初中历史华东师大版八年级下册民族团结与祖国统一民族团结与民族区域自治 公开课比赛一等奖

民族团结与民族区域自治教学设计教学目的：通过教学，让学生掌握民族平等、民族团结的民族政策、民族区域自治制度等基础知识，学会分析理解我国少数民族的分布特点以及实行民族区域自治的重要意义，赞颂我国政府实行的民主平等、民族团结的民族政策和民族区域自治制度，推动了少数民族地区的经济发展和社会进步，走出了一条具有中国特色、符合社会主义国情的处理民族事务的正确道路。了解民族知识，关心民族问题，尊重少数民族应该是青少年发扬爱国主义的一个表现。教学重点：民族区域自治制度是我国政府为解决民族问题而实行的一项基本政治制度。教学难点：处理好民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重大意义。教学过程：导入新课：“五十六个民族，五十六枝花，五十六民族兄弟姐妹是一家……”这首《爱的中华》反映了中国是个统一的多民族的国家。今天我们学习第12课《民族团结与民族区域自治》。（板书：民族团结与民族区域自治）讲授新课：一、民族平等与民族团结：1、民族成分：（1）、提问：你能说出哪些少数民族的名称吗？我县有哪些少数民族？（2）、引导学生回顾七年级少数民族与汉族之间的关系：如：松赞干布与藏族、北魏孝文帝改革（汉化政策）2、民族分布特点：指导学生阅读《中国历史地图册》P16我国民族分布示意图，分析民族分布特点：（1）、大杂居、小聚居：从人口：占全国10%，居住面积：占全国面积60%；从局部看：少数民族内部群体聚居；从总体上看：与汉族交错分布。（2）、西部多、东部少：主要集中在东北、西北、西南等。3、民族政策：（1）、内容：民族平等、民族团结（2）、表现：指导学生阅读P63最后一段归纳：A、政治上：保障平等参与，享有充分权利。指导学生阅读P64第三自然段，教师举例说明。B、文化教育上：保护民族文化，培养民族人才。指导学生阅读P64下图、P68上图，教师举例说明。C、习俗上：尊重风俗习惯，保护宗教信仰。提问：知道哪些少数民族的风俗习惯？教师从饮食、风俗、服饰、宗教信仰等方面举例说明。D、经济上：安排建设项目，扶植民族经济。指导学生阅读P66“各民族共同繁荣”一目，对比新中国成立前后少数民族地区经济变化情况，教师从交通方面、重点工程、帮助发展等方面举例说明。二、民族区域自治制度：1、民族区域自治制度的含义：P65第一自然段。2、基本内容：（1）、实施地域：指导学生阅读《中国历史地图册》P17民族自治形势图，分析得出结论：少数民族聚居区（2）、民族自治地方：指导学生阅读P65第二—四自然段了解民族自治分布情况。3、民族区域自治制度实行的作用：指导学生阅读P66第一自然段，从以下几个方面说明：（1）、保障少数民族当家作主的自治权利。指导学生阅读P66第二、三自然段，了解享有哪些权利？教师说明民族自治限于民族内部事务所，不能凌驾于国家利益之上。（2）、维护国家统一。指导学生回顾七年级下册唐朝民族政策（全其部落，顺其土俗），以及达赖集团鼓吹“藏独”、新疆民族分裂分子策划“东突独立”等分裂行为，说明实行民族区域自治制度有利于团结各族人民，巩固边防。（3）、有利于加速少数民族地区经济文化的发展。教师说明：集中全国人力、物力、财力支援，采取傾斜政策，开发落后地区，帮助发展。总结：实行民族平等、民族团结的民族政策，