2023年留坝县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析

PAGEPAGE412023年留坝县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．在幼儿园同事之间相处不应()。A、议论同事B、团结协作C、互帮互助D、相互协调答案：A解析：同事之间应该团结协作，互帮互助，在背后议论同事会影响同事之间的团结。2．“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于()。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆答案：B解析：根据记忆的内容可将记忆分为不同的类型，包括运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词记忆。“昔日同窗情，至今常怀念”表达了一种对同窗情义的怀念，属于情绪记忆。故选B。3．我国古代著名教育家孔子提出“学而不已，阖棺乃止”，表明教师需要()。A、终身学习B、专业引领C、行动研究D、教学反思答案：A解析：这句话的意思是说，学习是不可以停止的，一个人应该是到了盖棺材的时候才能停止自己的学习，体现了终身学习的思想。故选A。4．现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()。A、朋友关系B、伙伴关系C、合作关系D、对立关系答案：B解析：现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系。这种伙伴关系存在于家庭和学校之间，是面向整个家庭，而不是孤立地针对个别儿童。这种伙伴关系强调了家长和教师的平等性，肯定了家长的潜能和作用。正是教师和家长共同活动，促使家长之间相互作用，从而有利于家长的关系融洽而形成家长教育群体。反过来，这个群体有效地作用于教师，使伙伴关系进一步发展。故选B。5．()是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。A、随意性B、为游戏而游戏C、目的明确D、游戏时间长答案：B解析：为游戏而游戏，是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的、是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。故选B。6．情绪表达方式不包括()。A、面部表情B、肢体语言C、言语表情D、书面语言答案：D解析：表情是情绪的外部表现，儿童在成长过程中，通过交往，逐渐掌握了周围人们的表情手段。情绪表达方式包括面部表情、肢体语言以及言语表情。故选D。7．皮亚杰设计的“三山实验“结果反映了3-4岁幼儿思维具有()。A、直观性B、自我中心性C、形象性D、经验性答案：B解析：皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3-4岁幼儿处于不守恒阶段，认为对方所看到的就是自己所看到的那样，是以自我为中心的思维。故选B。8．()教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。A、科学B、艺术C、文学D、健康答案：B解析：艺术教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。故选B。9．儿童3岁后，胸围每年增加()。A、1厘米B、2厘米C、3厘米D、4厘米答案：A解析：新生儿的胸部较圆，随着发育，前后径变短成为扁平的胸。胸围是用软尺水平测量胸部最丰满外一周的长度。婴儿出生后1年内胸围增加约11—12厘米。因胸腔内主要是心肝和肺脏，所以胸围的增长和体格发育关系很大。若发现孩子胸部有明显凹陷或突起，应尽早请医生检查。出生时胸围比头围小1—2厘米，平均为32.4厘米，1岁以后胸围超过头围，肥胖小儿由于胸部皮下脂肪厚，在出生后3—4个月时其胸围可超过头围。营养不良、佝偻病患儿其胸围超过头围的时间可推迟到1岁半以后。故选A。10．幼儿形成数概念的关键是()。A、掌握数的顺序B、知道数的实际意义C、掌握数的组成D、能辨数答案：B解析：幼儿掌握数概念包括三个成分：①掌握数的顺序;②数的实际意义;③数的组成。其中掌握数的实际意义是幼儿形成数概念的关键。故选B。11．下列选项中不属于托儿所保教任务的是()。A、培养幼儿的生活习惯B、对幼儿进行适宜的艺术陶冶C、教幼儿认识简单的字D、发展幼儿的语言能力答案：C解析：托儿所的保教任务：①保障小儿健康;②培养小儿的生活习惯，与人交往等各方面的良好习惯;③发展语言能力，获得知识，发展智力;④进行品德教育，培养活泼开朗的性格;⑤给小儿适宜的艺术形式的陶冶，萌发小儿初步的审美的情趣。故选C。12．()是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A、儿童观B、教师教育观C、儿童发展观D、成人教育观答案：A解析：儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。故选A。13．关于幼儿散步，说法不正确的是()。A、散步时，幼儿不可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲B、组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕、饮水C、散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数D、教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育答案：A解析：散步属于幼儿园的日常生活活动，日常生活活动具有自在性的特点，在散步过程中，如果幼儿对所见内容感兴趣，可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲，教师也可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育。故选A。14．体操的功用是不同的，“编排的操节动作要全面，以便全面锻炼幼儿的身体。”这是对()的要求。A、准备操B、表演操C、早操D、放松操答案：D解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展目标提出，5~6岁的儿童能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等活动。故选D。15．从频率上看，()岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。A、2B、3C、4D、5答案：C解析：1岁左右幼儿开始出现工具性攻击行为。两岁左右幼儿之间表现出一些明显的冲突，如打、推、咬等。从频率上看，4岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多，到4岁最多，之后数量就逐渐减少。故选C。16．教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展，这体现了幼儿教育的()。A、保教结合原则B、以游戏为基本活动的原则C、教育的活动性和活动的多样性原则D、发挥一日活动整体教育功能的原则答案：A解析：幼儿园教育的原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。其中幼儿园教育的特殊原则是指只有幼儿园教育过程才需要遵循的要求。我国幼儿园教育的特殊原则主要包括四个：保教结合原则，以游戏为基本活动的原则，教育的活动性和活动的多样性原则以及发挥一日活动整体教育功能的原则。其中保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。而且，保教结合原则是我国幼儿园教育特有的一个原则。故选A。17．学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。A、整体局部规律B、首尾规律C、大小规律D、近远规律答案：C解析：大小规律：儿童动作的发展，先从粗大动作开始，如走、跑、跳、踢、走平衡等，而后学会比较精细的动作，如吃、穿、画画、剪纸、玩积木、翻书、穿珠子等。故选C。18．幼儿园教育要树立()皆课程的教育理念。A、游戏B、音乐教学C、一日生活D、健康教育答案：C解析：幼儿园的教育要更多的体现在、渗透在一日生活中，教师必须将幼儿所要学习的知识、技能、情感、态度等融入幼儿日常生活各个环节中，如吃饭、睡觉、如厕、游戏、上课等，方能有效促进幼儿身心的健康成长。故选C。19．幼儿赛跑、下棋一般属于()。A、表演游戏B、建构游戏C、角色游戏D、规则游戏答案：D解析：规则游戏是指儿童按一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。题干中幼儿赛跑、下棋都是具有一定规则竞赛性质的游戏。故选D。20．在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是()。A、提醒幼儿尽量大声歌唱B、多用唱片替代自己范唱C、引导幼儿用自然的声音歌唱D、引导幼儿反复练习，长时间歌唱答案：C解析：幼儿歌唱活动的操作技能目标--掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。故选C。21．幼儿教师对3-4岁的幼儿进行常规教育时，最恰当的语言表达方式如()。A、“不要拿错杯子，别人会不高兴的”B、“请拿自己的杯子，上面贴有你的照片”C、“别放错杯子，否则老师要批评的”D、“请找自己的杯子，老师不会帮助你的”答案：B解析：3岁左右幼儿的自我意识发展，出现代名词“我”等，此外3岁以后，孩子逐渐学会最初步的生活自理，他的身躯和手的动作已经比较自如，能够掌握各种粗大动作和一些精细动作，如能跳能跑。选项中“请拿自己的杯子，上面贴有你的照片”这样的表述最为全面，且符合正面教育的原则，不对小班孩子说反话。故选B。22．研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化，这种研究方法是()。A、观察法B、实验法C、总结法D、个案法答案：D解析：个案法是对典型案例作全面、深入的考察和分析。故选D。23．不属于先天条件反射的注意是()。A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意答案：A解析：有意注意是后天的，是个人有意识参与的过程。24．幼儿2岁前思维最主要的特点是()。A、直观行动性B、具体形象性C、自我中心性D、系统性答案：A解析：幼儿2岁前思维最主要的特点是以当前感知到的事物和实际动作进行思维。他们的思维离不开对事物的直接感知，并依赖于自身的行动，思维常与动作相伴随，即表现为直观行动性。故选A。25．儿童长“第一恒磨牙”的时间一般在()。A、4岁B、5岁C、6岁D、7岁答案：C解析：儿童6岁左右，最先萌出的恒磨牙是“第一恒磨牙”(又称六龄齿)，上下左右共4颗。故选C。26．儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是()。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁答案：C解析：5~6岁儿童的逻辑思维开始萌芽。27．《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者和()。A、指导者B、参与者C、引导者D、指挥者答案：C解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者和引导者。故选C。28．斯金纳操作条件反射学习理论的核心是()。A、动机B、练习C、强化D、及时反馈答案：C解析：斯金纳操作条件反射学习理论的核心是强化，他认为人类的学习是在做出某种行为后，受到环境或教育的某种强化而形成的。故选C。29．因下雨，天很快黑了，幼儿哭着说:“爸爸妈妈怎么还不接我回家。”说明幼儿对时间的直觉依靠的是()。A、生活中接触到的周围环境变化B、感受季节的变化C、观察钟表的行走D、生活中发现日历的变化答案：A解析：幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化。逐渐学习了借助于某种生活经验(生活作息制度、有规律的生活事件等)和环境信息反映时间。故选A。30．()决定机体生长发育的可能性，环境因素决定生长发育的现实性。A、营养B、教育因素C、心理状态D、遗传因素答案：D解析：遗传决定机体生长发育的可能性。儿童生长发育的家族性、种族性差异是遗传因素影响机体的具体体现。故选D。31．区域活动的理论基础是()。①皮亚杰的认知发展阶段理论②瑞吉欧课程方案③维果茨基最近发展区④蒙台梭利教学法A、①②B、①③C、②④D、③④答案：B解析：皮亚杰的认知发展理论为区域活动奠定了理论基础。他认为学前儿童的心理发展处于感知运动和前运算阶段，强调活动的重要性，提出“操作活动是儿童最重要的活动”、“儿童的智慧源于操作”。儿童是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。维果茨基的“最近发展区”理论也是区域活动的重要理论依据。维果茨基认为“游戏活动创造了儿童的最近发展区”，区域活动是儿童在最近发展区里的活动，能为每个儿童提供发展潜能的机会，让他们在活动中，超越自己原有的水平，获得新的发展，这完全符合因人而异、因材施教的原则。陈鹤琴先生也非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人，他认为：学前儿童应该有游戏的环境、艺术的环境和阅读的环境。而区域活动恰恰是一种很易于操作的教育环境。故选B。32．素质教育是以()为宗旨的教育。A、提高民族素质B、提高创新意识C、全面发展D、提高创新能力答案：A解析：素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育。故选A。33．婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是()。A、碳水化合物B、蛋白质C、脂肪D、维生素答案：A解析：碳水化合物又称为广义上的糖类，是由碳、氢、氧组成的一类化合物。碳水化合物可在营养学上划分为单糖、双糖、寡糖和多糖。碳水化合物是最容易获得和最经济的供能物质，它在体内代谢较为简单，能迅速分解功能。1克碳水化合物可产生4kcal能量。同时，碳水化合物是神经系统的唯一能量来源，即人体脑细胞所需的能量主要依靠碳水化合物的分解。幼儿需要的总能量约50%~60%来源于碳水化合物。故选A。34．幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。A、认知发展水平B、社会性发展水平C、情感发展水平D、身体发展水平答案：B解析：根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。故选B。35．教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。A、温故导入B、悬念导入C、直接导入D、情境导入答案：A解析：在讲授新知识之前，先温习已学过的知识，教师采用的是温故导入的方法。故选A。36．从记忆内容看，印象最深刻的记忆是()。A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、语词记忆答案：B解析：幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料。对直接感知过的形象的记忆，比对语词记忆的效果好。故选B。37．儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的()。A、创造力发展B、语言发展C、身体发展D、情感发展答案：A解析：游戏可以促进幼儿体力智力、创造力、情感、社会性和美感的发展。在游戏中幼儿能变换各种方式来对待物体，通过对同一游戏材料做出不同的设想和行为，或对不同的物体做出同一种思考和动作，就能扩大幼儿与游戏材料相互作用的范围，增加相互作用的频率，使求异思维得到充分的训练。儿童在游戏中玩出新玩法，这体现了游戏可以促进儿童的创造力发展。故选A。38．下面关于自然实验描述错误的是()。A、在自然环境中进行B、借助日常教学活动进行C、借助设备仪器进行D、具有一定的开放性答案：C解析：自然实验是指在儿童日常生活和活动的自然影响儿童的某些条件来研究儿童心理特征的变化。自然实验法具有较强的主动性、目的性和系统性，应用的范围比较广泛。选择的实验对象必须是典型的，是有充分代表性的。对象必须是愿意合作的，否则会妨碍实验的顺利进行。选择的人数必须恰当。人数过少，不能保证消除偶然性因素，研究成果的可靠性必然会打折扣;人数过多，负担过重可能妨碍实验的顺利进行。如，采用等组或轮组的实验方式，必须考虑实验对象和结果的可比性(采用轮组实验时还必须考虑实验前、后阶段中的对象的可比性)。应根据具体实验的性质考虑哪些因素可能对所研究的问题起作用，从而决定实验结果是否可比。故选C。39．把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”，这反映的是幼儿园课程实施的()取向。A、忠实执行B、相互调适C、创生D、预设答案：A解析：课程实施的忠实取向是指把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。有人把课程实施的忠实取向比喻为建筑施工，即课程计划是一张建筑设计图纸，而课程实施是具体施工。设计图纸要对如何施工做出非常具体的规定和详细的说明，而施工的质量是通过达到设计图纸的要求程度来考核的。因此这样的比喻正是反映了幼儿园课程实施的忠实执行取向。故选A。40．()是幼儿成长最自然的生态环境。A、学校B、家庭C、社区D、社会答案：B解析：幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。故选B。41．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是()。A、与家长沟通、交流感情B、督促孩子完成作业C、检查孩子身心状况D、提醒孩子尽早进入学习状态答案：C解析：晨检工作的一项重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身体健康情况。故选C。42．()是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。A、电话联系B、开放日制度C、家访D、家长会答案：A解析：电话、短信联系是近年来幼儿园经常采用的与家长联系的方式之一。利用电话信息联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式，能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况，迅速处理一些应急性的问题，为家长和教师之间架起一座沟通的桥梁。故选A。43．关于幼儿园活动过渡的说法，不正确的是()。A、活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动B、活动过渡可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划C、活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念D、活动过渡可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序答案：B解析：幼儿园的活动过渡包括饮水、如厕、盥洗等内容。活动过渡可以保证幼儿的身体健康，让幼儿得到休息和调整，但这种活动不能是无组织、无计划的，而是需要教师的组织和计划。故选B。44．“刺激一反应”理论是由哪位心理学家提出的?()A、华生B、斯金纳C、皮亚杰D、埃里克森答案：A解析：华生提出的学习学说，本质上是一种刺激与一种反应之间的特定的因果关系。他认为人的心理本质是行为，行为是可以预测和控制的，已知刺激能预知反应，已知反应就能推断出刺激，这就是“刺激—反应”理论。这种刺激—反应的联系在某些简单的反射中表现得比较明显。斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。斯金纳认为只要使用好强化技术，就能控制行为反应，从而塑造出教育者所期望的行为。他强调积极强化与及时强化对儿童行为形成的重要作用。选择A选项。故选A。45．儿童健康发展的重要组成部分不包括()。A、体格发展B、认知发展C、社会性发展D、同伴关系的发展答案：D解析：体格、认知和社会性是儿童身心发展的三大方面，其中同伴关系的发展属于社会性发展。故选D。46．健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护答案：C解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分关于健康领域的指导要点指出，健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。故选C。47．一般来说，设计教案要考虑以下几方面：教学目标、教学方法、教学步骤和()。A、教学内容和教具的选择B、教学大纲C、教学手段D、教学组织形式答案：A解析：教案是一个教学活动的具体计划，它要阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标，所以就要考虑教学目标、教学方法、教学步骤、教学内容和教具的选择。故选A。48．乳牙过早丢失的主要原因为()。A、龋齿B、缺碘C、长期流涎D、错齿答案：A解析：龋齿是因牙齿经常受到口腔内酸的侵袭，使牙釉质受到腐蚀而变软变色，逐渐发展为实质缺损而形成龋洞。龋齿是儿童最常见的牙病，儿童会因牙痛而影响食欲、咀嚼，进而影响消化、吸收和生长发育。有时还会引起骨髓炎、齿槽脓肿等并发症。乳牙不仅龋患率高，而龋齿发展迅速，龋洞易空通牙髓，并发骨髓炎等疾病。龋齿是乳牙过早丢失的主要原因。乳牙早失，可能使恒牙萌出异常。故选A。49．不适合在幼儿园的种植或饲养的是()。A、小兔子B、吊兰、大蒜C、甲鱼D、瓜果蔬菜答案：C解析：儿童可以在园地、自然角(或用泥盆、木箱等)种植花卉、蔬菜和农作物等，可以在饲养角里喂养和照管习性温顺的动物。甲鱼不适合在幼儿园饲养，它常在水底的泥沙中生活，喜食鱼、虾等小动物，瓜皮果屑、青草以及谷物等也吞食。故选C。50．在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法()。A、让幼儿按照教师的范画绘画B、组织幼儿观察幼儿园的树C、提供各种树的照片.组织幼儿讨论D、引导幼儿观察有关树木的名画答案：A解析：B、C、D项都能正确引导幼儿进行绘画，A选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感。故选A。51．幼儿基本情绪表现不包括()。A、哭B、笑C、爱D、恐惧答案：C解析：儿童出生后立即可以产生情绪表现，主要是与生理需要是否得到满足直接关联着，其基本的情绪表现包括了笑、哭和恐惧。C项，爱是随着幼儿年龄增长在基本情绪的基础上形成的，不属于幼儿的基本情绪表现。故选C。52．腹泻是小儿常见疾病，引起小儿腹泻的原因是()。A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱，导致腹泻B、喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻C、食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻D、以上各项均是答案：D解析：因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱，导致腹泻;喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻;食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻。故选D。53．()提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。A、杜威B、陈鹤琴C、福禄贝尔D、陶行知答案：B解析：陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节的现象提出了“整个教学法”，就是要把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。故选B。54．下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?()A、情绪作用大B、活泼好动C、开始自己组织游戏D、开始遵守规则答案：A解析：幼儿中期(4—5岁)儿童开始表现出的特点有：活泼好动，这一特点在中班幼儿身上表现得尤为突出。具体形象思维开始，此时幼儿开始依靠头脑中的表象进行思维。开始能够遵守规则，4—5岁的幼儿已能够在日常生活中遵守一定的行为规范和生活规则。在进行集体活动时，能初步遵守集体活动规则。这有利于幼儿社会性的发展。开始自己组织游戏，游戏是幼儿的主要活动形式。他们此时已经能够理解和遵守游戏规则。能够自己组织游戏，自己确定游戏主题，其合作水平也开始提高。情绪作用大主要是在幼儿3—4岁的时候表现最为明显。情绪作用大是幼儿初期的心理发展特点，注意区分不同发展阶段的儿童发展特点。故选A。55．儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()。A、出生的第一年B、3~4岁C、5~6岁D、6~10岁答案：A解析：一般来说，初生婴儿的平均身高为50厘米，第一年会增加24厘米，此后每年增加10~20厘米;初生的婴儿平均体重为3.2千克，一年体重可增加至三倍，在前五个月中重量的增加最大，约为出生时的两倍，以后的生长速度会减慢。故选A。56．以下不属于导致儿童发育迟缓的因素的是()。A、不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足B、全身疾病引起的矮小C、朋友少D、精神因素答案：C解析：发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常等现象。影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有很多：①不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足;②全身疾病引起的矮小;③家族性矮小和体质性生长发育迟缓;④精神因素;⑤先天性遗传、代谢性疾病;⑥甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等。故选C。57．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。A、半圆形一圆形一三角形一正方形B、正方形—长方形—八边形一五边形C、五边形—八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形答案：C解析：幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形一八边形一三角形一正方形。58．激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物是小班儿童()方面的科学教育活动目标。A、情感B、知识C、方法D、技能答案：A解析：学前科学教育的年龄阶段目标中，关于小班幼儿情感方面的目标表述为：①激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物;②萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣;③使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。故选A。59．柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指()。A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B、模仿水平、应用水平与创新水平C、前道德水平、道德水平与后道德水平D、他律水平、中间水平与自律水平答案：A解析：三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。故选A。60．婴幼儿对外界事物的认识主要依靠()。A、感觉B、直觉C、感知觉D、知觉答案：C解析：婴幼儿认识活动表现为具体性和形象性。对事物的认识主要依赖于感知。婴幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于表面现象，而不能认识事物的本质特点。不论是记忆、想象，还是思维，婴幼儿都离不开对事物的直接感知。感知觉是人类最低级的心理过程，感知觉是一起发生的，因此不能割裂开。故选C。61．幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，其内涵是()。A、制定《纲要》的依据、原因、目的B、我国幼儿教育的性质和根本任务C、规定了我国幼儿园教育的外部原则D、指出了幼儿园教育自身的特点答案：D解析：本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的相关内容，是总则部分的第四条。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。这点名了幼儿园教育有其自身的特点，即幼儿园不同于小学的特点，强调了幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的，而幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的，他们在生活中发展，在发展中生活，而不像小学生那样主要通过学科教学来获得间接知识。故选D。62．儿童在玩沙、玩泥巴时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是()特点的体现。A、游戏是自发的、自愿的B、游戏是自由自在的C、游戏是愉快的D、游戏是充满幻想和创造的答案：D解析：游戏为学前儿童提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于学前儿童创造个性和创造性思维品质的形成。在游戏中，学前儿童能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。故选D。63．按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应()。A、用怀疑的眼光看待幼儿B、用静态的眼光看待幼儿C、用批评的眼光看待幼儿D、用动态的眼光看待幼儿答案：D解析：教育引导发展的原则，即幼儿教师作为幼儿的支持者、合作者和引导者，要根据每个幼儿的身心发展的特点和规律，促进和引导每一位幼儿的进步，使每一位都能实现最佳发展。幼儿的身心处于不断发展的过程之中，因此幼儿教育必须以动态的发展的眼光看待幼儿。故选D。64．贝贝想坐飞机，可从来没坐过，可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受，这反映了幼儿想像的()。A、情节性B、夸张性C、新颖性D、丰富性答案：B解析：幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在：(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。故选B。65．()缺乏会导致甲状腺素合成不足，典型的症状是甲状腺肿大。A、钙B、锌C、碘D、铁答案：C解析：碘是合成甲状腺素的原料。甲状腺素具有调节新陈代谢、促进神经系统发育的生理功能。碘缺乏会导致甲状腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型症状为甲状腺肿大。故选C。二、多选题1．下列关于幼儿睡眠活动的组织，正确的是()。A、睡眠室内空气要新鲜，夏天要开窗睡觉，但是避免风直接吹头部B、为保证幼儿不哭闹，可以让幼儿把喜欢的玩具带到睡眠室C、教给幼儿正确的睡姿，左侧卧或右侧卧D、睡觉前要组织幼儿盥洗答案：AD解析：教师应提醒和检查幼儿不把玩具和其他东西带到睡眠室;正确的睡姿应是右侧卧或仰卧。故选AD。2．布卢姆为教育目标的建立提供了个比较规范清晰的形式标准，把教育分为()。A、认知领域B、情感领域C、语言领城D、技能领域答案：ABD解析：美国著名教育心理学家布卢姆等人在《教育目标分类学》中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作三大类。认知领域，主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认，以及认知能力的形成、发展等方面的目标。故选ABD。3．小班游戏中，幼儿处于()的高峰期。A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏答案：AB解析：小班游戏中，幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期。故选AB。4．下列符合蒙台梭利幼儿教育思想的有()。A、重视教育环境的作用B、感觉教育、感官训练C、幼儿的自我学习法则D、幼儿的自由与作业的组织相结合的原则答案：ABCD解析：蒙台梭利教育理论的要点是：(1)幼儿自我学习的法则;(2)重视教育环境的作用;(3)教师的作用;(4)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则;(5)重视感觉教育。故选ABCD。5．活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为()四种。A、观摩B、庆祝C、服务D、管理答案：ABCD解析：根据家长参与幼儿园教