在作文纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。二、命题趋势分析1．由几年前的话题作文逐渐转向命题作文。近几年，综合全国作文的出题趋势，由前几年的话题作文，给材料作文，开始更偏重于命题作文。曾经流行一时的话题作文所占比重也明显下降。话题作文曾因为限制少、易打开学生思路而深受欢迎，但是近几年的实践证明，话题作文也使许多文体不明、内容空洞含混的考场作文大行其道，给阅卷老师增加了评分难度，对于学生文体训练也有负面影响。相比之下，命题作文这一传统形式有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面，有利于写作者的思想迅速集中。2．一定注意对文体的明确把握。近年来中考作文“淡化文体”的负面影响有了实质性的纠正举指。这也提醒同学们在平时的写作训练中一定要加强文体意识，熟练掌握文体所应具备的特点，避免笔下出现“四不像”的作文。3．要写出自己的生活与独特感悟。关注“我”丰富的内心世界，关注“我”独特的人生体验、生活感悟，除了认真学习课文，扩大知识面、阅读面以外，要学会从自己的生活中取材，独立思考，写出鲜活的属于自己的作文。审题立意技巧“四瞄四盯”看分明2009年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法各个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。一个作文题目，总会呈现哪些信息呢？文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。一、“四瞄”——审要求1、瞄文体中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”2、瞄字数字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。3、瞄人称中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然”若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们……”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。4、瞄范围范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。二、“四盯”——审题目1、盯句式题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”例如：“我参与，我快乐”因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。2、盯情感最近两年，中考命题老师都变成情种了，以往那种马克思主义老太太的淡漠不多见了。你看这些题目，“你还会_______吗？”“我最想依靠的人是你”；你得体会这里面的一往情深。再看这些题目，“向前，向前，向前！”；“战胜自己，坚强起来”；你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。3、盯副词副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。如“门其实开着”“其实很快乐”“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。如“我依然”“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好”“有时，我也想”“我最好的朋友”……“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样……“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”，那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。4、盯关键词要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。“那一幕，我难以忘怀”“温暖的时刻”“我眼中的色彩”要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。半命题作文审题立意半命题作文是命题作文的一大发展，通常情况下，半命题作文只给考生一个写作范围，或一个立意的方向，而把大量的写作空间留给考生自己。因此，近年来此类命题形式很受命题者的青睐，不容小觑。一、半命题作文的命题形式1、命前半题

如：珍惜所拥有的_______动力来自______

2、命后半题

如：___________需要我__________点亮了生活3、命中间部分

如：我这个_____迷在家的____日子里4、命规定词语

如：自拟题目，但题目中必须含有“泥土”二字。5、命首尾部分______别让我________二、半命题作文的补题方法

半命题作文在写作之前，关键是“补题”，在“补题”时必须做到合情合理，立意新奇，文字通顺，符合要求，其补题方法常有以下几种：

1、突出范围

如“在_____的影响下”，可补在金钱的影响下，在助人为乐精神影响下等，这种形式的文题在补题时，既不能表现题材，也不能显出立意，它是一个很宽松的突出写作范围的文题，需要自选题材，进行恰当地表现。2、突出立意

如“我有一个_____的集体”这个可补充为“我有一个团结的集体”；“我有一个温馨的集体”等，这种题型的补题，对文章立意确定了方向，考生必须选择一定的材料来表现这种立意。3、突出材料

如：_______变了，可补为“我的家乡变了”、“我们学校变了”，“他变了”等，这种题型补题时应选择自己最熟悉的材料来表现主题。

当然，除了以上几种以外，补题时可既突出材料，也突出立意，如“让我___”。其实题目的补充也没有一定的限制，只要考生写作有把握，就可以了，这几种补题方式也可以同时作为思考的方向。4、虚实结合

所以我们在补题时，必须全面分析了解作文要求，注意题中有无说明性提示，写作限制及要求；注意补题时不能随心所欲，应反复比较权衡，选取自己最有把握，最熟悉的材料补题，做到“新”、“奇”、“稳”；注意补题时语法准确，语意明白，语感强烈，尽量避免“长”、“涩”、“险”的。课前预习课前预习你或者你身边的同学在审题立意方面栽过跟头吗？尝到过甜头吗？例如：曾经有一次作文题目是“你是我的______”，大部分人都写你是我的妈妈，或者运用比喻写你是我的指明灯。有一位同学写的是你是我的朋友，大致内容是把一株窗外墙角出的蔷薇花，在风雨中以退为进，在艳阳中再度绽放，给自己以陪伴，以启示。因为立意比较特别，得分较高。例题精讲例题精讲作为青少年的你，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来，有时，你真的会有一种长大的感觉。请以“成长”为题，写一篇文章。可以记叙你成长的经历，可以描绘你成长的感觉，也可抒发你成长的心曲，议论你成长中遇到的问题。问题不限，不少于600字。思路引导成长内涵解读：成长内涵解读：成长是一个永远都在进行着的过程;随着岁月流逝，我们的身体和思想在双重增长；男孩子身材高大了，声音粗实起来了，女孩子眼神明亮了，面容秀气了，这是一种成长；经历在增多，视野在开阔，思想在成熟，伴随而来的烦恼、迷茫、忧郁、感伤，当然，也有年轻的活力和青春的激情，这也是成长。确定体裁和素材：如果擅长写记叙文，可以写你在长大的过程中一些刻骨铭心的往事；如果喜欢随感，可以写你对成长这个话题本身就有很多感想；如果你善于讲故事，杜撰一个美丽的故事，未尝不可。总之，在确定体裁和素材的时候，要发挥自己的写作特长，说出自己最想说的话，只有这样才能写出符合题意，感情真挚的文章。总体涉及，增加文章亮点：行文时，要努力做到思想深刻、语言优美、构思奇特、文采飞扬这几个方面中的一个或几个，这样才能让自己的文章脱颖而出，让人过目不忘。思路发散·运用事例示例1：生命的纯白我以我年轻的忧郁寻找我的深沉。一天上午，我带了本书在一棵小树下发呆，无意间发现树下的叶子有老有新，令我若有所思。在我读书时，一个小女孩问我书的名字，我懒得告诉她，而她却把手中的石子很诚恳地分给了我一半。她的热诚化解了我的忧郁。我走出角落，阳光让我感觉到世界其实很温暖。示例2：父亲教会我成长儿时我是一个喜欢放风筝的女孩，父亲告诉我：“风筝的生命在于飞翔。”我长大了，被父母放飞到一个海滨小镇上中学。陌生与艰苦的生活令我一开始无法忍受。父亲给我讲了幼时放风筝的故事，我的哭闹被他的宽容化解，他教会了我坚强。有着亲情的牵挂，我成了一只傲视风雨的风筝。示例3：在岁月中成长“诺不轻许，故我不负人；诺不轻信，故人不负我。”在负人与负我之际，人就慢慢地长大了。小时候，别人送了带叶子的橘子当生日礼物，收起来。叶子枯了哭一回，橘子烂了哭一回。大了才明白，礼物是心意，不是用来锁住岁月的。明白了枯荣是生活常态，习惯了在枯荣的交替中寻求天长地久的成长。示例4：从迷惘到成熟成长就意味着在烦恼的俗世中浮浮沉沉。人总是在迷惘中走向成熟的，譬如我。小学时代，我一帆风顺，而残酷的毕业考试却让我清醒地认识到学海的艰辛。从小总以为父爱是永恒的，但慈父一朝离我而去，我开始面对虚幻与现实的人间大悲，学会了在沉静中寻找自我。示例5：成长的代价长大是把“双刃剑”，成长的过程也是付出代价的过程，长大后的我们蓦然回首，会寒心地发现，有时我们竟然丢掉了曾经的纯真和善良。15岁的我，总是若有所失，为此我常陷入苦恼。物理考了70分，但我还是沾沾自喜；掉了5分钱，我毫不在意，更别说去捡了；看录像回家晚了，我竟向母亲撒了谎；骑车撞到了老人，我却偷偷地跑了。每有这种事发生，我的心都有隐隐作痛。在成长中，我失落了童心，失落了真诚和善良。除去上面的立意，你还有别的方式吗？【范文1】：成长我不知道年轻的躯体包裹着的心也会有许多感伤的情绪，应该承认我特别爱在忧郁中涌动，以寻找我的深沉。好多好多日子，为了他的误解，我的心让无奈的惊痛浸透；为了尘世的喧嚣和市侩的庸俗，我痛心疾首……

有那么一天，晚饭后，我带了本书，拖着疲倦的双腿，踽踽独行于街头，任苦闷在心间左冲右突。似乎走了很久，就那么走过来走过去，最后我站在一棵不知名的小树下，怔怔地发呆。我随手揪了几片树叶塞进嘴里，轻轻地嚼，品尝那丝丝苦涩。就在突然间，我发现树上竟生着两种深浅不一的叶子，略深的是老去的，叶子很大很厚实；较浅的是新生的，叶子很小，嫩嫩黄黄的有点透明……那一时间我的心就像被什么东西轻触了一下，猛然间一震，似乎那叶子不该生在同一棵树上，就像一个人，似乎不该既自卑又自尊，既贫穷又富有，既肯定自己又否定自己——可是分明有这样一棵树上生长着两种不同的叶子。是否，忧愁会老去，快乐会生长起来？

小树的一边，有个角落，我走过去，发现那里堆了许多石子，碎碎的各色纷呈。我不觉就喜欢了这地方，倚在墙上，打开了带来的那本《席慕容散文珍品集》。也就那么一会儿，我完全陷入了那个世界。

“阿姨，你看的是啥书？”

有一个很细很细地声音从下面升起来。我定了神看过去，一个很小很小的女孩像从地下冒出来一般立在我的脚边，整个人细眉细眼细手细脚，这会儿正拿了细眼睛看我，静静的怯怯的。“阿姨？”是在叫我吗？看看四周并没有别人，那一定是叫我了。不自觉就要笑，我想自己的忧郁定是从脸上扯下来了。

“阿姨，你要石子吗”？

我一惊。那小孩用一只手拉住我的衣角，另一只小手上，平平展展地躺着许多小石子。我心里好奇怪，这是哪家的孩子？怎么不怕我？我开始怀疑这个傍晚的真实，我也不记得这世界原是这么单纯而美丽。我不明白自己以前为什么对生活有那么多乞求，我更忘记了活着原是一种丰足的快乐。我看那小手掌上的石子，竟全是纯白的，那一定是花了许多耐心才挑选出来的，我又看那张灿烂的小脸，一抹扑面而来的感动漫上我的眼睛。

“阿姨，你要吗？”

声音细细的，像一缕轻柔的风拂过我的心。我不知道自己该不该伸出手去，小女孩早把石子分成两半，她分得那么认真，使她的跟我的一样多。让我怎样形容那一刻的心情呢？我郑重地接过那一半石子。好久以来，我都没有像这样认真地去做一件事了。多少日子，我冷眼看着这个世界，拒绝了馈赠和给予，拒绝了真诚也拒绝了理解。我竭力地扮演着浅薄的深沉贪吮着高雅的低俗，抚玩着愤世嫉俗的皮毛。但是，眼下我又有什么权力去推开这一脸灿烂呢？我有什么权力去推开这一颗童稚的心所送给我的快乐呢？我更不想也不愿推拒这一把生命的原色。

我再寻那小女孩，仿佛是梦境中那长着一双小翅膀的天使，一个送人快乐的小精灵。只有我手掌上的石子，发出晶亮晶亮的光芒。我握住了手掌，同时握住了一把生命的纯白。

很快地，我走出了那个角落，世界原是这般温暖啊。亮点透析内容：亮点透析内容：创造了一个特定的环境。作者把这个满怀忧郁的小主人公安排在春末夏初一个充满阳光的环境里，这就为后来构造那个纯美的童话世界奠定了基础，也为主人公走出忧郁心境做了铺垫。请简单说下本文构思：语言：作者用了很多叠音词“温温柔柔”“怔怔”“嫩嫩黄黄”“平平展展”等等，增加了音韵美，充满忧郁气质的诗味语言，同时创造了一种温柔纯美的意境。范文2成长像悠悠逝去的流水，时光已流逝了15个春秋，它流过我童年的成长历程，带走了我无数的往事。它让我有时轻松，有时紧张，有时愉快，有时悲衷。蓦然回首，我已从一个不懂事的孩子长成一个亭亭玉立的大女孩了。在这15年里，我从无知到有知，从懵懂到懂事……都说“少年不识愁滋味”，这话一点也不假。小时候，看见同学穿了件漂亮的新衣裳，便嚷着向爸妈要；看见同学有个漂亮的蝴蝶结，也要嚷着向爸妈要。那时候的我对学习，可没多大精神，而跟堂弟吵骂、打架竞成了我生活中的主要内容，闹得家里鸡太不宁。妈妈总是叹息：“女儿什么时候才能长大啊！”可后来有一件事，却使我一下子长大了。我家住在农村，靠父母种田维持生计，我跟姐姐的上学费用全靠爸妈养猪解决。我13岁时，一头马上可卖的大肥猪突然死了，爸妈伤心极了，不仅是因为吃了多少苦，花了多少心血如今付之东流。更是因为离开学只有一个多星期了，学费从何来？爸妈急得如热锅上的蚂蚁团团转。于是，接下来的几天里，爸爸妈妈都早出晚归，回来时总是显得疲惫不堪，面容憔悴，全身灰土，散出汗臭，都顾不得洗一下，倒头便睡，天天如此。8月31日晚上，爸爸有气无力地进家，不一会就趴在桌上打起了呼噜。9月1日早晨，当我们姐妹俩正为今天能否去上学犯愁时，爸爸却不慌不忙，笑嘻嘻的从裤袋里掏出一叠钱来，郑重地交给我：“女儿，拿去交学费吧，以后可要读个样子来，钱不够，我写个欠条，几天后就补上。”我接过钱，数着，忽然在钞票中发现了一张领款清单。啊，我惊呆了，原来这些钱是他们七八个晚上去建筑工地打零工的工资啊！爸爸妈妈辛苦得又瘦了一圈，这是他们用血汗换来的钱啊！我的眼泪再也止不住了，我跑进房里哭了。当天晚上，我想了许多许多，我讨厌自己没用，我痛恨自己无知，不懂事，我后悔自己平时的懒惰……我感到我不能那样下去了，我要帮助爸妈。第二天，天还没亮，爸妈便出去开早工了。我想父母天天熬夜，白天也不停地在田里劳作，我还衣来伸手，饭来张口，怎么过得去呢？于是我便趁父母出去做事时，按照着妈妈平时的样子去烧饭、做菜、洗家具。当太阳徐徐升起的时候，爸妈从田里回来了。正想着做饭，饭已做好了；正想着炒菜，菜已熟了；要洗家具，却发现我正卖力的洗着。妈妈看到我满脸的汗水，高兴得笑了。这是我记事以来第一次看到妈妈灿烂的笑脸。听到了爸妈的声声赞语，我十分高兴。同时，我也确实感到自己正在长大。随着年龄的增长，我将变得成熟，更为懂事，不辜负爸妈的一片苦心。亮点透析内容：亮点透析内容：作者通过对促使自己成长的生活往事的详细叙述，写出了自己成长的心灵轨迹：对父母辛苦劳动的理解，对自己懵懂无知的懊悔。风格：叙事风格平实朴素，对生活细节的刻画准确真实，没有虚构造作之嫌，读来平实自然，却在自然之中讲述了打动人心的故事。情感：感情真挚，通过对父母辛苦劳动的记述和对自己懵懂无知的忏悔，我们看到了一个感情丰富、心思细腻、逐渐长大的小女孩。文中对亲情的阐释和领悟让人感动。梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动。人们常常做梦，有关梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者失望，如梦幻、梦想等等。请以“梦”为题，写一篇作文，内容只要与梦有关即可。梦内涵解读：梦内涵解读：梦有两种性质：一种是大家晚上做的各种各样的梦，也就是我们睡着后做的各种各样的梦，另一种就是白日梦，即我们意识里的幻想和渴望。这两种梦都是对现实生活虚妄的反映。确定体裁和素材：先确定写哪种性质的梦，如果写睡着后做的梦，可以选择写自己做过的一个印象深刻的梦，可以从科学的角度解释梦的起因，可以写梦的荒诞或者梦和现实的联系等等；如果写白日梦，可以写自己的梦想，写拥有梦想的人生才是真实而充实的人生，写有些梦想难以实现，但是如果付出足够的努力，就一定能梦想成真。提升文章层次：要想写出好文章来，就一定要注意主题明确，思想健康，格调向上。思路发散·运用事例示例1：梦的魅力梦可以为人们插上想象的翅膀，无拘无束地自由飞翔，梦是摆脱束缚，表现真我的一种途径。在梦中，可以和仙女谈天说地、吟诗奏乐。梦的最大吸引力就在于它能弥补现实的缺憾，梦给我平淡的生活添上了一抹重彩，更重要的是我要让梦中的理想成为我生活的动力，使我的生活过的有意义。示例2：梦世俗社会中，我无奈又迷惘，于是求助于梦境。在梦中，红蜻蜓坚韧地飞翔，雄鹰执着而敏锐，我在树下等待她的到来，梦中的我自由自在、无拘无束……我宁愿为梦不醒来。示例3：草原之梦活泼开朗的我置身于草原，感受着绿色桃源，我想到了草原上曾经的战火硝烟，金庸的《射雕英雄传》，老舍的散文《内蒙风光》，草原人的粗犷豪放……置身于这醉人的草鱼啊，我恣情地放歌。除去上面的立意，你还可以想出别的角度吗？【范文1】：梦想母亲小时候曾经做过一个美梦，梦中她考上了北京大学。但我还在摇篮里时，母亲就跟我说过这个事，可惜那时我什么都不懂。我稍懂事后，闲暇时，母亲就叮嘱我：“你要好好学习，长大后替我圆考上北京大学的梦。”随着我年龄的增长，母亲这话说得愈加频繁了，有时几乎成了母亲的口头禅。而且，每次说这话时，母亲脸上总洋溢着鼓励和期待的眼神。我长大了才晓得，母亲的梦想就是我的理想。母亲生不逢时，她小时候连温饱问题都难以解决，怎么能圆上大学的梦呢？当改革开放的春风吹遍祖国的大江南北时，母亲早已读完初中，开始为家人的生计操劳了。无奈，母亲只好把做梦的任务压在了我的肩上。于是，我把母亲的叮嘱牢牢地镌刻在心上，把这作为我学习的动力。自跨进小学校门的那天起，我就暗下决心，专心学习。后来，我以优异的成绩考上了一所重点中学。在中学读书，每天要骑车20多公里，冬冒严寒，夏顶酷暑，早出晚归，还得熬夜苦读。家里人口多，但是母亲依然欣慰，因为我的成绩在年级中遥遥领先，且获得过几次市县级学科比赛大奖。见我这样用功，母亲有了盼头，她节衣缩食，全力以赴供我读书。家里人口多，收入少。母亲每月给我那点零用钱，与富人家孩子相比虽然太少，但与母亲读高中时相比，已经不错了。于是，不管母亲给我多少钱，我都不随便乱花，一律用在学习上。因为我太了解我们这个并不富裕的家：父亲在村服装厂当会计，母亲在这个厂当工人，他俩合起来每月才一千多元工资。这么点儿钱，除了六口人每月的生活，还要供我和小弟读书。家里的旧房子已经住了几十年，可为了供我们两个孩子读书，一直不敢翻盖。母亲说：“知识就是财富，攒钱供孩子读书比什么都重要。”光阴似箭，岁月如梭，我离圆母亲美梦的日子越来越近。我深知，在我前进的道路上，没有宽阔的坦途。但不管怎样，我都会迎难而上，既为母亲圆梦，也为实现我的崇高理想而努力。亮点透析请简单说下亮点透析请简单说下本文构思：内容：作者按时间顺序行文，从我还在摇篮里写起，一直写到现在，在时光的推移中，我不是懈怠和疲倦，而是在母亲的期望中坚持和奋进。结构安排紧凑而又巧妙。【范文2】梦想我们都有属于自己的梦想，它们在我们年轻而不安的心中激烈地跳动着，它们成为了我们生活的目标和动力，就像蛋壳里已成型的小鸡，随时准备破壳而出，迎接太阳的第一缕阳光。

如果说梦想是每个人筑起的城堡，那么，现在的我们正在为城堡的坚固而打下第一根地基。我们正在学校中吸取知识的甘露，填充自己空余的大脑，为梦想的画卷勾勒第一笔色彩。我们乐此不疲地学习，乐此不疲地追赶着梦想，信念是我们的支柱，毅力是我们的良药，我们在追逐梦想的通道上披荆斩棘，勇敢坚强，任何困难在我们面前都成了追赶的动力，只会让我们愈战愈勇，击不倒我们追赶梦想的心。我们就如同离弦的箭羽一般朝着靶心射去，勇往直前。

自人类创始以来，人们就在不停地追逐梦想。大禹为了百姓安康的梦想而努力治水；刘备为了兴复汉室的梦想而三顾茅庐，求贤若渴；陈胜、吴广为了反抗秦的暴政而发动了中国历史上第一次农民起义……他们都在努力地追赶梦想，用自己的双手一点一点开辟梦想的道路，用坚定的脚步为后人证明了梦想的力量。

听着震撼人心的《命运交响曲》，不得不让人想到一个人，为梦想而努力与命运抗争的英雄——贝多芬。贝多芬有着自己的音乐梦想，他曾求教于莫扎特、海顿，虚心学习着音乐知识，他有着无尽的才华，只可惜天妒英才，让他过早地接受了命运的不公。他身患耳疾，却仍然不放弃心念的梦想，他与疾病顽强地作斗争，借着超人的乐感和音律的震动书写着一首又一首惊世之作。他在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了《第九（合唱）交响曲》，为他光辉的、史诗般的一生作了最好的总结。他在追赶梦想的旅途上勇敢向前，没有什么能熄灭梦想的火焰，只会让这全红色熊熊燃烧，越来越旺，不可阻挡。

我们在追逐梦想的道路上难免会遇到困难，可这与奥斯特洛夫斯基的遭遇相比，又算得了什么。他在病重期间，仍然坚持写作，继续他的文学梦想。终于，一部难得的作品《钢铁是怎样炼成的》在他的笔下诞生。他用毅力向我们诠释了他的梦想，他追赶着自己的梦想，致死而已。

有一首歌中唱到：“我有一个梦想，用年轻的心去拼去闯，用生命让它发光，汗水，是我们的年少痴狂。”朋友，如果你的心中已有梦想，那么，请不要停止追逐梦想的脚步，勇敢地向前奔跑，总有一天，梦想会遇见成功，光芒绽放！最初的梦想（歌词）如果骄傲没被现实大海冷冷拍下又怎会懂得要多努力才走得到远方如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发又怎会晓得执着的人拥有隐形翅膀把眼泪种在心上会开出勇敢的花可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳就像好好睡了一夜直到天亮又能边走着边哼着歌用轻快的步伐沮丧时总会明显感到孤独的重量多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀很高兴一路上我们的默契那么长穿过风又绕了弯心还连着像往常一样最初的梦想紧握在手上最想要去的地方怎么能在半路就返航最初的梦想绝对会到达实现了真的渴望才能够算到过了天堂亮点透析内容：亮点透析内容：文章开篇以诗意化的语言点出：“梦想是我们生活的目标和动力”，表明了文章的观点。列举了贝多芬和奥斯特洛夫斯基的事例，使文章的内容更加充实。语言：语言优美也是本篇文章的一大特色，如：“我们乐此不疲地学习，乐此不疲地追赶梦想，信念是我们的支柱，毅力是我们的良药，我们在追逐梦想的通道上披荆斩棘、勇敢坚强，任何困难在我们面前都成了追赶的动力，只会让我们愈战愈勇，击不倒我们追逐梦想的心”，长短错落有致的句子，增强了文章的美感。另外，引用也增加了文章的特色。文章在结尾用一首歌词做结，增添了文章的新意。课堂检测课堂检测作为一名中学生，你已经有了不少的生活经历。这些经历启发着你思考过去、认识现在，唤起了你心中许许多多善良而美好的愿望：你真想让自己更成熟；你真想让家庭更和睦；你真想让人与人之间更真诚；你真想让江河更洁净……请把“我真想______”补充完整，至少写出两种题目补充方案，并写出文章大致内容。备考有方备考有方巧用铺垫逐句深入１幼年把好奇的大门推开；童年把追问的大门推开；少年把求知的大门打开；青年把理想的大门推开；中考把高中的大门推开。２和谐的家庭一定是幸福美满的；和谐的民族一定是强盛不衰的；和谐的国家是和谐富强的；和谐的世界一定是和平美丽的。评析：作文中，如果把要表达的意思直接道出来，文句总是显得枯燥而乏味。文似看山不喜平，如果采用铺垫的手法，先确定好要表达的中心意思，接着由此展开联想，从不同角度进行铺垫，然后推出自己想要表达的中心句，这样就更有韵味和文采了。例段１作者的本意是要突出中考的重要意义，但没有直接道出，而是先从人的年龄段着手，用形象生动的句子从四个方面铺垫，在此基础上重点推出中心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法。给读者眼前一亮的感觉，又是水到渠成，拓展了语句的想象力，文意丰满，留有审美余味。例段２通过层层递进，语意在变化，力度在加强，从而更强烈、鲜明地表达出思想感情。总结复习总结复习总而言之，作文审题时一方面不能跑题，另一方面要尽量把理路打开。要想得一个好分数，立意时甚至要刻意避开那些大家都容易想得到的角度。这对那些一篇文章走遍天下的同学来说的确是一种考验！加油！课后练习课后练习请选择课堂练习中的一个方案，写成一篇完整的六百字左右的文章。感恩作文素材（三）（推荐）

●投桃报李出自《诗经》：投我以木桃，报之以琼瑶。从“木桃”到“琼瑶”，只是一枚感谢的种子而已——缘于爱与被爱。这之间连接的不过是一份心意罢了。或许，木桃对他而言，已是上上之品，你报之以琼瑶，也未必就是倾其所有——譬如就是一声由衷的“感谢”吧。

●滴水之恩，涌泉相报原文是“涓滴之恩，当以涌泉相报”。书面记载最早为清代的《增广贤文·朱子家训》，原为民间俗语，后清代朱用纯编辑收录，为教子醒世用。

●慈母之恩唐代诗人孟郊曾写下《游子吟》一诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。●羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义出自明朝《增广贤文》一书，意思是：小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的养育之恩。

●衔环结草，以报恩德结草与衔环都是古代报恩的传说，出自《左传》。前者讲一个士大夫将其父的爱妾另行嫁人，不使殉葬，爱妾已死去的父亲为替女儿报恩，将地上野草缠成乱结，绊倒恩人的敌手；后者讲有个儿童挽救了一只受困黄雀的性命，黄雀衔来白环四枚，声言此环可保恩人世代子子洁白，身居高位。后将二典故合成一句，比喻受人恩惠，定当厚报，生死不渝。明朝时冯梦龙在《醒世恒言》中写道：大恩未报，刻刻于怀。衔环结草，生死不负。

●漂母的一饭之恩韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。

●知遇之恩春秋时期，俞伯牙擅长弹奏琴弦，钟子期擅长听音辨意。有次，伯牙来到泰山（今武汉市汉阳龟山）北面游览时，突遇暴雨滞留岩下，寂寞之余，拿出古琴弹了起来。也正在附近躲雨的樵夫钟子期听到后，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”随后伯牙每奏一支琴曲，子期都能听出它的意旨和情趣，这使得伯牙惊喜异常。二人因此结为知音，并约好来年再相会论琴。可第二年伯牙来会子期时，得知子期不久前已经因病去世。伯牙痛惜伤感，摔破了古琴，从此不再抚弦弹奏，以谢平生难得的知音。

●士为知己者死这是春秋末期晋国著名刺客豫让说的，强调感恩报恩。因为对自己有知遇之恩者智伯被赵襄子所杀，豫让认为“士为知己者死，女为悦己者容”，决心刺杀赵襄子为智伯报仇。第一次攻击失败以后，他用漆疮烂身体，吞炭弄哑声音，残身苦形，使妻子不识，然后寻找接近赵襄子的时机。第二次行刺仍以失败告终,但是被捕的豫让说：“明主不掩人之美，忠臣有死名之义。”他请求赵襄子借衣服让他砍一刀。赵襄子脱下了贵族的华服，豫让拔剑三跃而击之，然后伏剑自杀。

在感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。

●生活在感恩的世界里

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

●赏析：感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。学会感恩吧，因为我们生活在感恩的世界里。学会了感恩，我们会消除与父母的代沟；学会了感恩，我们会淡忘与朋友的隔阂，学会了感恩，我们会忘记烦恼和忧愁，痛苦与仇恨；学会了感恩，我们会以一种平和的积极的心态去面对亲人、面对朋友、面对生活、面对社会。我们不会因失望而气馁，不会因痛苦而绝望，不会因失败而放弃，我们会更深刻的领悟人生的意义，会生活的更加潇洒、更加超然。

●花开了，就感谢

黄点蓝睡觉前，除了要爸爸给她讲一个故事外，自己也有一个任务，即回忆自己一天来所经历的事，并在心中默默“感激”三个人三件事。

这个“任务”是爸爸安排的，爸爸想从小让他看到美好的一切，并真心地感恩，一个常常感恩的人，才会幸福，才会快乐，心灵才会圆满温润。

这天晚上，黄点蓝在钢琴边上发呆许久，爸爸以为她困了，便叫她睡觉。可她似乎没反应，显然在深思什么，爸爸提醒她今天“感谢过了吗”？

小女还为难地告诉爸爸，今天，她谢过了为自己剪指甲的奶奶，为她上钢琴课的老师，为家里搞卫生的钟点工，以及老天没有下雨……可是，还有一件事需要感谢，想来想去，她不知道还要谢什么，正伤脑筋呢。

爸爸建议说，只要让你快乐，都值得去感谢。这时，黄点蓝歪着头对爸爸，妈妈种的茉莉花，在阳台上开花了，这事令她最开心了，那么香，那么没美，很好的，她要谢谢花开了！

想不到黄点蓝如此有心，而且诗意盎然。

爸爸也被感动了，而最初，是花感动了她。

9岁的黄点蓝，已开始会感谢花开，等到秋天，她就会感谢硕果。至于冬天，她一定会觉得富饶满足。

当流着泪听完这个故事，又反反复复的听着这首歌的时候，我突然想到了天下有多少这样的父母，在默默的为儿女付出一切。而天下又有多少这样的儿女，能够感恩于亲人这样一颗爱心！而做为一个人，生活给予我们的又不仅仅是来自于亲人的爱，那我们是否都怀有一颗感恩的心来面对？

从我们来到这个世界上的这一刻起，我们便拥有了太多！父母给了我们生命和健康！兄弟姐妹给了我们欢乐和亲情！老师给了我们知识和关爱！朋友给了我们友谊和信任！

当我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦！当我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命！甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气……

这一切，都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对！学会了感恩，我们便拥有了快乐，拥有了幸福，也拥有了力量！我们才不会在生活中轻言放弃，勇往直前！

而正如一位名作家所言，"感恩，不应该止于心，而应该止于口"。所以，让我们把感恩的话语说出来，对我们的亲人，对我们的朋友和老师，还要对我们的生活，哪怕是一次磨难，我们也要微笑的说一声"谢谢！"。我们都要深情的为他们唱一曲《感恩的心》!

无论命运昨天今天给了我们什么，也不要考虑明天又会给我们什么。

毕竟他给我们了，即使给的不是我们想要的……感恩的心,感谢命运，花开花落我一样会珍惜……

●感恩的心

感恩，是个充满温暖的字眼。每一个人都感恩过和被感恩过，都感受过感恩和被感恩时所得到的快乐。

我们不仅仅只对父母感恩，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的纤细的人也要怀着一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界，正如一首诗中所说：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊……学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然，其实所有的一切都来之不宜。

有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。

在感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。当前许多青少年不懂得"感恩",表现为一种道德上的缺失.懂得"感恩"是良好品德的基础性素质,"感恩"教育是德育的重要内容,"感恩"教育是一项艰巨的系统工程,只有唤起全社会关注与参与才会取得实效."感恩"教育除了要求学校、家庭和社会教育三者协调配合外,还要遵循正确的原则,即贴近生活,贴近学生,注重实践教育、体验教育和养成教育.

感恩