初中政治人教版九年级全承担责任服务社会责任与角色同在 全市一等奖

第2课时不言代价与回报教学目标知识与技能1．懂得承担责任会得到回报，同时也要付出一定的代价。2．懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。3．了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。过程与方法1．正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择。2．比较承担责任的代价与意义，自觉承担起责任。情感、态度与价值观1．有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。2．以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任。3．尊敬那些无私奉献的人，做一个负责任的公民。重点难点重点承担责任的代价。难点正确评估责任的代价和回报。教学准备学生准备：搜集履行责任付出代价和不履行责任带来不良后果的案例。教师准备：仔细研读课程标准，认真钻研教材，精心设计教案。教学流程eq\x(导入新课)——eq\x(感动中国十大人物之一：林秀贞的事迹)↓↓eq\x(自我探究)——eq\x(学生自主学习，发现问题)↓↓eq\x(小组探究)——eq\x(小组合作探究，解决问题)↓↓eq\x(教师质疑)——eq\x(师生互动，解答疑难困惑)↓↓eq\x(课堂小结)——eq\x(归纳总结，形成体系)↓↓eq\x(布置作业)——eq\x(课外作业)教学过程一、创设情境，激发兴趣(屏幕展示)感动中国十大人物之一：林秀贞的事迹(见附录1)设疑：林秀贞的事迹说明了什么？教师引导：承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。(引出本课内容)二、学生自主学习，发现问题(一)什么代价什么回报学生自读教材第13～14页的内容，思考下列问题：1．“承担责任的代价与回报”指的是什么？2．结合教材“小柯的选择”，如何正确评估承担责任的代价与回报？教师提示：回报——更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。代价——感受到责任沉甸甸的分量，不会像以前那么轻松，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。(二)我承担我无悔学生自读教材第15～16页的内容，思考下列问题：1．如何理解“我承担我无悔”。2．社会责任感的集中表现是什么？教师提示：(1)有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。(2)不计较代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现。三、小组合作探究，解决问题探究一正确评估承担责任的代价与回报小组之间可以辩论“承担责任的代价与回报”。采用正、反双方举行辩论会的形式，对各自的观点进行陈述，举例进行论证。归纳结论：对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。一旦作出选择，就应义无反顾地担当起自己应负的责任。探究二社会责任感的集中表现结合教材第16页的内容，列举出自己周围，听到或见到的主动承担责任的事例，说明他们承担责任的代价与回报。得出结论：正是因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。四、教师质疑，师生互动展示材料：宋先钦的事例(见附录2)问题：宋先钦傻吗？为什么？学生分组讨论，得出结论：“我承担，我无悔。”教师小结：奉献是一种付出，既然是付出就意味着代价，有的以金钱为代价，有的以辛苦为代价，有的以牺牲健康和生命为代价……在现代社会中你中有我、我中有你，每个人都在互相支持。时代呼唤奉献精神，奉献体现着社会的进步，也是现代人应有的品质。五、课外作业搜集一些勇于承担责任、为社会作出无私奉献的人物的典型事迹，并体会他们这么做的意义。附录1林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村的农民，她克服了各种困难，三十年如一日，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上无难事；人人都帮人，世上没穷人。附录2十多年前，湖南西部山区的一个村办企业倒闭。当乡党委由全村党员干部及群众分担欠下的债务时，村党支部书记宋先钦毅然决定由个人承担起全部债务万元的责任。于是，他和妻子、儿子连同媳妇一同走上了漫长的还债之路。十年中，他们办厂、打工、做鞭炮，经常到深夜一两点钟才睡。为了还债，大儿子整天扑在机砖厂，小儿子十年中共养了两千多只鸭、两万多只鸡、一百多头肥猪。由于缺少大人的照料，四岁的孙子被活活炸死；家中虽养着上万只鸡，孙女在除夕夜想吃一只鸡腿的愿望却得不到满足，弄得全家人眼泪汪汪地度过了一个除夕。十年过去了，一家人终于连本带息还清了将近30万元的债务。还债后，宋先钦做的第一件事就是办一桌像样的晚餐来慰劳一家人，夹一只鸡腿给孙女以表示自己的歉疚之情。板书设计教师随笔教学反思本堂