86周测-中学附答案

8.6周测-中学[复制]嗨喽小伙伴们~一起来挑战下吧~共20道题~满分100分！

小伙伴们答题时认真审题哦~答完题先不要退出~可以查看解析~您的姓名：[填空题]*_________________________________您的购课号码

[填空题]*_________________________________1.有些世界性的科技竞赛，是该学科在国际上影响最大、水平最高的大赛，只在中学生里开展。下列选项中，不属于国际性中学生科技竞赛的项目是()。[单选题]*A.数学奥林匹克竞赛B.物理奧林匹克竞赛C.化学奥林匹克竞赛D.电子奥林匹克竞赛(正确答案)答案解析：本题考查科技常识。奥林匹克竞赛主要有五大类（数学、物理、化学、生物学、信息学）和其他几个奥赛（天文奥赛、地球科学奥赛、语言学奥赛等），没有电子奥林匹克竞赛。故本题选D。2.人的血液成分中，主要功能为吞噬异物和产生抗体，以帮助机体防御感染的是()。[单选题]*A.白细胞(正确答案)B.红细胞C.血小板D.蛋白质答案解析：本题考查科学常识。白细胞的主要功能是吞噬细菌、防御疾病。红细胞是血液运输氧气的主要媒介，红细胞还具有免疫功能，红细胞也运输一部分二氧化碳。血小板的主要功能是凝血、止血，修补破损的血管。蛋白质是生命的物质基础，是构成细胞的基本有机物，是生命活动的主要承担者。故本题选A。3.晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还给她推荐阅读书目。慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是()。[单选题]*A.非对等性B.可互换性C.方法性(正确答案)D.形式性答案解析：本题考查教师职业行为。题干中乔老师针对晓甜的特点及特长采用了有效的方法，才促使晓甜产生积极的变化，这说明乔老师注重方法，做到了因材施教，也体现了教师关怀的方法性。故本题选C。4.新入职的丁老师和同事们不熟悉，经常独来独往。王校长推荐他参加学校教工排球队，并建议他和队友交流排球技巧。在教育局组织的运动会上，大家齐心协力，获得排球比赛第一名，丁老师也迅速地融入了集体。这表明王校长()。[单选题]*A.注意引导教师克服道德信念构成中的心理障碍B.重视教师道德情感生成的基础性要素构建(正确答案)C.强调教师集体利益高于个人利益D.注重对教师非道德行为的引导答案解析：本题考查教师职业道德。道德情感的生成是以人的自然、基础性情感的满足为前提的。比如归属感、认同感。题干中王校长推荐丁老师参加校教工排球队，建议他和队友交流排球技巧，加强同事间的交流与沟通，帮助丁老师融入教师集体，从而让丁老师获得了归属感、认同感，表明了王校长重视教师道德情感生成的基础性要素构建。故本题选B。5.作为班长，晓月成功组织了很多班级活动。可是，晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下对班主任范老师说：“不要让晓月担任班干部了。”范老师二话没说就照办了。范老师的做法()。[单选题]*A.体现了对家长意见的尊重B.体现了教师与家长的合作C.忽视了学生发展的完整性(正确答案)D.忽视了班级管理的差异性答案解析：本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，促进学生全面发展。题干中，范老师不让晓月当班干部，虽然满足了家长的要求，但晓月因此无法提高管理和人际沟通能力，不利于其社会性发展，从而也不利于其发展的完整性。故本题选C。6.上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一幅丑化自己的画像，同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该()。[单选题]*A.立即停课，查出捣乱分子B.继续上课，留待课后处理(正确答案)C.召开班会，开展批评教育D.压制怒火，等待学生检举答案解析：本题考查教师职业劳动的创造性。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。面对题干中的情境，章老师可以继续上课，留待课后处理。故本题选B。7.周老师在某地一所高级中学负责招生录取工作。在招生录取工作中，周老师发现学生张晓的分数比较高，但有过在专门学校就读的经历，于是做了退档处理。周老师的做法()。[单选题]*A.合法，学校有招生录取的自由B.合法，不妨碍张晓选择第二志愿C.不合法，侵犯了张晓的学习自由权D.不合法，侵犯了张晓的平等升学权(正确答案)答案解析：本题考查教育法律法规。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十六条第（二）款规定，家庭、学校应当关心、爱护在工读学校就读的未成年人，尊重他们的人格尊严，不得体罚、虐待和歧视。工读学校毕业的未成年人在升学、就业等方面，同普通学校毕业的学生享有同等的权利，任何单位和个人不得歧视。题干中周老师发现张晓有专门学校就读的经历就予以退档的处理属于对张晓的歧视，侵犯了张晓的平等升学权。故本题选D。8.孤儿陈明常年在外过着流浪乞讨的生活，好心人士发现后把陈明送到了当地的未成年人救助机构，依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该救助机构可以采取的措施是()。[单选题]*A.将陈明交儿童福利机构收留抚养(正确答案)B.将陈明送专门学校接受教育改造C.将陈明送当地学校完成义务教育D.将陈明交当地人民政府收容教养答案解析：本题考查教育法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任；公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾，并及时通知其父母或者其他监护人领回。对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。题干中陈明是孤儿，常年在外流浪乞讨，可以由儿童福利机构收留抚养。故本题选A。9.寒假期间，某中学要求所有教师加班两周，对于不加班的教师予以扣发工资处理。学校的做法()。[单选题]*A.正确，学校有权给教师布置工作任务B.正确，学校可以合理使用教师的时间C.不正确，学校侵犯了教师自由发展权D.不正确，学校侵犯了教师带薪休假权(正确答案)答案解析：本题考查教育法律法规。《中华人民共和国教师法》第七条第（四）项规定，教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。题干中学校要求教师寒假期间加班，对于不加班的教师予以扣发工资，侵犯了教师的带薪休假权。故本题选D。10.某次体育课上，因老师迟迟未到，班长刘某便组织同学到操场踢足球。在踢球时，学生宋某突然昏倒在地，经抢救无效死亡。经调查得知，宋某患有先天性心脏病而学校事先并不知晓。在这一事故中，应依法承担责任的是()。[单选题]*A.学校和宋某的监护人(正确答案)B.学校和刘某的监护人C.刘某和宋某的监护人D.刘某的监护人和宋某的监护人答案解析：本题考查教育法律法规。《学生伤害事故处理办法》第九条第（四）项规定，因“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的”造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。第十条第（三）项规定，因“学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的”情形造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。题干中，体育课上老师迟迟未到，班长组织活动发生的伤害事故，学校应该承担责任。宋某患有先天性心脏病而学校事先并不知晓，所以宋某或其监护人应当承担责任。故本题选A。11.()将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。[单选题]*A.赞科夫B.凯洛夫C.布鲁纳D.布鲁姆(正确答案)答案解析：美国教育学家布鲁姆的著作《教育目标的分类系统》，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。故选D。

A项：赞科夫的理论核心是“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”。不合题意，故不选。

B项：凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。不合题意，故不选。

C项：布鲁纳在其《教育过程》中提出了“结构课程论”。不合题意，故不选。12.在教育史上，最早专门论述教育问题的著作是()。[单选题]*A.《学记》(正确答案)B.《大学》C.《论演说家的教育》D.《理想国》答案解析：我国的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。故选A。13.王老师经常向新老师强调教育学生要“一把钥匙开一把锁”，因为他深刻地认识到人的身心发展具有()。[单选题]*A.阶段性B.连续性C.差异性(正确答案)D.顺序性答案解析：个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。“一把钥匙开一把锁”体现了因材施教，是因为学生之间存在个体差异性。故选C。14.()把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量，属于内发论的观点。[单选题]*A.威尔逊(正确答案)B.格塞尔C.华生D.洛克答案解析：美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。故选A。

B项：美国心理学家格塞尔用“双生子爬梯实验”证明了成熟机制对人的发展的决定作用。不合题意，故不选。

CD项：华生和洛克属于外铄论的观点，不合题意，故不选。15.战国后期，《学记》中把教育的作用概括为“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()。[单选题]*A.教育无目的论B.社会本位论(正确答案)C.科学本位论D.个人本位论答案解析：教育的社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的是教育的政治功能，属于社会本位论，故选B。16.西汉时期汉武帝采取董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒家经典成为学校教育的主要内容，说明了教育的()。[单选题]*A.文化传承功能B.文化选择功能(正确答案)C.文化传播功能D.文化创新功能答案解析：教育对文化的选择功能，也称为筛选和整理功能，教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化作出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价，去伪存真，向学生提供科学的、有价值的文化。题干中“罢黜百家，独尊儒术”体现了根据统治阶级的需要对文化进行选择，故选B。17.最早提出教育要适合儿童的年龄阶段，所倡导的和谐教育主张成为后来全面发展教育的思想渊源的教育家是()。[单选题]*A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德(正确答案)D.皮亚杰答案解析：亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家。故选C。18.西汉时期与隋唐时期的教育内容、目的、选拔人才的方式等各不相同，这体现了教育的()属性。[单选题]*A.长期性B.历史性(正确答案)C.永恒性D.继承性答案解析：教育的历史性是指教育与社会生产力发展水平、统治阶级制度密切相关，并随之变化而变化发展的。不同时期的教育有不同的特点，题干中西汉时期与隋唐时期的教育特点的不同体现了教育的历史性。故选B。

A项：教育的长期性是指无论从一个教育活动的完成，还是一个个体的教育生长，其时间周期都比较长。不合题意，故不选。

C项：教育的永恒性是指教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段，为一切人，一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。不合题意，故不选。

D项：教育的继承性是指不同历史时期的教育前赴后继，后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。不合题意，故不选。19.初一3班的吴老师教育班级学生时，深刻懂得不能“一刀切、一锅煮”，因为要尊重学生身心发展的()。[单选题]*A.顺序性B.阶段性C.个别差异性(正确答案)D.不平衡性答案解析：个体身心发展的规律主要有：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性、互补性。题目强调一个班级内部的学生，每个学生都是不同的，需要尊重他们的差异性，进行因材施教。故选C。

A项：顺序性，指学生身心发展有一定先后顺序，且不可逆。不合题意，故不选。

B项：阶段性，要求教育要有针对性，抓住学生发展的年龄特征。不合题意，故不选。

D项：不平衡性，要求教育要抓住关键期。不合题意，故不选。20.关于学