2023年抚松县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》题库及答案解析

PAGEPAGE402023年抚松县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》题库及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：A解析：儿童知道不在眼前的物体仍然存在，这种现象称为“客体永久性”，这说明儿童的认知发展处于感知运动阶段。故选A。2．儿童心理发展的先学前期是指()。A、1~3岁B、3~6岁C、6、7岁~11、12岁D、11、12岁~14、15岁答案：A解析：乳儿期(出生~1岁);先学前期(1~3岁);幼儿期(3~6岁);学龄初期(6、7岁~11、12岁);学龄中期或少年期(11、12岁~14、15岁);学龄晚期或青年早期(14、15岁~17、18岁)。故选A。3．导致儿童亲社会行为最根本的内在因素是()。A、社会文化影响B、移情C、性别角色认知D、同伴相互作用答案：B解析：影响儿童亲社会行为的因素包括社会生活环境、儿童日常生活环境和移情。其中移情是导致亲社会行为最根本的内在因素。故选B。4．保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行()次玩具清洗，每()周将图书翻晒1次。A、11B、21C、12D、22答案：C解析：保持玩具、图书表面的清洁卫生，每周至少进行1次玩具清洗，每2周将图书翻晒1次。故选C。5．面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到()。A、依法执教B、团结协作C、尊重同事D、终身学习答案：A解析：依法执教是指教师要依据法律法规履行教书育人的职责，一方面教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;另一方面，教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。题干中，叶老师并没有像个别同事一样采取体罚的办法，而是耐心地与幼儿交流，这表明叶老师具备高尚的师德，关心爱护幼儿，切实做到了依法执教。故选A。6．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具体事物作支柱答案：D解析：情境语言只有在结合具体情境时，才能使听者理解说话者的思想内容，并且往往还要用手势或面部表情甚至身段动作辅助和补充。连贯语言的特点是句子完整，前后连贯，能够反映完整而详细的思想内容，使听者从语言本身就能理解所讲述的意思，不必事先熟悉所谈及的具体情境。情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。故选D。7．人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于()。A、感觉和知觉B、听觉和运动觉C、感觉和推理D、感觉和嗅觉答案：A解析：感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映。外部感觉有视觉、听觉、嗅觉、味觉与肤觉。知觉是人脑对直接作用于感受器官的客观事物的整体反映。故选A。8．在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是()。A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察答案：D解析：教育现场观察是在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法。其特点是：(1)在自然场景下观察自然发射管的行为或时间;(2)观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪;(3)所获得资料是丰富、直观、全面的;(4)可借助于现场的感受对资料进行全面分析。故选D。9．在幼儿园同事之间相处不应()。A、议论同事B、团结协作C、互帮互助D、相互协调答案：A解析：同事之间应该团结协作，互帮互助，在背后议论同事会影响同事之间的团结。10．对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是()。A、实验法B、观察法C、测验法D、问卷法答案：B解析：观察法指有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的研究方法，是学前儿童心理研究的最基本的方法。由于观察法不需要被观察者用言语作出反馈，因此，适用于不具备言语表达能力的婴儿。故选B。11．()是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“词语爆炸现象”。A、1.5~2岁B、2~3岁C、3~6岁D、0~6岁答案：A解析：在儿童词汇的发展特点中，1.5~2岁是儿童语言发展最迅速的时期，也是儿童掌握词汇的第一个关键期。词汇量迅速增加，出现“词语爆炸现象”。理解能力不断提高，能摆脱具体情境的制约理解词语，自然而然地产生一些小儿特有的“叠音语”。故选A。12．当孩子把学业失败归因于努力不够，这种归因属于()。A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因答案：D解析：美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控制归因和不可控制归因。又把人们活动成败的原因归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。题干中，努力属于内部的、不稳定的、可控的归因。故选D。13．()是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。A、游戏B、反思C、总结D、评价答案：D解析：评价是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。评价要有利于发挥教师、园长不断改进课程、提高教育质量的主动性和积极性，提倡以研究的精神看待评价。故选D。14．《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视()的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。A、全面发展B、德智体C、儿童个性D、完整儿童答案：D解析：《幼儿园工作规程》中明确规定，幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美的全面发展，这是符合幼儿身心发展规律的。也就是说应该重视“完整儿童”的培养，不能片面追求幼儿的特长和技能。故选D。15．在履行教育义务的活动中，教师最主要、最基本的道德责任是()。A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作答案：B解析：教师是社会各行各业建设人才的培养者，是传递社会传统道德、价值观念的传道者，是履行教育教学职责的专业授业者，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的光荣使命。在整个教育教学过程中，教师最主要、最基本的道德责任是教书育人，而这也是教师区别于其他职业的根本所在。故选B。16．下列哪些属于儿童的品行障碍?()A、口吃B、攻击性行为C、多动症D、咬指甲答案：B解析：攻击性行为属于儿童的品行行为。这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导;多给儿童成功的机会，减少挫折感;组织儿童参加多项活动。故选B。17．下列关于幼儿园环境创设说法正确的是()。A、环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视B、幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则C、教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡D、我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次答案：C解析：环境创设必须重视幼儿的全面发展，德智体美劳不可偏废。幼儿的个体差异很大，教师必须根据不同年龄阶段的幼儿发展特点设置环境，避免统一化。我国经济发展虽然有了较大的进步，但是还有很多地区较为穷困，不能浪费。故选C。18．幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。A、角色游戏区B、建构游戏区C、表演游戏区D、设施活动区答案：D解析：游戏活动区是一种学前儿童的自主性探索活动。它可以容纳多种类型的学习活动，如以角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智游戏区、音乐游戏区等。选项D设施活动区不属于游戏活动室的设置。故选D。19．从词性上说，幼儿对()掌握最早。A、名词B、动词C、形容词D、代词答案：A解析：在幼儿词汇使用中，以名词为最早，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。故选A。20．从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的()。A、抑郁质B、粘液质C、多血质D、胆汁质答案：A解析：气质类型包括胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。其中，抑郁质的气质类型特点为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。多愁善感的林黛玉属于典型的抑郁症。A项正确。B项：粘液质的气质类型特点为安静、稳重、踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚忍)，话少，适于从事细心、程序化的工作，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。代表人物有陈景润、牛顿等。与题干不符，排除。C项：多血质的气质类型特点为活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。代表人物有贾宝玉、王熙凤等。与题干不符，排除。D项：胆汁质的气质类型特点为直率、热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒，脾气急，易感情用事，好冲动。代表人物有张飞、鲁智深等。与题干不符，排除。故选A。21．教师期望幼儿产生什么行为，朝着什么方向发展，应避免用()方式来达到目的。A、场地布置B、动作示范C、身体语言D、体罚答案：D解析：场地布置、动作示范、身体语言都可以引导幼儿朝着教师所期望的行为和方向发展。相关法律法规明确规定禁止幼儿教师讽刺、挖苦、歧视幼儿，体罚或变相体罚幼儿。故选D。22．下列不属于陈鹤琴具体的课程编制方法的是()。A、三角法B、圆周法C、混合法D、直进法答案：A解析：陈鹤琴的课程理论包括课程的中心论、课程的结构论、课程的实施论以及重视幼儿园与家庭的合作，此外，陈鹤琴还具体提出过三个课程编制的方法，即圆周法、直进法和混合法。故选A。23．当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋)，与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的()原则。A、优势B、镶嵌式活动C、动力定型D、抑制答案：B解析：当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋)，与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的镶嵌式活动原则。故选B。24．幼儿的生活与学习浑然一体，其重要的学习途径是()。A、课堂教学B、日常生活C、大自然D、大社会答案：B解析：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。使学习与生活浑然一体。幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动(如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等)和幼儿的自主自由活动(如自由游戏、区角自由活动等)。故选B。25．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。A、半圆形一圆形一三角形一正方形B、正方形—长方形—八边形一五边形C、五边形—八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形答案：C解析：幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形一八边形一三角形一正方形。26．儿童3岁后，胸围每年增加()。A、1厘米B、2厘米C、3厘米D、4厘米答案：A解析：新生儿的胸部较圆，随着发育，前后径变短成为扁平的胸。胸围是用软尺水平测量胸部最丰满外一周的长度。婴儿出生后1年内胸围增加约11—12厘米。因胸腔内主要是心肝和肺脏，所以胸围的增长和体格发育关系很大。若发现孩子胸部有明显凹陷或突起，应尽早请医生检查。出生时胸围比头围小1—2厘米，平均为32.4厘米，1岁以后胸围超过头围，肥胖小儿由于胸部皮下脂肪厚，在出生后3—4个月时其胸围可超过头围。营养不良、佝偻病患儿其胸围超过头围的时间可推迟到1岁半以后。故选A。27．构成教育活动必不可少的基本要素是()。A、教育者、受教育者、教育影响B、教育者、受教育者、教育物资C、教育者、受教育者、教育物质D、教育者、受教育者、教育手段答案：A解析：教育活动的三个基本要素，包括教育者、受教育者、教育影响，包括教育内容和教育手段。故选A。28．学前儿童心理发展的一般趋势是()。A、从简单到复杂;从抽象到具体;从被动到主动;从零乱到成体系B、从简单到复杂;从具体到抽象;从主动到被动;从零乱到成体系C、从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从零乱到成体系D、从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从成体系到零乱答案：C解析：心理学家通过长期的、大量的研究，揭示出了学前儿童心理发展历程的一般趋势：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系。故选C。29．世界上第一本学前教育专著()。A、洛克《教育漫话》B、夸美纽斯《母育学校》C、赫尔巴赫《普通教育学》D、卢梭《爱弥儿》答案：B解析：第一本学前教育专著是夸美纽斯的《母育学校》。故选B。30．实施幼儿德育最基本的途径是()。A、日常生活B、练习C、游戏D、活动答案：A解析：日常生活是实施学前儿童德育最基本的途径。专门的德育活动是实施学前儿童德育的有效手段。故选A。31．下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。A、人际交往活动B、社会环境与社会规范认知活动C、多元文化教育活动D、民族文化活动答案：D解析：幼儿园社会教育活动的主要类型：自我教育活动、人际交往活动、社会环境与社会规范认知活动、多元文化教育活动。故选D。32．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿()等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力答案：B解析：在《纲要》的第二部分“教育内容与要求”部分，一开头就有这样的说明：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。所以本题正确答案选B。从此题中考生应得到这样的启示：在记忆一些序列性呈现的知识时，不仅要记住每个知识点的内容，还要对知识点排列的顺序有准确的把握。故选B。33．没有特定目的、不自觉的想象是()。A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、创造想象答案：B解析：无意想象(不随意想象)指没有特定目的、不自觉的想象，是最简单的、初级的想象。故选B。34．以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?()A、《教育漫话》B、《爱弥儿》C、《幼儿园的研究》D、《三字经》答案：B解析：《爱弥儿》一书分为五卷，其主线索是回归自然，发展天性。文体是夹叙夹议的小说。故选B。35．幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，()对行为有特别作用。A、情绪B、动机C、意识D、注意答案：A解析：幼儿的情绪和情感的作用很重要。故选A。36．意义或观念的最小单元是()。A、概念B、命题C、表象D、图式答案：B解析：命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。故选B。37．()是攻击性行为产生的直接原因。A、父母的惩罚B、大众传播媒介C、强化D、挫折答案：D解析：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到阻碍或干扰使自已的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。故选D。38．提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是()。A、《儿童权利宣言》B、《儿童权利公约》C、《幼儿园工作规程》D、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》答案：B解析：公约提出：关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。故选B。39．下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?()A、情绪具有外露性B、情绪控制能力较差C、情绪具有易冲动性D、具有意志成分答案：D解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性。故选D。40．个性结构中最活跃的因素是指()。A、个性倾向性B、个性心理特征C、个性能动性D、个性独特性答案：A解析：个性倾向性包括需要动机、兴趣、理想、信念、世界观等表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最活跃的成分。故选A。41．受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与()的联系。A、思维活动B、自我意识C、想像D、感知答案：B解析：自豪感、焦虑、惭愧等主要与自我意识有关。42．儿童健康发展的重要组成部分不包括()。A、体格发展B、认知发展C、社会性发展D、同伴关系的发展答案：D解析：体格、认知和社会性是儿童身心发展的三大方面，其中同伴关系的发展属于社会性发展。故选D。43．()能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。A、体育B、美育C、智育D、德育答案：C解析：智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生，发展学生智力的教育。智育的主要任务包括：①向学生传授系统的文化科学基础知识;②培养训练学生形成基本技能和技巧;③发展学生智力。故选C。44．布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括()。A、化学因素B、物理学因素C、生物学因素D、教育因素答案：D解析：布拉姆将影响健康的因素归纳为环境(包括自然环境和社会环境)、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别。其中自然环境因素包括化学因素、物理学因素和生物学因素等，有些是自然界固有的，有些是人为的，但都以自然因素的形态对学前儿童的健康产生影响。教育因素不属于自然环境因素。故选D。45．婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于()。A、睡眠障碍B、情绪障碍C、品行障碍D、心理机能发展迟缓答案：B解析：婴幼儿屏气，俗称“大憋气”，是婴幼儿时期常见的发作性神经官能症，发病率达46%，多在2岁以内发作，3—4岁以后发作次数逐渐减少。屏气发作为婴幼儿时期的一种神经症性发作。6个月前及6岁后者少见，最多见于2—3岁。每当婴儿受到物理因素(如疼痛)或情绪刺激后(如痛苦、恐惧、发怒或受到挫折)即高声哭叫过度换气，接着就屏气、呼吸暂停、口唇发紫、四肢强直，严重者可以短时期意识丧失(昏厥)及四肢肌肉的阵挛性抽动。全过程约1分钟左右。然后全身肌肉放松，出现呼吸，大部分孩子神志恢复或短暂发呆，亦有立即入睡的。矫治的关键在于正确地教养，家庭成员平时对孩子既要和蔼可亲，使他感到家庭的温暖;又要耐心教育，使他自觉地严格要求自己。若过分强调不挫伤其情绪，常无原则地满足孩子的欲望，将来可造成性格上的异常。相反，若提出过分严格的要求，容易造成屏气发作频发，对健康不利。故选B。46．美术教育与其他艺术形式的教育相比，最本质的区别在于它是一门()。A、时间艺术B、听觉艺术C、视觉艺术D、表演艺术答案：C解析：现今“艺术”一词为一切艺术门类的总称，“美术”则指视觉艺术，包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。故选C。47．()是最为科学的育儿教育方法。A、游戏化方法B、语言法C、环境体验法D、移情法答案：A解析：世界“学前教育之父”福禄贝尔最先提出了对儿童进行游戏教育的主张。在他创立的人类历史上第一所幼儿园里，实施的是以游戏为基础的教育，并取得了好效果。20世纪60年代以来，各国教育心理学家在对儿童发展规律进行广泛研究的基础上指出：儿童期蕴藏着丰富的发展潜力，这些潜力应可在游戏中挖掘。《幼儿园工作规程》中也把游戏作为对儿童实施全面发展教育的主要手段，可见，游戏化方法是最为科学的育儿教育方法。故选A。48．“关于儿童的一切行为，不论是由公共社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为首要考虑。”确立这一原则的是()。A、《中华人民共和国教育法》B、《世界人权宣言》C、《儿童权利法》D、《儿童权利公约》答案：D解析：题干描述的是《儿童权利公约》中的“儿童最大利益原则”。故本题选D。49．儿童心理发展趋势和顺序()。A、没有规律B、根据不同个体而不同C、大致相同D、有时相同，有时不同答案：C解析：儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的，生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。50．()又被称为“区域活动”或者“区域游戏”。A、活动区B、建筑区C、角色区D、科学区答案：A解析：活动区，又被称为“区域活动”或者“区域游戏”。是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。故选A。51．教育目的的性质与方向是由()决定的。A、科技发展B、社会生产力C、政治经济制度D、受教育者身心发展客观规律答案：C解析：政治经济制度决定了教育的性质、目的、领导权以及受教育的权利。故选C。52．幼儿园的课程与教学应该以()。A、幼儿已有的经验和兴趣为基础B、幼儿园现有条件为域限C、老师的个人经验和教材为基础D、幼儿家长要求为导向答案：A解析：幼儿园的课程和教学应以幼儿已有的经验和兴趣为基础，不了解幼儿经验，也就不可能对幼儿进行教育。这是幼儿教育最起码的前提。故选A。53．以下物品中可以作为儿童非正式量具的是()。A、绳子B、秤C、直尺D、钟表答案：A解析：量具可以分为正式量具与非正式量具。其中，非正式量具则是利用自然物直接测量的物体，常用的有棍棒、绳子、铅笔、脚步、手、碗、瓶、小桶等。故选A。54．“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的()。A、德育目标B、智育目标C、美育目标D、体育目标答案：B解析：幼儿的智育目标包括：发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。故选B。55．下列属于幼儿教师的专业知识的是()。A、幼儿发展知识B、沟通与合作知识C、幼儿保育和教育知识D、通识性知识答案：B解析：B选项沟通与合作属于幼儿教师的专业能力。故选B。56．不属于表演游戏的种类的有()。A、娃娃家B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏答案：A解析：表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言来进行的游戏。它包括：桌面表演、木偶表演、影子戏表演、戏剧表演。而选项A娃娃家属于角色游戏，是以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。故选A。57．儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开;把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于()。A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏答案：B解析：象征性游戏又叫想象游戏，是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“好像”和“假装”特点，在游戏中完成以物代物、以人代人为表现形式的象征过程。故选B。58．()是人的认识和行为的唤起者和组织者。A、感觉B、知觉C、情绪D、气质答案：C解析：这四个选项里只有情绪具有组织作用。59．激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物是小班儿童()方面的科学教育活动目标。A、情感B、知识C、方法D、技能答案：A解析：学前科学教育的年龄阶段目标中，关于小班幼儿情感方面的目标表述为：①激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物;②萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣;③使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。故选A。60．发烧、咽痛、出疹、且出疹两三天内可见杨梅状舌。出现这种症状及体征的传染病是()。A、水痘B、麻疹C、猩红热D、幼儿急疹答案：C解析：猩红热潜伏期一般为2-4天，最短1天，最长7天。起病急，患儿寒战、发热，体温一般为38C-39C，重者可达40C以上，全身不适咽及扁桃体显著充血。也可见肤性渗出物和舌乳头红肿。有“杨梅舌”之称。故选C。61．对我国不同类型、不同层次的学校专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是()。A、教育方针B、教育目的C、教育政策D、培养目标答案：D解析：教育目的是国家的教育为了什么的事情，教育方针是国家的教育坚持什么的事情，培养目标是国家的教育要培养出什么样的人才的事情。国家依据教育目的制定教育方针和教育目标，通过坚持和贯彻教育方针实现教育目的和培养目标，通过追求培养目标实现教育目的并且使教育方针得到很好的贯彻，三者联系在一起，最终是为了给国家培养出优秀的人才。各级各类的是培养目标。故选D。62．儿童原始的情绪反应具有的特点是()。A、与生理需要是否得到满足有直接关系B、是出生后适应新环境需要的产物C、情绪天生具有系统化、社会性的特点D、新生儿的情绪和间接动机相联系答案：A解析：原始情绪反应是指儿童出生后，立即可以产生情绪表现，新生儿哭、安静、四肢划动等，这些都可称为原始的情绪反应。它的特点是与生理需要是否得到满足有直接关系。故选A。63．()是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。A、资源利用模式B、补偿模式C、治疗模式D、个别化教育方案答案：A解析：资源利用模式是指在教学过程中充分利用幼儿的长处和优点，以求人尽其才。教师要多开展区角活动，发现幼儿的优势领域。故选A。64．以下活动不属于生活活动的是()。A、打扫书桌卫生B、午睡休息C、语言学习D、离园答案：C解析：生活活动包括幼儿来园、盥洗、入厕、饮水、进餐、点心、睡眠、劳动以及离园。生活活动在幼儿生活中占有重要的地位，主要着力于培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯;帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义;帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力;帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。语言学习属于狭义的教育活动。故选C。65．言语的自我调节机制不包括()。A、言语听觉调节B、言语视觉调节C、言语动觉调节D、言语触觉调节答案：D解析：在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。故选D。二、多选题1．布卢姆为教育目标的建立提供了个比较规范清晰的形式标准，把教育分为()。A、认知领域B、情感领域C、语言领城D、技能领域答案：ABD解析：美国著名教育心理学家布卢姆等人在《教育目标分类学》中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作三大类。认知领域，主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认，以及认知能力的形成、发展等方面的目标。故选ABD。2．为幼儿提供玩具和游戏材料时，应遵循以下()原则。A、教育性B、可操作性C、安全卫生D、价格昂贵答案：BC解析：为幼儿提供玩具和游戏材料时，玩具应当具有教育性、可操作性、安全卫生、经济实惠、符合儿童年龄的特点。故选BC。3．某些幼儿园的教育活动“小学化”的原因是()。A、教育的超前期望B、师资力量薄弱C、办园条件不足D、幼儿热爱知识文化的学习答案：ABC解析：教育内容的“小学化”是现在幼儿园中存在的普遍现象，尤其是在一些偏远的农村地区，“小学化”现象的存在是有一定原因的，主要由于家长和社会对幼儿的期望超前，导致教育内容倾向小学，其次部分幼儿园师资力量薄弱，缺少幼儿