部编优质课一等奖初中语文七年级下册《黄河颂》导学案

《黄河颂》导学案【学习目标】

1.概括各部分内容（运用关于黄河的古诗词或成语更好）。2.反复诵读，体会情感，把握主要内容。3.感受黄河及中华民族不屈的意志与伟大坚强的精神。【学法指导】

（1）学习前搜集有关资料，了解作者的生平介绍及诗歌的创作背景，加强对诗歌内容的详细理解。

（2）注意结合平时阅读、参观和观看影视作品等知识积累，知道中华儿女感人的英勇事迹，为解读诗歌的内容，感受诗人的情感打下坚实的基础。

（3）注重有感情地诵读诗歌，做到在读中了解内容，在读中培养感情。

【学习过程】一、课前预习1．生字注音气魄（

）哺育（

）山巅（

）澎湃（

）劈开（

）狂澜（

）屏障（

）浩荡（

）臂膀（

）九曲连环（

）2．相关背景：

（1）关于作者：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，\'四一二\'反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞！我们中国人的鲜血洒在黄土地上，血流成河，哀鸿遍野……这时候，全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。

1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国。本文即是第二章。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。

（2）相关知识：《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。

二、自主学习1.自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。

2.把握重音（圈画重读字词，思考为何重读）、语速、情感来诵读诗歌，并做好批注。3.序曲（朗诵词）中黄河有什么象征意义？4.歌词共有几个小节，每小节讲了什么内容，请简要概括。5.尾声告诉我们立下怎样的誓言？三、合作探究1.这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？

2.歌颂黄河的部分是从哪些方面进行歌颂的，抓住了哪些关键词？简要谈谈你的理解。

3.结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？

四、拓展延伸展开想象，颂黄河。

啊！黄河！

你是________________

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五、情感诵读黄河颂光未然（朗诵词）

啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。(歌词)男：我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;男：浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。合：啊!黄河!你是中华民族的摇篮!女：五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!合：啊!黄河!你是伟大坚强，男：像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。合：啊!黄河!你一泻万丈，浩浩