2022年天水市幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析_第1页
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2022年天水市幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析_第3页
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PAGEPAGE402022年天水市幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析毕业院校__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.保教人员给幼儿擦药要注意药物浓度和剂量,这是因为幼儿皮肤()。A、保护功能差B、调节体温功能差C、渗透作用强D、表面蒸发快答案:C解析:幼儿皮肤的渗透力强,所以应避免大剂量、大浓度的药物。故选C。2.幼儿园教育要树立()皆课程的教育理念。A、游戏B、音乐教学C、一日生活D、健康教育答案:C解析:幼儿园的教育要更多的体现在、渗透在一日生活中,教师必须将幼儿所要学习的知识、技能、情感、态度等融入幼儿日常生活各个环节中,如吃饭、睡觉、如厕、游戏、上课等,方能有效促进幼儿身心的健康成长。故选C。3.4-5岁幼儿应具有一定的适用能力,能在较热或较冷的户外环境中连续活动()左右。A、15分钟B、30分钟C、45分钟D、60分钟答案:B解析:《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域中“具有一定的适应能力”要求4-5岁幼儿:(1)能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右;(2)换新环境时较少出现身体不适;(3)能较快适应人际环境中发生的变化。故选B。4.下列不属于教师专业知识的范畴的是()。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识答案:D解析:教师的专业知识是其教育工作的知识技能性的。有关当代科学和人文方面的基本知识,是教师专业知识结构中最基础的层面。教师还要拥有专门性的学科知识,掌握1—2门专门性的知识,有扎实的基础和熟练运用的技能,这是教师胜任教学工作的基础性知识。教师还要具备教育性知识,即教育学科类知识,这是指有关儿童发展的年龄特点和规律的知识,以及教育教学的知识技能等。故选D。5.儿童独白语言产生在()。A、婴儿期B、先学前期C、幼儿期D、学龄期答案:C解析:幼儿期由于幼儿独立性的发展,活动范围的扩大,在他们和同伴或成人的交往中,需要独立向别人传达自己的思想感情,自己的知识经验等,这就促进了独白言语的产生和发展。故选C。6.下列不属于蒙台梭利教育思想的是()。A、强调儿童内在生命力B、强调游戏在幼儿教育中的地位和价值C、重视儿童心理发展的敏感期和阶段性D、强调儿童在“工作”中发展答案:B解析:福禄贝尔的教育思想是强调游戏在幼儿教育中的地位和价值,其他三项均属于蒙台梭利的教育思想。故选B。7.幼儿观察西红柿的生长过程属于()。A、一般性观察B、个别物体观察C、比较性观察D、长期系统观察答案:D解析:长期系统性观察指在较长一段时间里,有计划地观察某一自然物体和现象的发展变化,使幼儿对其发展过程有较完整的认识,同时还可了解事物之间的简单联系和因果关系。幼儿观察西红柿的生长过程属于长期系统性观察。故选D。8.()幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A、学前班B、小班C、中班D、大班答案:C解析:中班幼儿思维由直觉行动性向具体形象性过渡,意志力逐渐加强,行为有了初步的目的性、组织性,过集体生活时能较好地遵守规则,能完成一些简单的任务。故选C。9.3-6岁幼儿运动时,正常脉率高峰区间应是()。A、90-110次/分B、110-130次/分C、130-150次/分D、150-170次/分答案:C解析:正常情况下,幼儿在运动前脉率为每分钟90-110次,幼儿在运动时的脉率处在每分钟140-150次之间,适量强度的运动后在每分钟150-180次。题干中表明是幼儿运动时的脉率。故选C。10.一名幼儿老师爱穿裙子,她班上的女孩也爱穿裙子,这表明教师职业劳动特点具有()。A、示范性B、创造性C、全面性D、长期性答案:A解析:学前儿童富于模仿性和易受暗示,他们往往把教师看作知识的化身、高尚人格的代表,是天然的模仿对像。教师的思想行为、求知精神、科学态度、思维方式、言谈举止都对儿童起着示范作用。题干中班上的女孩模仿老师也爱穿裙子,体现了教师职业劳动的示范性。故选A。11.实施幼儿德育最基本的途径是()。A、日常生活B、练习C、游戏D、活动答案:A解析:日常生活是实施学前儿童德育最基本的途径。专门的德育活动是实施学前儿童德育的有效手段。故选A。12.患有“夜盲症”的人可能是体内缺乏()。A、维生素AB、维生素B1C、维生素CD、维生素D答案:A解析:学前儿童的饮食中要注意供给充足的维生素A、胡萝卜素、钙等营养物质预防夜盲症和干眼病。维生素A缺乏还可有皮肤干燥、粗糙,毛发干、脆,易于脱落,并容易反复发生呼吸道、消化道感染。故选A。13.在幼儿园同事之间相处不应()。A、议论同事B、团结协作C、互帮互助D、相互协调答案:A解析:同事之间应该团结协作,互帮互助,在背后议论同事会影响同事之间的团结。14.个体社会化是()。A、在成长过程中自然而然就形成的B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中形成的D、在社会而不是家庭中进行的答案:C解析:社会性发展(有时也称幼儿的社会化)是指幼儿从一个生物个体到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用和相互影响的过程中实现的。故选C。15.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的()。A、个别的心理特征B、笼统的心理特征C、所有的心理特征D、典型的心理特征答案:D解析:所谓儿童心理发展年龄特征,是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。它是在一定的社会和教育条件下形成的。故选D。16.幼儿教师建立稳定的班级常规、营造温馨和谐的班级氛围,这是为了让幼儿感受到()。A、安全B、资源C、成长D、教育答案:A解析:常规,顾名思义就是指日常的规则。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中,老师如何帮助和引导孩子,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等更顺利地开展。《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出:“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”良好的班级管理可以让幼儿感到安全感,能保证幼儿在园健康、活泼地成长。故选A。17.流行性腮腺炎的主要传播途径是()。A、虫媒传播B、食物传播C、接触传播D、飞沫传播答案:D解析:流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒所致的急性呼吸道传染病。含有病毒的唾液或其他分泌物,通过空气飞沫,经过咽喉部侵入易感者。本病冬春季节为流行高峰期,多见于2岁以上儿童,易在托幼机构流行。感染后可获终身免疫。故选D。18.5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的()。A、稳定性较好B、分配能力较强C、范围较大D、选择性较强答案:B解析:注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练,甚至达到自动化程度。在良好的教育条件下,随着年龄的增长,幼儿注意分配的能力逐渐提高。5~6岁幼儿就能参加较复杂的集体游戏和活动,并能和其他小朋友协调一致。故选B。19.在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对以上现象合理的解释是()。A、4-5岁幼儿形成了节约的概念B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展答案:B解析:4~5岁幼儿的情绪调节进一步发展,能够在成人的指导下调节自己的情绪,案例中的幼儿能够在成人的引导下运用自我说服法进行情绪调节。故选B。20.社会本位论主张教育目的应以()。A、学校需要为出发点B、学生需要为出发点C、社会需要为出发点D、人的需要为出发点答案:C解析:社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。这种观点认为,社会是人们赖以生存与发展的基础,教育是培养人的社会活动,教育培养的效果只能以其社会功能的好坏来加以衡量。因此主张教育目的不应从人本身出发,而应从社会需要出发,根据社会需要来确定。故选C。21.学前儿童体育活动的主要内容和方式是()。A、体育课B、体育游戏C、早操活动D、基本动作答案:B解析:幼儿园的健康领域的内容包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式.而且也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式。故选B。22.学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理,而后他们学习滑轮,知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆,这种同化模式属于()。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、组合学习答案:B解析:学生学习了“杠杆”的概念后,将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构,然后学习滑轮,将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理,这是一种下位学习。故选B。23.学前儿童科学教育评价中收集资料的方法有()。A、观察分析法、事件详录法和访谈法B、观察分析法、行为核检法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法答案:C解析:学前科学教育评价方式实质上也就是收集资料信息的方法,包括如何将资料信息进行记录的方法。可用于学前科学教育评价的方式有很多种,目前学前科学教育中常用的评价方式有观察分析法、访谈法、问卷调查法、测试法和作品分析法等。故选C。24.对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()。A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度B、允许他们上半天,如午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子答案:B解析:对于在幼儿园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以允许幼儿上半天(上午或者是下午),其余时间可让幼儿与其家长待在一起。然后逐渐地延长幼儿的在园时间。故选B。25.情境言语和连贯言语的主要区别在于()。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具体事物作支柱答案:D解析:情境语言只有在结合具体情境时,才能使听者理解说话者的思想内容,并且往往还要用手势或面部表情甚至身段动作辅助和补充。连贯语言的特点是句子完整,前后连贯,能够反映完整而详细的思想内容,使听者从语言本身就能理解所讲述的意思,不必事先熟悉所谈及的具体情境。情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。故选D。26.下列各项中不属于称职父母典型特征的选项是()。A、良好的品德B、健康的身体C、积极的人生态度D、较高的学历答案:D解析:称职父母的典型特征对父母的身体素质、道德品行、观念意识、文化修养、人生态度提出了要求,对父母的学历并没有要求。故选D。27.强调人生成功因素中()的决定性,使“智商决定论”成为历史。A、智力B、个性C、情商D、智力答案:C解析:智力是智商的内容,而同情、独立、智力、关爱则属于情商的内容。强调人生成功因素中情商的决定性,鼓励人们探索自身特殊的潜能和目标,启发人们内在最深处的价值与渴望,转化思想为实际的生活,认为智力并不是一个人成功的决定因素,而情商比智商更重要。这些使“智商决定论”成为了历史。故选C。28.在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的()。A、理解性B、整体性C、选择性D、恒常性答案:C解析:知觉的选择性是指人根据当前的需要,对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。故选C。29.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,()左右的儿童开始能够辨别自己的左右。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、7岁之后答案:C解析:《3-6岁儿童学习与发展指南》,科学领域目标3感知形状与空间的关系中指出,5~6岁的幼儿能够辨别自己的左右。故选C。30.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力答案:B解析:在《纲要》的第二部分“教育内容与要求”部分,一开头就有这样的说明:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。所以本题正确答案选B。从此题中考生应得到这样的启示:在记忆一些序列性呈现的知识时,不仅要记住每个知识点的内容,还要对知识点排列的顺序有准确的把握。故选B。31.小李花了十分钟把《望庐山瀑布》背下了,再读了五分钟,这种促进知识保持的方法属于()。A、深度加工B、运用记忆术C、适当过度学习D、合理进行复习答案:C解析:过度学习又称为“过度识记”,是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明,过度学习达到50%,即学习熟练程度达到150%时,学习的效果最好。题干中小李的学习行为正好属于适当的过度学习。C项正确。A项:深度加工是指是指在头脑中对记忆材料进行深层次的编码与记忆。与题干不符,排除。B项:运用记忆术是指运用精细加工策略中具体的记忆方法,如谐音联想法、关键词法、视觉联想等方法进行识记。与题干不符,排除。D项:合理进行复习是进行知识巩固的途径,复习方法合理才能取得事半功倍的效果。常用的方法有:第一,分散复习与集中复习相结合;第二,反复阅读与尝试背诵相结合;第三,综合使用整体复习与部分复习;第四,多种感官参与复习;第五,复习方式多样化。与题干不符,排除。故选C。32.幼儿2岁前思维最主要的特点是()。A、直观行动性B、具体形象性C、自我中心性D、系统性答案:A解析:幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维。他们的思维离不开对事物的直接感知,并依赖于自身的行动,思维常与动作相伴随,即表现为直观行动性。故选A。33.想像发展的初级阶段在()。A、0~2岁B、2~3岁C、3~6岁D、5~6岁答案:B解析:2~3岁是想象发展的最初阶段;3~4岁时迅速发展,且这时期的想象基本上是无意的自由联想;4~5岁的想象出现了有意成分;5~6岁的儿童有意想象和创造想象已经有明显的表现。故选B。34.食品留样时,每样品种应不少于()克以满足检验需要。A、50B、100C、150D、200答案:B解析:留样食品应当按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内,在冷藏条件下存放48小时以上;每样品种不少于100克以满足检验需要,并作好记录。故选B。35.幼儿园教师在工作时间内不应该接打()。A、同事电话B、家长电话C、领导电话D、私人电话答案:D解析:教师在园工作期间应该全身心地投入到工作中去,不应该随便打私人电话。36.研究表明,6岁儿童脑的重量约为成人脑重量的()。A、25%B、60%C、75%D、90%答案:D解析:出生时的脑重约350克,相当于成人脑重的25%,6岁时,脑重已相当于成人脑重的90%。故选D。37.喜欢花草树木,所体现的艺术领域目标是()。A、具有初步的艺术表现与创造能力B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C、亲近自然,大胆表现D、喜欢自然界与生活中美的事物答案:D解析:《指南》中艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”指出3-4岁幼儿的目标是:(1)喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美好的事物。(2)容易被自然界中鸟鸣、风声。雨声等好听的声音吸引。故选D。38.学前教育必须服从儿童和()。A、教师B、家长C、社会D、社区答案:C解析:学前教育必须服从儿童和社会。学前教育对个体发展的意义是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。学前教育对社会发展的意义主要表现在对社会政治、经济、文化和社会稳定等方面的影响作用。故选C。39.为了预防传染病,在幼儿中建造计划免疫的目的是()。A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、提高人的智力答案:C解析:儿童计划免疫是针对危害儿童健康的一些传染病。利用安全有效的疫苗,按照规定的免疫程序进行预防以提高儿童免疫力,从而达到预防相应传染病的目的。所以在幼儿中建造计划免疫的目的是保护易感人群。故选C。40.关于幼儿园活动过渡的说法,不正确的是()。A、活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动B、活动过渡可以让幼儿得到休息和调整,不需要教师的组织和计划C、活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念D、活动过渡可丰富幼儿的生活内容,使生活环节转换自然有序答案:B解析:幼儿园的活动过渡包括饮水、如厕、盥洗等内容。活动过渡可以保证幼儿的身体健康,让幼儿得到休息和调整,但这种活动不能是无组织、无计划的,而是需要教师的组织和计划。故选B。41.广义的学前期是指()。A、1~3岁B、4~5岁C、0~6岁D、3~6岁答案:C解析:从初生到进入小学之前,是广义的学前时期(0~6岁)。学前儿童心理学的研究对象,就是在这个年龄范围内的儿童心理的发展。故选C。42.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()。A、角色扮演法B、语言法C、讨论法D、移情法答案:A解析:角色扮演法是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段。角色扮演训练可以大大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中的亲社会行为,并且提高儿童的助人动机,儿童的消极社会行为也有显著下降,证明了角色扮演确为有效的训练手法。故选A。43.儿童健康发展的重要组成部分不包括()。A、体格发展B、认知发展C、社会性发展D、同伴关系的发展答案:D解析:体格、认知和社会性是儿童身心发展的三大方面,其中同伴关系的发展属于社会性发展。故选D。44.民主的儿童训练策略的建立基础是()。A、科学与合理原则B、平等与相互尊重原则C、民主与平等原则D、个性化与科学化原则答案:B解析:民主的儿童训练策略是建立在平等与相互尊重原则基础之上的。故选B。45.健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护答案:C解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分关于健康领域的指导要点指出,健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。故选C。46.电报句一般出现于()。A、1岁至1岁半左右B、2岁半至3岁半左右C、2岁半至3岁左右D、1岁半至2岁半左右答案:D解析:电报句婴儿约从1岁半至2岁半左右开始出现了双词或三词组合在一起的语句。它在表达一个意思时,虽然比单词句明确,但表现形式却是断续、简略的,结构不完整,好像成人所发的电报式文件,故通称为电报句。故选D。47.说幼儿想像具有再造性,是从()来说的。A、想像发生B、想像过程C、想像目的D、想像内容答案:D解析:是否有创造性是对内容来说的。故选D。48.确定课程目标的主要依据不包括()。A、幼儿的兴趣B、教师的兴趣C、学科的发展D、社会生活的需求答案:B解析:确定课程目标的依据包括:(1)学习者的需要(对学生的研究);(2)当代社会生活的需求(对社会的研究);(3)学科知识及其发展(对学科的研究)。故选B。49.皮亚杰认为()儿童处于感知运动阶段。A、2~3岁B、4~5岁C、5~6岁D、0~2岁答案:D解析:皮亚杰将儿童认知发展水平分为四个阶段,分别为:感知运动阶段;前运算阶段;具体运算阶段和形式运算阶段。其中,0~2岁的儿童的认知水平正处于感知运动的阶段,主要通过感觉和动作来认识周围的一切。故选D。50.下列关于角色游戏的行为特点,是大班幼儿的游戏行为的是()。A、角色意识淡薄B、游戏的目的性增强C、角色扮演常需借助于玩具D、平行游戏多发答案:B解析:大班角色游戏的主要特点:1、游戏主题广泛、丰富,能反映社会生活中的各种事物和现象。2、游戏中反映出明显的目的性和计划性,体现较强的独立性和合作意识。3、角色扮演逼真,能反映角色的主要职责与角色之间的关系。4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往,能独立解决游戏中的难题。5、会自制玩具,并充分运用玩具开展游戏。6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。故选B。51.对儿童活动的正确理解是()。A、让儿童尽情地随意玩耍B、按老师规定的程序活动C、为了让儿童舒展筋骨D、在活动中促进儿童身心的健康发展答案:D解析:活动性原则要求学前教育以活动为主导,以活动贯穿整个教育过程,以活动促进儿童身心健康发展,可见,儿童活动即在活动中促进儿童身心的健康发展。故选D。52.下列不属于教师对材料的设计和投放要体现的特点的是()。A、材料的互赖性B、材料的合作性C、材料的灵活性D、材料的发展性答案:D解析:在学前教育中,教师对材料的设计和投放要体现如下几个特点:①材料的互赖性;②材料的合作性;③材料的灵活性;④材料的开放性。故选D。53.物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住,这是新生儿的()。A、怀抱反射B、抓握反射C、觅食反射D、吸吮反射答案:B解析:抓握反射是新生儿无条件反射的一种。当触及新生儿手掌时,立即被紧紧地抓住不放。故选B。54.贝贝想坐飞机,可从来没坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受,这反映了幼儿想像的()。A、情节性B、夸张性C、新颖性D、丰富性答案:B解析:幼儿时期,常将想象的东西和现实进行混淆,表现在:(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。故选B。55.与教学活动相比,游戏与区域活动最突出的特点是()。A、目的性B、教育性C、自主性D、计划性答案:C解析:自主性是游戏和区域活动最本质属性的特点。故选C。56.荀子言:“师术有四,而博习不与焉。严师而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”荀子的这段话,说明教学应()。A、言传身教尊师爱生B、长善救失教学相长C、循序渐进由博返约D、因材施教启发诱导答案:A解析:荀子认为教师必须具备四个条件(而且具有广博知识这一条还不包括在内):一是教师要有尊严,能使人敬服;二是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验;三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力,而且不违反师说;四是了解精微的理论而且能解说清楚。题中引用的荀子的话,说明其对教师提出了一个很重要的要求,即以身作则,言传身教。故选A。57.幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。A、半圆形一圆形一三角形一正方形B、正方形—长方形—八边形一五边形C、五边形—八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形答案:C解析:幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形一八边形一三角形一正方形。58.日本的森重敏认为,感情表现强烈,心情浮躁,情绪很不稳定,或喜或忧的母亲的教养方式类型是()。A、“细致的干预”型B、“垂直的亲爱”型C、“情动型”型D、“水平的亲和”型答案:C解析:日本森重敏根据母亲的不同性格,列出对幼儿个性形成有不同影响的四种育儿方式:(1)“细致的干预”型教养方式的母亲。其性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向,往往过于沉湎与冥思、反省;(2)“垂直的亲爱”型教养方式的母亲。其阴郁性的倾向一般都很少;其易受性和主观性的倾向(空想、敏感、不能客观地待人处事)也很少,而其适应性的倾向较强;(3)“情动”型教养方式的母亲。感情表现强烈,心情浮躁,情绪很不稳定,或喜或忧;(4)“水平的亲和”型教养方式的母亲。母亲和孩子处于平等地位的亲和关系,所以具有这种亲和态度的母亲是孩子们最喜欢的。故选C。59.《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时,寄宿制幼儿园不得少于()小时。A、1;2B、1.5;2.5C、2;3D、2.5;3.5答案:C解析:为了保障幼儿充足的户外活动时间,《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时。故选C。60.()是环境决定论的代表人物。A、柏拉图B、格塞尔C、皮亚杰D、华生答案:D解析:环境决定论的思想从哲学上是发轫于英国经验决定论者洛克的“白板说”。近代环境决定论极端重视环境和教育在人的发展中的作用,忽视遗传素质和儿童的年龄特征的作用。环境决定论最早的代表人物是行为主义的创始人华生,他从行为主义的刺激—反应的观点出发,过分强调外显的刺激与反应之间的联结,认为提供了某一刺激(S)就可以预言有机体的反应(R)。故选D。61.关于幼儿想像的说法,不正确的是()。A、想像容易受自身情绪的影响,也容易受别人情绪的影响B、想像容易受自身情绪的影响,不受别人情绪的影响C、无意想像占主要地位,实质上是自由联想D、不要求意志努力,意识水平低,是幼儿想像的典型形式答案:B解析:幼儿主要以无意想像为主,想像的目的性不明确,意志水平低,而且容易受自身情绪的影响,也易受别人情绪的影响。故选B。62.赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师,不但班里的学生害怕她,就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱,她不仅批评学生,还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿,所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法()。A、可行,有利于管理学生B、可行,有利于家长协作C、不可行,没有尊重家长,进行有效沟通D、不可行,学生的错不能强加给家长答案:C解析:教师的工作需要家长的支持,教师要得到家长的切实而有效的支持,就必须尊重家长,得到家长的理解。题干中教师在对待学生犯错时,没有跟家长有效沟通,了解学生的具体情况。而是一味地批评。这种做法没有尊重家长,也不能从根本上解决问题,因而是不可行的。故选C。63.下面关于自然实验描述错误的是()。A、在自然环境中进行B、借助日常教学活动进行C、借助设备仪器进行D、具有一定的开放性答案:C解析:自然实验是指在儿童日常生活和活动的自然影响儿童的某些条件来研究儿童心理特征的变化。自然实验法具有较强的主动性、目的性和系统性,应用的范围比较广泛。选择的实验对象必须是典型的,是有充分代表性的。对象必须是愿意合作的,否则会妨碍实验的顺利进行。选择的人数必须恰当。人数过少,不能保证消除偶然性因素,研究成果的可靠性必然会打折扣;人数过多,负担过重可能妨碍实验的顺利进行。如,采用等组或轮组的实验方式,必须考虑实验对象和结果的可比性(采用轮组实验时还必须考虑实验前、后阶段中的对象的可比性)。应根据具体实验的性质考虑哪些因素可能对所研究的问题起作用,从而决定实验结果是否可比。故选C。64.下列属于4~5岁幼儿心理发展特征的是()。A、爱模仿B、个性初具雏形C、抽象思维开始萌芽D、开始接受任务答案:D解析:幼儿中期(4~5岁)心理发展的特征:活泼好动;思维具体形象;开始接受任务;逐渐具有一定的规则性;独立组织游戏活动。故选D。65.我国幼儿教育的基本出发点是()。A、对幼儿实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育答案:A解析:对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点,也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。故选A。二、多选题1.下位学习包括两种形式,分别是()。A、相应类属学习B、相反类属学习C、派生类属学习D、相关类属学习答案:CD解析:下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。故选CD。2.百白破疫苗可以预防的疾病有()。A、百日咳B、白喉C、腮腺炎D、破伤风答案:ABD解析:百白破疫苗是预防百日咳,白喉,破伤风3种疾病的。故选ABD。3.下列选项中,属于幼儿教师的职业特点的是()。A、工作对象的主动性和幼稚性B、工作任务的全面性和细致性C、工作过程的创造性和灵活性D、教育影响的示范性和感染性答案:ABCD解析:幼儿教师的职业特点有:(1)工作对象的主动性和幼稚性;(2)工作任务的全面性和细致性;(3)工作过程的创造性和灵活性;(4)教育影响的示范性和感染性。故选ABCD。4.幼儿无意想象的特点()。A、想象无预定目的,由外界刺激直接引起B、想象的主题不稳定C、想象的内容零散、缺乏系统性D、想象活动只需过程,不在意结果答案:ABCD解析:幼儿无意想象的特点:想象的目的性不明确,想象的主题易受外界的干扰而变化,内容零散,无系统;想象过程受兴趣和情绪的影响;以想象的过程为满足。故选ABCD。5.()是骨骼和牙齿的重要成分。A、钙B、钾C、磷D、锌答案:AC解析:钙和磷是骨骼和牙齿

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