2022-2023年中考语文文言文解题方法

文言文中的成语

醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。

（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——《醉翁亭记》）

水落石出——《醉翁亭记》）

得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和

帮助，违背正义

通假字

1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yu4）:通

"悦"，愉快。

2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）

女：通"汝"，你。知：通"智"，聪明。°

3、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通"只"。

河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通"无"。

4、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通"贴"。

火：通"伙’。

才美不外见……（《马说》）见：通"现"。

何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）见：通"现"。

5、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通"座"。

6、寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通"返"。

7、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通"慧"，聪明。

8、一厝朔东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通"措"，放

置。

9、两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通"缺"。

10、昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通"僵"，

僵硬。

11、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通"何"。

12、圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通〃嬉"，

开玩笑。

13、舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）有：通"又"。

14、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通"横"。

困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）衡：通"横"，

梗塞，这里指不顺。

15、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通"父"。

17、发闾左遹戌渔阳九百人。（《陈涉世家》）遹：通"谪"。

18、为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）唱：通"倡"，

倡导。

19、得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）以：通"已"。

20、将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通"披"。

同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）被：通"披"。

21、食马者不知其能千里而食也。（《马说》）食：通"饲"，

喂。

22、食之不能尽其材。（《马说》）材：通"才"。

23、其真无马邪？（《马说》）邪：通"耶"，表示疑问，相

当于"吗"。

24、寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：

通"叛"。

25、曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）曾：通"增"。

26、入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）拂：通"弼"，

辅佐。

27、政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）具：通"俱"，

全，皆。

28、属予作文以记之。（《岳阳楼记》）属：通"嘱"。

29、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）辟：通"避"，躲

避。

30、万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）辩：通"辨"，

辨别。

31、所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：通"德"，

恩惠，这里是感激。与：通"欤"，语气词。

32、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）乡：通"向"，从

前。

33、小惠未彳扁，民弗从也。（《曹刿论战》）褊：通"遍"，

遍及，普及。

34、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）支：通"肢"。

准确解释字词含义。注意要灵活运用注释、平时积累的实词虚词知识,

结合拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。

2、正确、顺畅地翻译句子。要做到：内容正确，符合文意；表

达准确，得体流畅。

3、概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层

次、景物特点、内容要点、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅

读感受等方面的把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考查频

率最高的点。

解答时要在通读全文的基础上,善于从细微处着眼，筛选重要信

息，归纳概括要点，同时要推敲答案用语的准确性，概括力求要言不

烦，不偏不倚，切中要旨。

4、比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段

材料比较，材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、

社会意义等方面。

有的以课内散文为主，链接课外相关材料；有的两篇都是写景的

游记；有的是同一作者写不同景点的文章；有的用相关主题的两段材

料。

比较阅读只是一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互

衬的关系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，

题目互不相干，材料之间没有比较，后面一篇只是前一篇在内容上或

题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。

5、拓展迁移。命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价，

要求考生联系实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要善于从

古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件中读取宝贵的人文精

神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局限性，

恰当地取舍，合理地扬弃。

6、写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格

阐释等等。答题时尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举

一反三，由此及彼，寻求答案。

1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、

且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。

3、理解并翻译文章中的句子。

4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。

6、对文章的内容、语