初中政治人教版九年级全融入社会肩负使命关注经济发展 全市一等奖

课题3.7.3学会合理消费课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。过程方法通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费的意识和提高这方面能力的必要性。情感态度价值观通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。教学重点学会理财，合理消费。教学难点我们的生活水平提高了，为什么还要提倡节约、合理消费。教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课播放flash短片《我赚钱了》设问：①等你赚钱了，会不会这样花钱？②这样花钱存在哪些不妥的地方？教师归纳：这样的消费太浪费，不合理，我们应该树立正确的消费观，学会合理消费（引出本课课题）新课探究三、学会合理消费(一)消费面面观学生回答。学生间交流、比较。通过播放flash短片，可以制造一个轻松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时通过夸大的情景，让学生清楚地认识学会合理消费的必要性，自然地引出话题。教学内容及教师活动学生活动设计意图人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。(二)、学会理财，合理消费的因素我国经济的发展，人们消费方式的变化，消费观念的变化和生活水平的不断提高。填写表格，小组交流、统计汇报结果。实话实说，列举自己的做法。通过活动一、二，是学生感受我国经济的发展，人们消费方式的变化，消费观念的变化和生活水平的不断提高。引导学生分析自己对花零钱的处理方式，培养学生科学理财的意识。通过列举的方式，引导学生把各方面的因素都说出来，然后看看哪一方面的因素对自己的影响比较大，分析一下其中的原因，进行理性的反思，减少盲目性，增强理性消费的能力。教学内容及教师活动学生活动设计意图讨论，发表自己的看法。我们应该用环保的眼光去选购商品，这样既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。学生总结本节课内容。通过阅读教材、小组讨论、引导学生正确消费，注意视野要开阔，既要看到对自己的影响，也要看到对国家的影响。总结本节课所学的内容，进一步提升学生的思想境界。作业布置一、选择题1、对中学生来说，学会理财（）①是青少年必备的生活技能②长大后必修的功课③能帮助青少年更好地参与社会经济生活④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的A、①②B、①③C、①④D、②④2、在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是（）A、年轻人要注意适度消费B、享受物质生活，精神是否富足不重要C、模仿国外高消费生活方式，超前消费D、绿色消费是国家的事，与我无关3、以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明（）A、人们的消费欲望低了B、人们不会消费C、人们消费观念在转变D、人们的消费水平没有得到提高4、“五一”黄金周，小王出游十购买了20元旅游保险，对小王二言，这种购买保险的行为属于（）A、消费行为B、理财行为C、交换行为D、生产行为二、简答题下面是广州市某初中学生李明2007年3月份的消费清单的一部分：3月1日：学习文具18元；3月10日：购买名牌运动鞋350元；3月14日，为班上贫困同学捐款18元；（1）、请你指出李明的哪些消费是合理的？还有哪些是非理性的？（2）、请你运用所学知识劝说李明不要高消费。（至少两点）（3）、李明的消费帐单中没有一项是用于购买教辅资料或有益于增长知识、开阔眼