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PAGEPAGE402022年驻马店市驿城区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析毕业院校__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()。A、环境创设的能力B、随机教育的能力C、教学反思的能力D、教学生成的能力答案:A解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中《总则》部分明确阐述:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”《组织与实施》部分中明确地指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。郑老师根据幼儿身心发展的规律,有效利用废弃材料改造成为教学用具,体现其环境创设的能力。故选A。2.儿童心理发展的先学前期是指()。A、1~3岁B、3~6岁C、6、7岁~11、12岁D、11、12岁~14、15岁答案:A解析:乳儿期(出生~1岁);先学前期(1~3岁);幼儿期(3~6岁);学龄初期(6、7岁~11、12岁);学龄中期或少年期(11、12岁~14、15岁);学龄晚期或青年早期(14、15岁~17、18岁)。故选A。3.一位新入园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答()。A、“老师不知道。”B、“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”C、“妈妈4点半就来接你。”D、“妈妈马上就来接你。”答案:B解析:面对新入园、适应上有困难的劝儿,教师要用爱打动幼儿,以亲切的态度和幼儿交流,给予温暖的支持。同时,由于幼儿语言理解能力有限,尽量用清楚明确的语言加以表达。故选B。4.能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是()。A、中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕B、要适合幼儿身心发展的特点和能力C、托班、小班幼儿独立喝水、入厕D、可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求答案:B解析:科学合理就是既符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,又要适合幼儿身心发展的特点和能力。比如对入厕喝水的要求:托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕;中、大班幼儿独立喝水、入厕。对于托、小班的幼儿来说,主动意识处于发展时期,一定需要老师来提醒完成喝水、入厕活动;而对于中、大班的幼儿来说以培养其主动性和独立性为目标。故选B。5.()是幼儿游戏与成人游戏,幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。A、随意性B、为游戏而游戏C、目的明确D、游戏时间长答案:B解析:为游戏而游戏,是幼儿游戏与成人游戏,幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动,不能强制,没有外加的目的、是幼儿根据自己的需要和愿望,按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。故选B。6.在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是()。A、1∶15~20B、1∶20~25C、1∶25~30D、1∶30~35答案:A解析:在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是1∶15~20。故选A。7.幼儿坚持性发展发生质变的年龄是()。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁答案:B解析:行动过程中的坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。研究表明,儿童虽然从2~3岁开始出现了坚持性,但是3岁幼儿的坚持性发展的水平是很低的,4~5岁是幼儿坚持性发生明显质变的年龄,坚持性有了明显的提高。故选B。8.桌面上一边摆了三块积木,另一边摆了四块积木,教师问:“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是()。A、把前三块积木和后四块积木放在一起,然后一个一个点数B、看了一眼三块积木,说出“3”,暂停一下,接着数“4,5,6,7”C、左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,暂停一下,说出7块D、幼儿先看了3块积木,后看了4块积木,暂停一下,说出7块答案:D解析:幼儿数概念的形成过程从感知动作开始,幼儿计数,不但要用眼睛看,而且还要动手去数,ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。只有D选项进入到了数的概念,拜托感知直接进行口头计算了,故D选项正确。故选D。9.在人的各种心理特征中,最早出现也是变化最缓慢的是()。A、性格B、气质C、能力D、兴趣答案:B解析:气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征,它是最早出的。在一定的教育作用下,人原来的某些气质特点是可以发生变化的。儿童出生时就已经具备一定的气质特点,在大多数儿童身上,早期的气质特征以后一直保持稳定不变。故选B。10.面对捣乱的幼儿,个别同事采取体罚的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与幼儿交流,帮助他们改正缺点,这说明叶老师能够做到()。A、依法执教B、团结协作C、尊重同事D、终身学习答案:A解析:依法执教是指教师要依据法律法规履行教书育人的职责,一方面教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;另一方面,教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。题干中,叶老师并没有像个别同事一样采取体罚的办法,而是耐心地与幼儿交流,这表明叶老师具备高尚的师德,关心爱护幼儿,切实做到了依法执教。故选A。11.儿童从出生到3岁的社会化主要是在()中进行的。A、社区B、托儿所C、家庭D、社会化活动答案:B解析:托儿所是对O~3岁儿童进行集体保育和教育的机构。12.直观行动思维活动的典型方式是()。A、认知地图B、探试搜索C、尝试错误D、顿悟答案:C解析:直观行动思维活动的典型方式是尝试错误,其活动过程依靠具体动作,是展开的,而且有许多无效的多余动作。故选C。13.下列属于幼儿园语言教育目标的是()。A、能认读拼音字母B、能清楚地说出自己想说的事C、能认读一定量的汉字D、能正确书写常用汉字答案:B解析:《幼儿园教育指导纲要》中提出语言领域的目标是:乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方谈话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。故选B。14.个性的调节系统以()为核心。A、需要B、动机C、理想D、自我意识答案:D解析:个性的调节系统以自我意识为核心。自我意识是个性形成和发展的前提,是个性系统中最重要的组成部分,制约着个性的发展;它的成熟标志儿童个性的成熟。故选D。15.当孩子把学业失败归因于努力不够,这种归因属于()。A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因答案:D解析:美国心理学家韦纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控制归因和不可控制归因。又把人们活动成败的原因归结为六个因素:能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。题干中,努力属于内部的、不稳定的、可控的归因。故选D。16.()是指幼儿的现有发展水平和在成人的指导下或与有较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异。A、最近发展区B、最佳期C、敏感期D、最佳学习期限答案:A解析:最近发展区一是指幼儿的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的幼儿心理机能的发展水平;二是在成人帮助下即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异。故选A。17.根据埃里克森的幼儿社会性发展理论,他将人的心理发展分为八个阶段,()岁是信任对怀疑阶段,该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感,否则幼儿会产生不安和怀疑,甚至影响到其成年期的发展。A、0—1.5B、1.5—3C、3—6.7D、6—12答案:A解析:埃里克森把人的心理发展分为八个阶段,分别是(1)信任对怀疑(0—1.5岁);(2)自主对羞怯(1.5—3岁);(3)主动对内疚(3—6、7岁);(4)勤奋对自卑(6—12岁);(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁);(6)友爱亲密对孤独(18—25岁);(7)繁殖对停滞(25—65岁);(8)自我调整对绝望(65岁以后)。故选A。18.教师进行班级管理时,要求以最少的人力、物力和时间,尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展,使班级呈现积极向上的面貌,这符合幼儿园班级管理()。A、高效性原则B、参与性原则C、整体性原则D、主体性原则答案:A解析:班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则,对班级的全面管理具有重要的指导意义。幼儿园班级管理需要遵循的原则主要包括:主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效性原则。其中高效性原则是指教师进行班级管理时,要求以最少的人力、物力和时间,尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展,使班级呈现积极向上的面貌。故选A。19.()是指一个国家对教育活动结果规定出的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。A、教育方针B、教育目的C、教育政策D、培养目标答案:B解析:题干中给出的“一个国家对教育活动结果规定出的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准”是关于教育目的的概念.这是教育目的的狭义概念。除此之外,广义的教育目的指人们对受教育者的期望,即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的发展结果,或发生怎样的积极变化。故选B。20.杜威对教育的本质的阐述,主要可以概括为三个方面,其中不包括()。A、教育即生长B、教育即生活C、生活即教育D、教育即经验的不断改造答案:C解析:杜威在自己的教育理论中从各种不同的角度,多方面地论述了教育本质问题。他提出三个重要的论点来对教育本质进行概括,这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。所以,本题选C。“生活即教育”是我国教育家陶行知提出的“生活教育”思想里的观点。故选C。21.儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是()。A、从动作思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从发散思维到辐合思维D、从常规性思维到创造性思维答案:B解析:儿童会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”是依靠着苹果的形象在头脑中的表象进行着计算:“2+3=5”是抽象逻辑思维的表现。故选B。22.学前教育的目标、内容和方法都应以()为主要衡量标准。A、综合性B、启蒙性C、科学性D、现代性答案:B解析:启蒙性原则是指学前教育要为儿童进行最基本的、入门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础。故选B。23.孩子从楼梯上跳到坚硬的地面上,会出现什么后果?()A、视网膜脱落B、脱臼C、髋骨移位D、头晕答案:C解析:幼儿应避免从高处向坚硬的地面上跳,以免造成坐骨、髋骨发生移位。故选C。24.幼儿园教育评价中最基本的评价方法是()。A、观察法B、问卷法C、测验法D、成长记录袋答案:A解析:观察法是幼儿园教育评价中最基本的评价方法,是指有目的、有计划地对评价对象行为进行系统和连续的考察、记录、分析,并对观测结果做出评定的一种方法。故选A。25.幼小衔接的工作重点应该放在()方面。A、入学的适应性B、幼儿身体素质C、文化课学习D、社会性培养答案:A解析:幼小衔接的工作重点是要解决这一过程中出现的一系列不适应问题。因为幼儿入学后,是否适应小学的新环境,适应新的人际关系,对其身心健康影响很大,也关系到其以后的生活质量和在小学的学习质量。幼儿只有适应了小学的生活后,才能安心学习、生活,进一步发展。故选A。26.关于幼儿中班结构游戏的特点,下列说法不正确的是()。A、幼儿对操作过程及结构结果都很感兴趣B、对结构材料熟悉,能围绕结构物开展游戏C、能按照主题进行结构,主题相对稳定,结构游戏时间一般为20分钟D、能根据游戏情景需要,不断产生新的建构主题答案:D解析:D选项是大班幼儿结构游戏的特点。故选D。27.严格地说,偷窃只能针对()的幼儿而言。A、两三岁以上B、七八岁以上C、八九岁以上D、九岁以上答案:C解析:严格来说偷窃只能针对八九岁以上的幼儿而言,因为,在正常情况下,1岁以内的幼儿由于自我意识尚未形成,还分不清主体和客体,看到自己想要的东西就拿。一般在两三岁至七八岁,幼儿才能逐步形成不随便拿别人东西的控制能力。故选C。28.学前儿童家庭教育的主要任务包括()四个方面。A、健康教育、认知教育、品行教育、审美教育B、健康教育、知识教育、品行教育、审美教育C、品行教育、智力教育、体育、劳动教育D、品行教育、智力教育、体育、美育答案:A解析:学前儿童家庭教育的任务为:健康教育、认知教育、品行教育、审美教育。故选A。29.生活贫图、疾病流行、文化落后以及不和谐的家庭环境,是影响学前儿童生长发存的()因素。A、营养B、生活制度C、生活环境D、地理和气候环境答案:C解析:季节和气候以及社会经济、文化教育和生活环境对幼儿生长发育有一定影响。生活贫困、疾病流行、文化落后以及不和谐的家庭环境属于生活环境的范畴。30.全身耗氧量最高的是()。A、循环系统B、消化系统C、呼吸系统D、神经系统答案:D解析:神经系统的耗氧量较其他系统高。在神经系统中,脑的耗氧量最高。幼儿脑的耗氧最为全身耗氧量的50%左右,而成人则为20%,因此幼儿脑的血流量占心肺血量的比例较成人大。故选D。31.以下哪一项不是产生佝偻病的原因?()A、维生素D不足B、日照不足C、婴儿哺乳量过多D、食物中补充维生素D不足答案:C解析:佝偻病即维生素D缺乏性佝偻病,是由于婴幼儿、儿童、青少年体内维生素D不足引起钙、磷代谢紊乱而产生的一种以骨骼病变为特征的全身、慢性、营养性疾病。主要原因有以下四个方面:(1)维生素D不足;(2)日照不足;(3)生长速度快;(4)食物中补充维生素D不足。婴幼儿哺乳过量可能导致婴幼儿肥胖。故选C。32.亚亚把“小车车”“布娃娃”“沙子”都归纳为“玩具”,这种学习属于()。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、概念学习答案:D解析:概念学习是指学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应。将车子、娃娃、沙子归纳为玩具,属于概念学习。故选D。33.根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是()。A、心境B、激情C、愤怒D、应激答案:C解析:根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,把情绪状态分为心境、激情和应激三种基本形式。故选C。34.《幼儿园教育指导纲要(试行)》体现的幼儿教育理念不包括()。A、面向未来B、幼儿为本C、知识为本D、终身教育答案:C解析:知识为本的教育不符合现阶段幼儿教育的要求。故选C。35.()是我国一贯的教育方针。A、重点发展B、全面发展C、局部发展D、智力发展答案:B解析:教育方针是国家根据社会发展和人的全面发展需要,在一定历史阶段提出的具有全局性的教育工作的根本指导思想和行动纲领。我国的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。故选B。36.新中国成立以来,经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规是()。A、《城市幼儿园工作条例》B、《幼儿园教育指导纲要》C、《幼儿园工作规程》D、《幼儿园管理条例》答案:D解析:经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规是1990年起施行的《幼儿园管理条例》。故选D。37.幼儿园投放的优秀活动材料不包括()。A、能够有反应的材料B、现实生活中触手可及的物品C、先进的电子玩具D、能引起幼儿参与和学习行为的材料答案:C解析:幼儿园投放的优秀活动材料的特征包括:(1)应该是能够有所反应的材料;(2)应该在提供时考虑到儿童的年龄,对于各种年龄阶段的儿童,提供不同的操作材料;(3)应该能够引起儿童参与和学习行为;(4)应该包括此现实生活中触手可及的物品;(5)能够促进儿童某项技能的学习。故选C。38.有时候能够看到这样的情况,有的儿童为了找到收音机里说话的人,他(她)就把收音机拆开,这说明()。A、儿童具有破坏性B、家长和教师管教不严C、很可能是儿童科学潜能的表现D、摆在儿童面前的玩具太多答案:C解析:幼儿科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程;是支持幼儿亲身经历探究过程,体验科学精神和探究解决问题策略的过程;是使幼儿获得周围有关物质世界及其关系的感性和经验的过程。故选C。39.()是儿童亲社会行为产生的基础。A、自我意识B、态度C、认矢D、移情答案:D解析:移情是指在觉察到他人情感时自己也产生与之相同的情感,这是儿童亲社会行为,产生的基础。40.通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考,体现了()原则。A、活动性B、发展适宜性C、独立自主性D、启蒙性答案:C解析:独立自主性原则是学前教育的一个基本原则。贯彻这一原则,就是通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考,使其摆脱传统行为方式的束缚和局限,不依赖外力的帮助,不受别人的指示或暗示,不入云亦云,不屈从他人的压力,不受外界偶然因素的影响。41.不属于表演游戏的种类的有()。A、娃娃家B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏答案:A解析:表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言来进行的游戏。它包括:桌面表演、木偶表演、影子戏表演、戏剧表演。而选项A娃娃家属于角色游戏,是以模仿和想象,通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。故选A。42.想像发展的初级阶段在()。A、0~2岁B、2~3岁C、3~6岁D、5~6岁答案:B解析:2~3岁是想象发展的最初阶段;3~4岁时迅速发展,且这时期的想象基本上是无意的自由联想;4~5岁的想象出现了有意成分;5~6岁的儿童有意想象和创造想象已经有明显的表现。故选B。43.没有特定目的、不自觉的想象是()。A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、创造想象答案:B解析:无意想象(不随意想象)指没有特定目的、不自觉的想象,是最简单的、初级的想象。故选B。44.儿童健康发展的重要组成部分不包括()。A、体格发展B、认知发展C、社会性发展D、同伴关系的发展答案:D解析:体格、认知和社会性是儿童身心发展的三大方面,其中同伴关系的发展属于社会性发展。故选D。45.皮疹呈心性分布(即躯干多,面部,四肢较少,手掌,脚掌更少)的疾病是()。A、麻疹B、水痘C、手足口D、猩红热答案:B解析:题干中疾病的呈现形式为水痘的表现。麻疹是一种呼吸道传染病,前期会发热,出疹期幼儿先是耳后、颈部等后遍及全身。手足口病是以手、足、口出现水疱为特征,病情轻而短暂,儿童多见。猩红热出疹在全身皮肤充血发红的基础上散布着针帽大小,密集而均匀的点状充血性红疹,手压全部消退,去压后复现。还会出现杨莓舌。故选B。46.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理活动是()。A、需要B、想像C、注意D、思维答案:C解析:儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引是儿童的心理活动对漂亮的玩具的指向和集中,反映了儿童的注意。故选C。47.通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是()。A、观察法B、实验法C、调查法D、测验法答案:B解析:对学前儿童进行实验,就是通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。故选B。48.培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独,这些教育措施,主要是针对()。A、胆汁质儿童B、多血质儿童C、黏液质儿童D、抑郁质儿童答案:D解析:抑郁质的儿童,行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性。对抑郁质的孩子,培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独。D项正确。A项:胆汁质的儿童,直率热情,精力旺盛,好冲动,但暴躁易怒,脾气急,热情忽高忽低,喜欢新环境带来刺激的学习。对胆汁质的孩子,培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴。与题干不符,排除。B项:多血质的儿童,活泼好动,反应迅速,热爱交际,能说会道,适应性强,具有明显的外向倾向,粗枝大叶。对多血质的孩子,培养热情开朗的性格及稳定的兴趣,防止粗枝大叶、虎头蛇尾。与题干不符,排除。C项:黏液质的儿童,安静稳重踏实,反应性低,交际适度,自制力强(性格坚韧),话少,适于从事细心、程序化的学习,表现出内倾性,可塑性差。有些死板,缺乏生气。对黏液质的孩子,培养积极探索精神及踏实、认真的特点,防止墨守成规、谨小慎微。与题干不符,排除。故选D。49.影响人际吸引因素最稳定的是()。A、年龄B、人品C、才能D、外貌答案:B解析:人格品质是影响人际吸引最稳定的因素之一,美国学者安德森研究了影响人际关系的六个人格品质:真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信。故选B。50.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼儿师范学校是()。A、燕子矶幼儿园B、芳子幼儿园C、香山慈幼院D、江西省实验幼稚师范学校答案:D解析:陈鹤琴创建了我国第一所公立幼稚师范学校江西省实验幼稚师范学校,实验研究师范教育。为我国幼儿教育师资培训事业做出了不可磨灭的贡献。故选D。51.教师对学生的爱要以对学生的()为前提,对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。A、尊重和信赖B、理解C、信任D、包容答案:A解析:《素质教育观念学习提要》指出:“教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提,对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。”故选A。52.下列关于幼儿神经系统特点说法错误的是()。A、脑细胞耗氧量大B、大脑所需的能量只能由糖来供应C、易兴奋也易疲劳D、需要较短的睡眠时间答案:D解析:幼儿大脑呈现出与成人不一样的一些特点:大脑的耗氧量占全身耗氧量的比例最高,幼儿大脑耗氧量占全身耗氧量的50%。充足的氧气是维持脑细胞正常生长和活动的基本条件。大脑所需的能量只能由糖来供应,所以小儿膳食中要摄入足够的糖类。大脑皮质易兴奋,不易抑制,表现为易激动,自控能力差。因此,幼儿的注意力很难持久,易疲劳。需要较长的睡眠时间:1—6月,每日睡眠时间为16—18小时;7—12月,每日睡眠时间为14—15小时;1—2岁,每日睡眠时间为13—14小时;2—3岁,每目睡眠时间为12小时;5—7岁,每日睡眠时间为11小时。过了3个月就可以白天安排睡三觉,9个月后白天睡两觉,两岁以后中午安排一次午觉。故选D。53.“杨老师,排队的时候甜甜推了我一把”“李老师,小宝老是在说话”……孩子上幼儿园后到学龄初期,很多老师都发现了这样一个现象:孩子变得爱告状了,这种现象说明()。A、儿童的个性逐渐形成B、儿童开始展现集体意识C、儿童开始具有道德感D、儿童能公正评价他人答案:C解析:小班儿童的道德感初具雏形,但还没有形成一定的稳定性,往往是在成人的评价下引起的,主要是指向个别行为。当儿童自己或者别人的行为或言论符合了他所掌握的社会标准时,他们就会感到高兴、满足;反之,就会造成他们沮丧、羞耻等情感。中班儿童已经掌握了一些概括化的道德标准,会因为自己在活动中遵守了教师的要求而获得快感。儿童这时不仅关心自己的行为是否符合道德标准,还开始关心别人的行为是否符合道德标准,并由此产生相应的情感。例如,中班的儿童看到别的小朋友的行为不符合规范便会经常找教师“告状”,这种行为就是由道德感激发的。大班儿童的道德感进一步发展和复杂化。他们对好行为与坏行为、好人与坏人,有鲜明的不同的感情。在这个年龄阶段,儿童爱同学、爱集体等情感已经有了一定的稳定性。题干中强调了孩子变得爱告状了,这种现象说明儿童开始具有道德感。故选C。54.教师利用椰子壳、塑料袋等物品画画,体现环境创设的()原则。A、经济性B、适宜性C、整合性D、个体差异性答案:A解析:题干中的描述为旧物利用,符合经济性原则。故选A。55.儿童在游戏中,把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开;把自己假装成另外一个人,如当医生或布娃娃的妈妈等,这种游戏属于()。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏答案:B解析:象征性游戏又叫想象游戏,是幼儿阶段最常见的典型游戏形式,带有“好像”和“假装”特点,在游戏中完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程。故选B。56.()即指人们在一生中所受到的各种培养的综合,它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A、应试教育B、回归教育C、创新教育D、终身教育答案:D解析:所谓终身教育,即指人们在一生中所受到的各种培养的综合,它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。故选D。57.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是()。A、与家长沟通、交流感情B、督促孩子完成作业C、检查孩子身心状况D、提醒孩子尽早进入学习状态答案:C解析:晨检工作的一项重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身体健康情况。故选C。58.脑内部成熟的标志是()。A、髓鞘化B、条件反射C、皮层抑制D、兴奋答案:A解析:儿童大脑重量的增加并不是脑神经细胞的增殖,而主要是神经细胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。新生儿大脑皮质表面较光滑,沟回很浅,构造十分简单,以后神经细胞突轴数量和长度增加,细胞体积增大,神经纤维向不同方向延伸,伸人皮质各层。神经纤维的髓鞘化是脑内部成熟的标志。新生儿脑的低级部位(脊髓、脑干)已开始髓鞘化,接着是与感觉运动有关的部分髓鞘化,最后是与智力活动直接有关的额叶、顶叶区髓鞘化,从而为复杂行为的学习奠定基础。故选A。59.有效帮助幼儿新生入园适应的方法是()。A、让哭闹的幼儿向其他孩子学习B、当幼儿哭闹时请家长接回家C、告诉幼儿哭也没有用,按时上学放学D、逐步延长幼儿在园时间答案:D解析:新入园的幼儿容易产生分离焦虑,帮助幼儿解决分离焦虑的方法是减少幼儿的依赖性,让幼儿熟悉幼儿园的环境,减少对家长的依赖,逐步延长幼儿的在园时间。故选D。60.由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的,幼儿教师在动作示范时应该()。A、背对幼儿,采用镜面示范B、面对幼儿,采用镜面示范C、面对幼儿,采用正常示范D、背对幼儿,采用正常示范答案:B解析:由于幼儿以自身为中心辨别左右方位,辨别对方的左右比较困难。所以,教师面对幼儿做示范动作时,要做“镜面示范”,如要对面站立的儿童举起右手,教师自己要举起左手;或者举出具体的事物说明,如说“伸出拿匙的那只手”,不要生硬地说“左右”,避免引起混乱。故选B。61.()是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式,引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题,使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验,从而与之产生共鸣的训练方法。A、价值澄清法B、角色扮演法C、自我展示法D、移情训练法答案:D解析:幼儿园社会教育的方法,包括一般的教育方法和专门的教育方法。专门方法中的移情是指设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题,理解他人的感情和需要。移情训练法是通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验,使幼儿在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯性”地产生理解和分享的教育方法。它在幼儿社会教育活动中是一种很重要的教育方法。故选D。62.幼儿道德情感发展三个时期依次为()。A、他律性时期、过渡性时期与自律性时期B、“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C、前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D、“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期答案:B解析:幼儿的道德情感发展可以分为三个时期,即道德情感的原伦理状态时期(0岁~1.5岁或2岁)、前道德情感时期(1.5岁或2岁~3或4岁)、他律性或尊奉性道德情感时期(4岁~6或7岁)。故选B。63.科学活动中,教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象,该幼儿最可能的年龄是()。A、6岁B、5岁C、4岁D、3岁答案:A解析:6岁左右的幼儿具备以下特点:1.能够通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化;2.能用一定的方法验证自己的猜测;3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行;4.能用数字、图画、图表或其他符号记录;5.探究中能与他人合作交流。故选A。64.()是奥尔夫体系独创的一种以简单而原始的身体动作来发出各种有节奏声音的活动。A、声势活动B、动作C、声音D、手势答案:A解析:奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括嗓音造型、动作造型和声音造型三个方面。其中,动作造型指律动、舞蹈、戏剧表演、指挥及声势活动。声势活动是奥尔夫体系独创的一种以简单而原始的身体动作发出各种有节奏声音的活动,其最基本的身体动作是拍手、拍腿、跺脚和捻指。故选A。65.我国学前教育中所特有的一条原则是()。A、独立自主性原则B、发展适宜性原则C、保教结合原则D、综合性原则答案:C解析:保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发,在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿的生活上的照顾和保护,保教合一,确保幼儿真正能健康、全面地发展。保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。故选C。二、多选题1.5-6岁幼儿的情感包括()。A、好恶感B、理智感C、道德感D、美感答案:BCD解析:林传鼎的情绪分化理论认为儿童借绪分化的过程可以分为三个阶段,其中第三阶段:系统阶段化(5岁以后),这阶段的基本特征是情结生活的高度社会化。这个时期道德感、美感,理智感等多种高级情感达到一定的水平,有关世界
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