初中历史华东师大版七年级上册夏商周时期春秋战国的思想文化与科技 全省一等奖

第9课春秋战国的思想文化与科技一、教学目标1、知识与能力：认识并理解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，了解并区分“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。2、过程与方法：在教学中，师生活动互为主体。采取灵活多样的教学方法。（1）、全班按组分别收集儒家，法家，道家，墨家以及兵家的相关资料。（2）、根据孔子的历史贡献排演历史课本剧。（3）、设置历史情景让学生进行现场辩论。本课通过与时事新闻的联系，拉近历史与现实的距离，同时学生制名片，演课本剧，欣赏历史故事，智慧大展示和现场辩论等形式。学生积极参与，相互学习交流，他们的语言表达能力，分析思考能力等得到相应的锻炼和培养。3、情感态度与价值观：（1）、了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。（2）、春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣,以孔子为代表的许多大思想家及其著作,对后世以至世界文化都产生了深远的影响，是宝贵的历史遗产和精神财富。二、教学要点重点：孔子及其历史贡献。难点：通俗生动讲解主要思想家的主张，让学生能尽快认识了解各派思想，并能进行现场辩论。三、教学过程导入新课: 欣赏《中国历史五千年》片段，春秋战国乱悠悠，诸子百家闹哄哄，成就了中国思想文化的“黄金时期”。（简单几个太极拳动作）同学们，太极拳看似软绵绵的，一个太极拳高手可以顺手把一个壮汉推翻在地，这渗透哪家学派的思想？我们现在讲如何治国？其实在二千多年前谁鲜明地提出这一主张？西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的创始人耶稣，另一个是佛教的创始人释迦牟尼，还有一个是谁？等等，今天我们大家一起来领悟前人的思想和智慧。讲授新课：一、老子与孔子（一）老子1、如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍呢？（备注：名耳，字聃，春秋末期楚国人。道家学派的创始人，中国古代最有影响的思想家之一，具有朴素的辩证法思想，世界历史文化名人之一。）（二）孔子1、9月23日，中国向海内外发布孔子标准像。（过渡：孔子是中国文化的杰出代表，倍受海内外华人的尊敬和爱戴）2、如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍呢？（备注：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。儒家学派的创始人，中国古代著名的思想家和教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。）（近年来，在我们国内每年都要举行纪念孔圣人诞辰的盛大活动）3、你知道人们为什么尊称孔子为“圣人”?他有哪些主要的历史贡献?4、孔子的历史贡献：①思想主张:“仁”的学说；②文化成就:整理《诗经》；编订《春秋》等；③教育成就:兴办私学，广收门徒，总结了一套较好的教育教学方法。二、战国时期的百家争鸣活动一：智慧展示大舞台①儒家学派代表孟子：民贵，君轻，反对兼并战争。②墨家学派代表墨子：兼爱，非攻，节俭，举贤。（插入墨子破云梯的故事）③道家学派代表庄子：乐天安命，反对社会不合理。（补充：道家学派创始人老子，“老子天下第一”，中国第一位哲学家，主张“无为”，及不妄为，不乱为，尊重自然规律办事，所以道家学派比较喜欢旅游，欣赏大自然风光）④法家学派代表韩非子：法治，改革，君主集权。（补充：韩非子是战国后期韩国人，他的思想未被韩王采纳。却得到秦王嬴政也就是后来秦始皇的赞赏。当韩非作为韩国的使臣来到秦国时，遭人妒忌和陷害，逼迫服毒自杀。）小结：战国时期社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网罗人才，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。2、表格归纳诸子百家思想主张三、都江堰自古以来，我们的祖先就重视治水，到战国时期可以说掀起了一个治理水患、兴修水利的热潮。战国时各国水利工程中最著名的是──后来中外驰名，堪称世界水利史上的一个创举，至今还为人民造福的都江堰。都江堰位于今四川省都江堰市，是由战国时期秦国的蜀郡守李冰主持修建的。发源于松潘高原（海拔三千多米）的岷江，奔腾流泻，进入成都平原。教