有理数的加法法则说课

教材分析

教法与学法

教学过程

反思小结说课程序第1页/共18页第一页，共19页。一、教材分析教材的地位与作用教学目标教学重点难点第2页/共18页第二页，共19页。1、教材的地位与作用有理数的加法在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。

有理数的加法作为有理数的运算的一种，它是有理数运算的重要基础之一数学思想方法分析

第3页/共18页第三页，共19页。2、教学目标1）知识目标：（1）理解有理数加法的意义；（2）理解并掌握有理数加法的法则；（3）应用有理数加法法则进行准确运算；2）能力目标：（1）培养学生准确运算的能力；（2）培养学生归纳总结知识的能力；

3）德育目标：渗透由特殊到一般的辩证唯物主义思想。培养学生严谨的思维品质。

第4页/共18页第四页，共19页。3、教学重点——有理数的加法法则的理解与运用

教学难点——有理数加法法则的理解。

第5页/共18页第五页，共19页。二、教法与学法（一）教法分析在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。

（二）学法分析

教学中，利用学生的好奇心，采用生动形象的事例，让学生充当指挥官的角色，亲身参加探索发现，从而获取知识。

第6页/共18页第六页，共19页。三、教学过程复习提问

创设情景

实施目标

巩固目标

检测目标

归纳总结布置作业第7页/共18页第七页，共19页。1、前提诊测，复习提问

复习旧知识的目的是对学生新课应具备的“认知前提能力”和“情感前提特征进行检测判断”，所诊测的绝对值意义和数轴与新的内容关。

第8页/共18页第八页，共19页。2、提出问题，创设情景

在课堂的引入，我还是利用课本的例子。但不是原本照搬，而是创设了一个情境。在军训中，教官为了强化走正步训练。让小明在一条东西跑道上，先走了20米，又走了30米。能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来们置相距多少米？军训问题是学生所感兴趣的，是发生在学生身边的事，能使学生积极主动去学习，并营造良好的学习氛围。第9页/共18页第九页，共19页。3、尝试指导，实施目标：

法则的得出重要体现知识的发生，发展，形成过程。我通过了一个小人在坐标轴上来回的移动，使学生在小人的移动过程中体会两个数相加的变化规律。由于采用了形式活泼的教学手段，学生能够全身心的投入到思考问题中去，让学生亲身参加了探索发现及获取知识和技能的全过程。最后由学生对规律进行归纳总结补充，从而得出有理数的加法法则。第10页/共18页第十页，共19页。4、变式训练，巩固目标：

加数

加数

和的组成

和

符号

绝对值-123188-916-9-5一、填表第11页/共18页第十一页，共19页。（1）（2）（-3.4）+4.3来练练二、计算三、你出题，我来答第12页/共18页第十二页，共19页。5、形成性测试，检测目标：

把“反馈---调节”贯穿于整个课堂，教学结束，应针对教学目标的层次水平，进行测试，对尚未达标的学生进行补救，以消除错误的积累，从而有效的控制学生学习上的两极分化。

第13页/共18页第十三页，共19页。6、归纳总结，纳入知识系统

由学生总结、归纳、反思，明确重难点，加深对知识的理解，并且能熟练运用所学知识解决问题．

第14页/共18页第十四页，共19页。必做题：课本P34

第2题（2）（3）4）（5）第3题（1）（2）选做题：第3题（4）第4题

作业7、布置第15页/共18页第十五页，共19页。四、反思小结第16页/共18页第十六页，共19页。Theend第17页/共18页第十七页，共19页。感谢您的观看！第18页/共18页第十八页，共19页。内容总结教材分析。第1页/共18页。第2页/共18页。1）知识目标：（1）理解有理数加法的意义。2）能力目标：（1）培养学生准确运算的能力。第4页/共18页。教学难点