2023年任县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析_第1页
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2023年任县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析_第3页
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PAGEPAGE412023年任县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析毕业院校__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.从()起,我国幼儿园教师实行聘任制。A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年答案:C解析:从1996年起,我国幼儿园教师实行了聘任制,对有幼儿教师资格的人员进行招聘,择优录用,教师专业化成为国际性的趋势。故选C。2.讲述活动是发展幼儿()的教育方式。A、对话语言B、独白语言C、描述语言D、论述语言答案:B解析:讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的,给儿童提供积极参与命题的实践机会。讲述活动的基本特征:讲述活动拥有一定的凭借物;讲述活动的语言是独白语言;讲述活动具有相对正式的语言情境;讲述活动中需要调动儿童的多种能力。故选B。3.下列不属于教师专业知识的范畴的是()。A、科学和人文方面的基本知识B、专门性的学科知识C、教育学科知识D、教育研究知识答案:D解析:教师的专业知识是其教育工作的知识技能性的。有关当代科学和人文方面的基本知识,是教师专业知识结构中最基础的层面。教师还要拥有专门性的学科知识,掌握1—2门专门性的知识,有扎实的基础和熟练运用的技能,这是教师胜任教学工作的基础性知识。教师还要具备教育性知识,即教育学科类知识,这是指有关儿童发展的年龄特点和规律的知识,以及教育教学的知识技能等。故选D。4.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象。这是儿童心理发展中的()现象。A、最近发展期B、敏感期C、转折期D、关健期答案:C解析:转折期是指儿童心理发展发生急剧变化的时期;危机期是指儿童心理常常发生紊乱的时期,经常出现反抗或执拗现象是儿童危机期的表现。故选C。5.一名幼儿老师爱穿裙子,她班上的女孩也爱穿裙子,这表明教师职业劳动特点具有()。A、示范性B、创造性C、全面性D、长期性答案:A解析:学前儿童富于模仿性和易受暗示,他们往往把教师看作知识的化身、高尚人格的代表,是天然的模仿对像。教师的思想行为、求知精神、科学态度、思维方式、言谈举止都对儿童起着示范作用。题干中班上的女孩模仿老师也爱穿裙子,体现了教师职业劳动的示范性。故选A。6.()教育是实施美育的主要途径,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。A、科学B、艺术C、文学D、健康答案:B解析:艺术教育是实施美育的主要途径,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期,这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。故选B。7.个性的()是个性最本质的属性。A、稳定性B、整体性C、独特性D、社会性答案:D解析:在人的个性形成与发展中,个性的本质方面是由人的社会关系决定的,个性的社会性是个性最本质的属性。故选D。8.某年龄幼儿以“西瓜”一词代替“水果”,以“火车”一词代替“交通”,这时的概括虽然带有具体性,但是却能初步概括出中介物与识记对象之间的关系。这最早发生在()。A、3岁半~4岁B、4岁~4岁半C、4岁半~5岁D、5岁~5岁半答案:C解析:根据研究,3~4岁儿童不能概括出事物关系,故不能进行间接记忆。4岁半~5岁能初步概括出中介物与识记对象的关系,但是该年龄的概括带有具体性,往往用具体词代替识记材料中抽象的词。故选C。9.导致佝偻病的主要原因是()。A、缺乏维生素AB、缺乏维生素B1C、缺乏维生素CD、缺乏维生素D答案:D解析:维生素D又称抗佝偻病维生素,是机体必需的脂溶性维生素。婴幼儿如果维生素D摄入不足,可患佝偻病。故选D。10.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的()。A、个别的心理特征B、笼统的心理特征C、所有的心理特征D、典型的心理特征答案:D解析:所谓儿童心理发展年龄特征,是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。它是在一定的社会和教育条件下形成的。故选D。11.“甲亢”是由于()释放过多,造成机体代谢亢进和交感神经兴奋,引起心悸、出汗、进食增多、排便增多、体重减轻的症状。A、生长激素B、生长素C、甲状腺激素D、雄性激素答案:C解析:甲亢即甲状腺机能亢进。甲状腺分泌的甲状腺激素增多,促进新陈代谢,胃肠活动增强,因此患者食欲旺盛,却体重减轻;甲状腺激素增多刺激交感神经兴奋,临床表现心悸、心动过速,失眠,对周围事物敏感,情绪波动,甚至焦虑。故选C。12.被动使用记忆策略的阶段大致出现在()左右。A、2岁B、4~5岁C、5~7岁D、7~8岁答案:B解析:在适宜的条件下,记忆策略出现得早些。一般来讲,4~5岁前儿童的记忆过程比较被动,没有策略、计划和方法;5~7岁是一个转变期,7~8岁以后儿童运用记忆策略的能力比较稳定。故选B。13.教育目的要回答的根本问题是()。A、教育是为谁服务的B、谁掌握教育的领导权C、谁能接受教育D、教育要培养什么样的人答案:D解析:教育目的从根本上规定了教育要培养什么样的人。故选D。14.工业社会中,学前教育的主要目标是()。A、不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育B、以发展儿童智力为中心C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D、为工作的母亲照管儿童答案:A解析:学前教育的目标,在不同的经济发展阶段中,经历了如下变化:①工业社会初期,主要为工作的母亲照管儿童;②工业社会,不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育;③现代社会初期,以发展儿童智力为中心;④现代社会(20世纪80年代以后),促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。故选A。15.抽象思维能力开始萌芽是在()。A、婴儿期B、幼儿晚期C、幼儿初期D、幼儿中期答案:B16.家庭中最基本的关系是()。A、亲子关系B、婆媳关系C、祖孙关系D、夫妻关系答案:D解析:夫妻关系在家庭关系中处于核心地位,是家庭的起点和基础,被称为家庭中的第一关系,也是家庭生活中最基本的关系。故选D。17.我国幼儿园的教学是()。A、教师的活动B、幼儿的活动C、个别活动D、幼儿和教师的活动答案:D解析:教学包括教师的教和学生的学。教师是教的主体,学生是学的主体。18.幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、()导入。A、观察B、问题C、互动D、探究答案:B解析:幼儿园教育活动导入策略主要包括:激趣导入;游戏导入;情境导入;问题导入。故选B。19.杜威对教育的本质的阐述,主要可以概括为三个方面,其中不包括()。A、教育即生长B、教育即生活C、生活即教育D、教育即经验的不断改造答案:C解析:杜威在自己的教育理论中从各种不同的角度,多方面地论述了教育本质问题。他提出三个重要的论点来对教育本质进行概括,这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。所以,本题选C。“生活即教育”是我国教育家陶行知提出的“生活教育”思想里的观点。故选C。20.幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。A、通用性、有效性、适龄性与针对性B、客观性、科学性、实用性与安全性C、普遍性、适用性、特殊性与教育性D、互动性、效用性、特殊性与安全性答案:D解析:幼儿园教育活动情境创设的原则有:互动性原则、效用性原则、特殊性原则、安全性原则。故选D。21.幼儿园社会教育确立幼儿社会教育目标必须依据社会的要求,幼儿的发展及()等几方面。A、家长要求B、领导规定C、老师自己的想法D、学科本身答案:D解析:学前社会教育目标制定的依据有三个方面:①以学前儿童的社会性发展水平为依据(幼儿发展的依据);②以一定社会的培养目标为依据(社会要求的依据);③以学前社会教育学科的发展为依据(学科本身的依据)。故选D。22.自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断,这一概念最早是由()提出的。A、班杜拉B、瓦拉斯C、韦纳D、马斯洛答案:A解析:自我效能感最早是由班杜拉提出的,并于80年代得到丰富和发展,同时得到大量实证研究的支持。23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动,这是()的做法。A、美国保育学校B、法国保育学校C、德国保育学校D、英国保育学校答案:D解析:英国保育学校的做法是:教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动。在孩子早晨来园的时候教师首先向大家介绍今天来的是谁的家长,小朋友表示欢迎,而那名幼儿也感觉十分骄傲和自豪。在半天的活动中,家长陪伴幼儿参加每一项活动,如在读书角为幼儿读书,和全班小朋友一起唱歌做游戏等,促使家长了解教师的教育思想和教育方法。故选D。24.幼儿园管理最常用的方法是()。A、情感沟通B、规则引导C、互动D、榜样激励答案:B解析:规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中规则是指幼儿之间,幼儿与保教人员之间,幼儿与环境、材料之间的互动时遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。故选B。25.要教育儿童从小注意口腔卫生,养成早晚刷牙、吃东西后漱口、睡前不吃零食的习惯。并且每次刷牙的时间不短于()分钟。A、1B、2C、3D、10答案:C解析:每次刷牙的时间应不短于3分钟。故选C。26.幼儿教师的劳动具有创造性,这是由幼儿本身特点和()决定的。A、教师本身的特点B、家长本身的特点C、教师教育的特点D、幼儿教育的特点答案:D解析:幼儿本身特点和幼儿教育特点共同决定了幼儿教师劳动的创造性特点,要求幼儿教师要在教学过程中学会因材施教,学会不断更新教学方法并具备“教育机智”。故选D。27.孤独症主要表现为三大类核心症状,即()、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。A、社会交往障碍B.发育迟滞C、语言刻板D、视功能发育不良答案:A解析:孤独症(自闭症)主要表现为三大类核心症状,即社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。故选A。28.个性系统中最重要的组成部分是(),它制约着个性的发展。A、兴趣B、自我意识C、气质D、能力答案:B解析:个性的调节系统以自我意识为核心,自我意识是个性形成和发展的前提;是个性系统中最重要的组成部分,制约着个性的发展;自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。故选B。29.区域活动的理论基础是()。①皮亚杰的认知发展阶段理论②瑞吉欧课程方案③维果茨基最近发展区④蒙台梭利教学法A、①②B、①③C、②④D、③④答案:B解析:皮亚杰的认知发展理论为区域活动奠定了理论基础。他认为学前儿童的心理发展处于感知运动和前运算阶段,强调活动的重要性,提出“操作活动是儿童最重要的活动”、“儿童的智慧源于操作”。儿童是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。维果茨基的“最近发展区”理论也是区域活动的重要理论依据。维果茨基认为“游戏活动创造了儿童的最近发展区”,区域活动是儿童在最近发展区里的活动,能为每个儿童提供发展潜能的机会,让他们在活动中,超越自己原有的水平,获得新的发展,这完全符合因人而异、因材施教的原则。陈鹤琴先生也非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用,他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人,他认为:学前儿童应该有游戏的环境、艺术的环境和阅读的环境。而区域活动恰恰是一种很易于操作的教育环境。故选B。30.以下哪项不属于谈话法的优点?()A、灵活性强B、能通过动作表情等非言语信息获得资料C、从多角度对研究的现象有一个比较广阔、整体性的客观了解D、比较费时,一般不适合大范围调查答案:D解析:谈话法最大的优点是灵活性强。研究者在与谈话者的直接接触过程中,不仅能通过言语信息,还能通过动作表情等非言语信息获得资料;同时,研究者还能根据谈话中对方的反应,通过适当的解释或变换问题的角度,适时调整谈话方式。通过研究者引导进行的深入、细致的谈话,可从多角度对研究的现象有一个比较广阔、整体性的客观了解。因此,谈话法可以作为其他研究方法的辅助手段。选项D答案是谈话法的缺点,一是比较费时,一般不适合大范围调查;二是极易产生偏差,在谈话过程中,既可能受到谈话对象性别、年龄、外貌、种族、社会地位、文化程度、心境、经验、表情或语调等诸多因素的影响导致偏差,也可能因研究者问的问题带有偏见或自相矛盾,或者漏掉该问的问题等导致偏差。故选D。31.儿童应有较多的户外活动时间,夏天大部分时间应在户外活动,春秋季节每天应不少于()小时,冬季每天不少于2小时。A、3—4B、4—5C、5D、3答案:A解析:儿童应有较多的户外活动时间,户外活动能使幼儿获得充足的阳光,享受新鲜空气,并利用各种自然条件的变化,增强身体抵抗力,减少疾病,特别是呼吸道的疾病,促进儿童体力和智力的发育。夏天大部分时间应在户外活动,春秋季节每天应不少于3—4小时,冬季每天不少于2小时。故选A。32.幼儿2岁前思维最主要的特点是()。A、直观行动性B、具体形象性C、自我中心性D、系统性答案:A解析:幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维。他们的思维离不开对事物的直接感知,并依赖于自身的行动,思维常与动作相伴随,即表现为直观行动性。故选A。33.幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构,所以,幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验,为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的()特点。A、启蒙性B、游戏性C、潜在性D、活动性答案:A解析:我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点:启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性。其中启蒙性是指幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构,所以,幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验,为幼儿的一生成长奠定根基。所谓“启蒙”,即开发启蒙,启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的,易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。结合题干进行分析,体现的就是幼儿园教育的启蒙性。故选A。34.一般意义上的幼儿园是指对()幼儿进行保育和教育的公共幼儿教育机构。A、0~3岁B、2~5岁C、3~6岁D、4~7岁答案:C解析:幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。35.实施幼儿德育的最基本的途径是()。A、专门的德育活动B、游戏C、日常生活D、课本学习答案:C解析:日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。在一日生活中,在与同伴、成人交往的过程中,幼儿可以不断了解人与人之间、人与社会之间、人与物之间的关系,了解一定的行为准则,并且进行各种行为练习,日积月累,循序渐进,逐步形成某些良好的行为品质。所以,日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。故选C。36.()提出了“最近发展区”的概念。A、杜威B、蒙台梭利C、维果斯基D、皮亚杰答案:C解析:维果斯基认为发展是一个统一的过程,尽管在不同阶段上它与教学处于不同的关系之中。教学始终并应当走在发展的前面,而不要落在发展的后面。由此他提出了“最近发展区”的概念。故选C。37.青青听妈妈说:“听那孩子小嘴多甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青()。A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的纯洁性D、思维的表面性答案:D解析:幼儿思维通常只是根据具体接触到的表面现象来进行,因此反映的只是事物的表面联系,而不反映本质联系。青青对“小嘴甜”和“食物甜”的“甜”的理解是一致的,只看到了表面的“甜”之间的联系。故选D。38.对幼儿学习品质的理解正确的是()。A、活动过程中的态度和行为倾向B、活动过程中的学习速度C、活动过程中的知识积累D、活动过程中的道德品质答案:A解析:《指南》中要求我们要注重幼儿的学习品质,幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质,因此A选项正确。故选A。39.婴幼儿缺()会导致生长发育减慢、智力低下,甚至患呆小症或散发性克汀病。A、磷B、碘C、锌D、铁答案:B解析:缺碘可引起甲状腺素合成不足,引起甲状腺肿大。而婴幼儿缺碘会导致生长发育减慢、智力低下,甚至患呆小症或散发性克汀病。故选B。40.想像发展的初级阶段在()。A、0~2岁B、2~3岁C、3~6岁D、5~6岁答案:B解析:2~3岁是想象发展的最初阶段;3~4岁时迅速发展,且这时期的想象基本上是无意的自由联想;4~5岁的想象出现了有意成分;5~6岁的儿童有意想象和创造想象已经有明显的表现。故选B。41.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。A、差异性B、定向性C、连续性D、不平衡性答案:D解析:不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面,表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程;另一方面,也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。新生儿和青春期体现了个体不同系统在发展速度上的不同进程。故选D。42.幼儿出现中暑现象,下列处理方法中错误的是()。A、立即将其送至阴凉通风处休息B、服用十滴水等祛暑药品C、令其大量饮用冰水,以迅速降低体温D、症状严重者立即送医答案:C解析:幼儿出现中暑现象,首先将其安排到阴凉通风处休息,其次服用备用的十滴水、藿香正气水或含盐的温开水,减缓症状。若情况较为严重,可直接送往附近医院进行治疗。故选C。43.电报句一般出现于()。A、1岁至1岁半左右B、2岁半至3岁半左右C、2岁半至3岁左右D、1岁半至2岁半左右答案:D解析:电报句婴儿约从1岁半至2岁半左右开始出现了双词或三词组合在一起的语句。它在表达一个意思时,虽然比单词句明确,但表现形式却是断续、简略的,结构不完整,好像成人所发的电报式文件,故通称为电报句。故选D。44.学前儿童家长对孩子合理的高期望,本身就带有一种“隐蔽的强化作用”,它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它必须经历的两种心理机制是()。A、知觉和投射B、感觉和知觉C、感觉和投射D、知觉和习得答案:A解析:学前儿童家长对孩子合理的高期望,本身就带有一种“隐蔽的强化作用”,通过孩子的知觉和投射两种心理机制,能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。故选A。45.气质对智力的影响作用表现在()。A、能影响潜能的高低B、能影响“最近发展区”的大小C、能影响智力活动的方式D、能影响智力的可变性答案:C解析:气质虽不能决定一个人的智力发展水平与成就大小,但它影响智力活动的特点和方式。故选C。46.()是最为科学的育儿教育方法。A、游戏化方法B、语言法C、环境体验法D、移情法答案:A解析:世界“学前教育之父”福禄贝尔最先提出了对儿童进行游戏教育的主张。在他创立的人类历史上第一所幼儿园里,实施的是以游戏为基础的教育,并取得了好效果。20世纪60年代以来,各国教育心理学家在对儿童发展规律进行广泛研究的基础上指出:儿童期蕴藏着丰富的发展潜力,这些潜力应可在游戏中挖掘。《幼儿园工作规程》中也把游戏作为对儿童实施全面发展教育的主要手段,可见,游戏化方法是最为科学的育儿教育方法。故选A。47.幼儿认为男的是“头发短短的”,女的是“梳小辫的”,这说明儿童所掌握的概念()。A、以低层次概念为主B、外延不恰当C、内涵不精确D、能反映事物的本质特征答案:C解析:幼儿认为男的是“头发短短的”,女的是“梳小辫的”,这说明儿童所掌握的概念内涵不精确,所以这道题选择C选项。幼儿期思维发展的一般特点是:以表象思维为主,抽象思维开始萌芽;幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点。故选C。48.幼儿的内部动机主要是()。A、竞争B、好奇心C、获取奖赏D、逃避惩罚答案:B解析:在幼儿阶段,儿童的内部动机主要以好奇为主。故选B。49.梦是一种奇怪的心理现象,属于想像的一种,是()。A、创造想像B、再造想像C、有意想像D、无意想像答案:D解析:无意想像是一种没有预定目的和意图,在一定刺激影响下,不由自主地形成某种形象的过程。梦是无意想像的极端形式,是完全无目的被动的想像。故选D。50.下列关于角色游戏的行为特点,是大班幼儿的游戏行为的是()。A、角色意识淡薄B、游戏的目的性增强C、角色扮演常需借助于玩具D、平行游戏多发答案:B解析:大班角色游戏的主要特点:1、游戏主题广泛、丰富,能反映社会生活中的各种事物和现象。2、游戏中反映出明显的目的性和计划性,体现较强的独立性和合作意识。3、角色扮演逼真,能反映角色的主要职责与角色之间的关系。4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往,能独立解决游戏中的难题。5、会自制玩具,并充分运用玩具开展游戏。6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。故选B。51.()是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。A、需要B、动机C、气质D、性格答案:C解析:气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。故选C。52.为了了解幼儿同伴交往的特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()。A、访谈法B、观察法C、实验法D、作品分析法答案:B解析:观察法是在自然情境中有计划、有目的地收集幼儿的行为与言语,以了解幼儿心理与行为的一种方法。故选B。53.在履行教育义务的活动中,教师最主要、最基本的道德责任是()。A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作答案:B解析:教师是社会各行各业建设人才的培养者,是传递社会传统道德、价值观念的传道者,是履行教育教学职责的专业授业者,承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的光荣使命。在整个教育教学过程中,教师最主要、最基本的道德责任是教书育人,而这也是教师区别于其他职业的根本所在。故选B。54.某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为()。A、正确,应该培养幼儿习惯B、错误,应该小声聊天C、正确,利于融洽同事关系D、错误,应该以身作则答案:D解析:教师应端正教学态度,严肃认真地对待教育教学工作中的每一项内容,尊重幼儿,规范自己的行为,树立良好的教师形象。教师的一言一行、一举一动都是无声的命令。凡要求幼儿做到的,教师必须身体力行。这样,才能做到为人师表。故选D。55.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()的能力。A、分析幼儿B、与幼儿交往C、评价与反思D、与幼儿游戏答案:C解析:幼儿教师的能力结构:观察和了解儿童的能力;设计教育活动的能力;组织管理能力;对幼儿进行行为辅导的能力;沟通的能力(与幼儿积极互动的能力);独立思维与创造的能力;适应新情境的能力;及时转变角色的能力;反思能力(不断评价和反思的能力)。故选C。56.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是()。A、碳水化合物B、蛋白质C、脂肪D、维生素答案:A解析:碳水化合物又称为广义上的糖类,是由碳、氢、氧组成的一类化合物。碳水化合物可在营养学上划分为单糖、双糖、寡糖和多糖。碳水化合物是最容易获得和最经济的供能物质,它在体内代谢较为简单,能迅速分解功能。1克碳水化合物可产生4kcal能量。同时,碳水化合物是神经系统的唯一能量来源,即人体脑细胞所需的能量主要依靠碳水化合物的分解。幼儿需要的总能量约50%~60%来源于碳水化合物。故选A。57.对鼻腔异物的急救处理正确的是()。A、嘱小儿用劲吸入或咽下B、根据情况嘱小儿擤出或立即送往医院C、立即用镊子等将异物取出D、暂不处理,观察答案:B解析:小儿鼻腔吸入异物,正确的做法是:让幼儿将无异物的鼻孔按住,然后用力擤鼻涕;还可用羽毛、纸刺激幼儿鼻黏膜,引起喷嚏反射。如果上述方法排不出异物,则应到医院处理。故选B。58.每一位幼儿到幼儿园时,都要接受晨间检查,晨间检查的一般方法是“一看、二摸、三问、四查”。其中“三问”不包括()。A、问幼儿在家吃饭情况B、问幼儿在家睡眠是否正常C、问幼儿在家与家人相处情况D、问幼儿大小便有无异常答案:C解析:三问,即儿童入园时,询问家长,了解儿童在家的健康状况,如食欲、睡眠、大小便、精神等,以及有无传染病接触史,不包括与家人的相处情况。故选C。59.()是指向家长宣传教育知识,帮助家长树立正确教育观念,学习教育方法等。A、家长学校B、家长专栏C、家长座谈会D、家访答案:A解析:家长学校是一种集体方式的家园联系形式。它主要是指学校向家长宣传教育知识,帮助家长树立正确教育观念,学习教育方法等。故选A。60.可以培养幼儿学习的内在动机,提高他们与环境和材料交往的积极性,是()。A、讨论法B、探索法C、操作法D、评价法答案:B解析:探索法是让幼儿自己在环境中发现问题,独立地解决问题,同时获得知识。这种方法可以培养幼儿学习的内在动机,提高他们与环境和材料交往的积极性。幼儿园环境中隐藏了幼儿探索的无限“机密”,幼儿尝试用各种不同的方法,对墙饰、活动区域、材料、游戏、活动设施设备进行探索,发现事物的变化。故选B。61.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是()。A、教师的引导B、教师要控制学生C、教师要树立正确的观念D、创设优美的环境答案:C解析:教师让幼儿参与环境创设时,必须认识到:幼儿的参与是权利,不是“帮忙”;幼儿在参与中发展,克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念,教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性,培养其责任感、合作精神等。故选C。62.3岁以前,脑部的发育已达到成人的()左右。A、70%B、80%C、60%D、90%答案:B解析:3岁以前,幼儿脑部的发育已达到成人的80%。故选B。63.采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断的是()。A、皮亚杰B、埃里克森C、科尔伯格D、荣格答案:C解析:采用道德两难故事法对儿童道德认知进行研究的是科尔伯格。故选C。64.幼儿最容易辨别的几何图形是()。A、三角形B、圆形C、长方形D、半圆形答案:B解析:形状知觉即一个人对物体几何形体的知觉。3岁幼儿已初步具备根据样本找到相同的几何图形的能力,5至6岁的幼儿根据样本找到相同的几何图形的正确率会大大提高。不同的几何图形对幼儿存在不同的难度。幼儿初期能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形;幼儿中期能正确掌握圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形;幼儿晚期能正确掌握圆形、正方形、长方形、半圆形、梯形。在教师和家长的指导下,幼儿能适当辨认菱形、平行四边形和椭圆形。幼儿对于大小的辨别,其正确性也依图形的形态而异:辨别正圆、正方、等边三角形的大小时感觉比较容易;辨别椭圆、长方形、菱形、五角形的大小时感觉比较困难。对这些形状的掌握次序要记忆清楚,选择题的常考点。故选B。65.某中班一次美术活动“画熊猫”,教师制定的目标之一是:让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()。A、中期目标B、近期目标C、活动目标D、长期目标答案:C解析:活动目标是指一个教育活动所达成的教育结果,或引起幼儿行为的变化,是最具操作性的目标。目标层次可以分为:①幼儿园课程总目标即幼儿园教育目标也就是我们说的长远目标;②年龄阶段目标也就是中长期目标;③学期目标(中期目标)或者月(周)计划的教育目标;④某一教育活动目标即近期目标,某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果,或引起幼儿行为的变化,是最具有操作性的目标。题干中所指的就是幼儿园的活动目标。故选C。二、多选题1.幼儿园课程内容分为()。A、健康B、语言C、社会D、艺术答案:ABCD解析:幼儿园课程包括健康、语言、社会、艺术、自然科学等领域。2.教师在自身和工作对象之间保持距离,对工作对象冷漠、忽视、应付,个人发展停滞,行为怪癖,此时教师处于职业倦怠期的()。A、情绪衰竭B、人格解体C、低个人成就感D、去角色化答案:ABC解析:职业倦怠的表现主要有:情绪衰竭;人格解体;低个人成就感。题干的描述属于人格解体,又称去人性化。故选ABC。3.为幼儿提供玩具和游戏材料时,应遵循以下()原则。A、教育性B、可操作性C、安全卫生D、价格昂贵答案:BC解析:为幼儿提供玩具和游戏材料时,玩具应当具有教育性、可操作性、安全卫生、经济实惠、符合儿童年龄的特点。故选BC。4.下列不属于做早操的主要目的是()。A、让幼儿充满活力B、培养团体精神C、培养对体育活动的兴趣D、锻炼身体答案:第一节幼儿园一日活动的组织解析:幼儿早操是以锻炼身体、培养团体精神和培养对体育活动的兴趣为主要目的。故选BCD。5.20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法,是指()。A、陈鹤琴B、陶行知C、张之洞D、张雪门答案:AD解析:20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指北京的张

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