浙江省中小学现代教育装备标准

发言提纲一、省教育厅已经颁发《标准》二、标准化知识简单介绍三、《标准》制定过程四、《标准》的主要特点五、《标准》的框架与内容第1页/共70页第一页，共71页。一、省教育厅已经颁发《标准》第2页/共70页第二页，共71页。

一、省教育厅已经颁发《标准》

2005年12月6日,省教育厅关于颁发《浙江省中小学现代教育装备标准》的通知(浙教装[2005]276号)。第3页/共70页第三页，共71页。二、标准化知识的简单介绍第4页/共70页第四页，共71页。二、标准化知识的简单介绍

(一)什么叫标准

“标准是对重复性事物和概念所做的统一规定。它以科学、技术和实践经验的综合成果为基础，经有关方面协商一致，由主管机构批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。”第5页/共70页第五页，共71页。电源插头不同国家的标准

欧盟第6页/共70页第六页，共71页。中国第7页/共70页第七页，共71页。日本第8页/共70页第八页，共71页。美国第9页/共70页第九页，共71页。二、标准化知识的简单介绍

(二)标准的几层含义

1.标准的本质属性是一种“统一规定”

;2.标准制定的对象是重复性事物和概念;3.标准产生的客观基础是“科学、技术和实践经验的综合成果”;4.制定标准过程要“经有关方面协商一致”;5.标准文件有其自己一套特定格式和制定颁布的程序。第10页/共70页第十页，共71页。三、《标准》制订过程第11页/共70页第十一页，共71页。

(一)背景

1.我省于1999年制定并颁发了《浙江省中小学现代教育技术装备标准和意见(试行)》，为我省基本普及十五年教育，普及信息技术教育、推进素质教育做出了很大的贡献，全省中小学教育装备的规模和层次上都达到了一个新的水平。

三、《标准》制订过程第12页/共70页第十二页，共71页。三、《标准》制订过程

2.随着经济全球化的发展，标准化的地位日益突出。加入WTO,表明我国正进入一个标准化的社会，标准化建设已提高到国家的战略高度。教育装备标准的制订与实施，将能够最大限度地节约办学成本，加速提高办学水平，是实施教育现代化和均衡化强有力的技术保证。第13页/共70页第十三页，共71页。三、《标准》制订过程

3.省教育厅2003年提出在我省实施“浙江省万校标准化建设工程”，万校标准化建设工程迫切需要在校舍和环境外有一个与之相配套的教育装备标准。第14页/共70页第十四页，共71页。三、《标准》制订过程

4.新课程改革的全面实施，强调培养学生创新精神和动手实践能力，这对教育装备工作提出了更高的要求。第15页/共70页第十五页，共71页。三、《标准》制订过程

5.我省提出高标准高质量普及十五年教育、建设教育强省的奋斗目标。a、各类教育普及水平居全国领先地位;b、办学水平明显提高；c、教育教学质量大幅提升;d、构建灵活有序的办学和管理体制;e、建立健全教育发展支撑体系。教育强省的五个目标体系第16页/共70页第十六页，共71页。三、《标准》制订过程

为了适应新形势对教育装备工作的要求，有必要对原试行的《浙江省中小学现代教育技术装备标准和意见》进行修订，根据我省教育改革和发展的实际，提出中小学现代教育装备标准化的原则、思路和制定新的标准。第17页/共70页第十七页，共71页。三、《标准》制订过程

(二)依据

1.法律

《中华人民共和国教育法》;《中华人民共和国产品质量法》;《中华人民共和国标准化法》。

2.法规国务院、省政府关于基础教育改革与发展的决定;

《浙江省教育现代化建设纲要(2000-2020)》;

有关的督导评估标准文件。第18页/共70页第十八页，共71页。三、《标准》制订过程3.规章

2003教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》;《中小学电化教育规程》;

浙教计[2003]105号《浙江省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》。第19页/共70页第十九页，共71页。三、《标准》制订过程4.标准

国家标准

GBJ99－1986《中小学校建筑设计规范》;

建标[2002]102号城市普通中小学校校舍建设标准。

GB50325－2001《民用建筑室内环境污染控制规范》;第20页/共70页第二十页，共71页。三、《标准》制订过程

行业标准

WS99－1998《黑板安全卫生要求》;

JY/T0373-2004《教学用液晶投影机》。第21页/共70页第二十一页，共71页。三、《标准》制订过程

5.参考了外省的最新相关标准

如广东广东省高中（完中）教育装备标准.doc,我们的要求是比较高的,例如图书装备。第22页/共70页第二十二页，共71页。教育部《规程》要求05版《标准》要求现状(2005年)高中Ⅰ类50册/人50册以上35册/人Ⅱ类35册/人35册以上初中Ⅰ类40册/人40册以上24册/人Ⅱ类25册/人30册以上小学Ⅰ类30册/人35册以上20册/人Ⅱ类15册/人20册以上

我省中小学图书馆图书配备情况表第23页/共70页第二十三页，共71页。三、《标准》制订过程

(三)编制审定过程

1.编制起草

2003年下半年开始,收集资料,分析评价99版《标准》广泛听取意见;

2.征求意见

2004年初形成05版《标准》初稿,三次修改后向部分单位征求意见,意见汇总修改后又几次征求修改,2005年形成送审初稿;

3.通过专家组审定

2005年5月报请省教育厅专家组审定通过。第24页/共70页第二十四页，共71页。第25页/共70页第二十五页，共71页。四、《标准》的主要特点

第26页/共70页第二十六页，共71页。四、《标准》的主要特点

(一)较好地处理了继承与发展的关系。

原《标准》对提高我省中小学教育装备水平，促进全省教育事业发展起到了重要作用，也是教育装备质量管理实践经验的积累和总结,因此05版《标准》基本继承了原有《标准》的框架结构。符合标准化的基本规律。

第27页/共70页第二十七页，共71页。四、《标准》的主要特点

(二)既满足当前的需要，又预见发展的趋势，适度超前。

新《标准》中对配备要求综合了新一轮课程改革、全面推进素质教育和教育现代化、信息化的要求，立足实用、够用，并适度超前。第28页/共70页第二十八页，共71页。四、《标准》的主要特点

(三)科学合理地确定各类配备要求。

对专用教室建筑面积（包括图书馆面积）、科技活动室和技术教室、中小学卫生室、校园网建设等等方面都根据我省的实际，科学合理地确定了各类配备要求。第29页/共70页第二十九页，共71页。四、《标准》的主要特点

(四)符合现代教育教学的要求，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用。

《标准》强调了各种媒体和教育手段的综合运用，实现资源整合、优化和共享，适应和满足课改的需要。第30页/共70页第三十页，共71页。四、《标准》的主要特点(五)充分重视科学性和实用性，增强指导性和可操作性。

如在计算机配备方面，立足于功能够用、不盲目追求高性能高指标，按照实用、好用、够用，并适度超前的要求，根据不同用途，分别规定了各类教学用计算机的基本配备要求。第31页/共70页第三十一页，共71页。四、《标准》的主要特点

(六)注重环境友好与师生的身心健康。

1.规定了学生用计算机的显示器最低要求，主要考虑辐射和刷新频率，要求不符合规定的显示器都列入计划更新;废液应经过处理再排放,学校应配备相应的小型处理装置。第32页/共70页第三十二页，共71页。表1.0.5除化学实验室外的普通专用教室通风换气要求(初中)序号项目要求1每小时换气数4次2必要换气量14m3/(h·人)3教室内空气中二氧化碳浓度≤0.15％4换气方式、换气制度和换气次数的测定方法按GB/T17226－1998《中小学校教室换气卫生标准》第33页/共70页第三十三页，共71页。四、《标准》的主要特点

2.安全消防体现了专业性。第34页/共70页第三十四页，共71页。表3.1.3常见燃烧物质可使用的灭火器燃烧物质可使用的灭火器木材、纸张、棉花水、酸碱式和泡沫灭火器可燃性液体（如油类）泡沫灭火器。二氧化碳灭火器、干粉灭火器、“1211”灭火器可燃性气体（如煤气、石油裂化气）“1211”灭火器、干粉灭火器可燃性金属（如钾、钠、钙、镁等）干砂土、7150轻金属灭火剂精密仪器、贵重图书资料、电线起火“1211”灭火器、二氧化碳灭火器第35页/共70页第三十五页，共71页。四、《标准》的主要特点

3.标准当中引用其他重要的标准、规定的内容基本都标明了出处。第36页/共70页第三十六页，共71页。表2.1普通教室配备标准课桌椅应按GB/T3976－2002《学校课桌椅功能尺寸》，高度可调式。课桌椅的排距：按GBJ99－1986《中小学校建筑设计规范》。黑板按GBJ99－1986《中小学校建筑设计规范》。应符合WS99－1998《黑板安全卫生要求》。照明室内平均照度300lx。第37页/共70页第三十七页，共71页。四、《标准》的主要特点

(七)顺应小班化发展趋势

实验室实验桌凳实行小班教学的学校可适当减少数量;

设生均面积指标。

第38页/共70页第三十八页，共71页。五、《标准》的框架与内容第39页/共70页第三十九页，共71页。

五、《标准》的框架与内容

(一)框架结构

分四个大块:总体要求,普通教室,专用教室和信息系统。第40页/共70页第四十页，共71页。五、《标准》的框架与内容(二)内容第41页/共70页第四十一页，共71页。五、《标准》的框架与内容1.装备的总体要求

装备的范围与要求浙江省中小学现代教育技术装备标准.doc第42页/共70页第四十二页，共71页。五、《标准》的框架与内容2.普通教室的要求

基本设备及设施的要求(9个方面)普通教室的要求.doc第43页/共70页第四十三页，共71页。

五、《标准》的框架与内容

3.专用教室的要求第44页/共70页第四十四页，共71页。五、《标准》的框架与内容3.1各学科实验室和仪器（标本、模型）或准备室;3.2科技活动室、技术教室（或劳动与技术）;3.3天文、地理、气象观察室（园地）;3.4图书馆（室）;3.5视听阅览室;3.6电子软件资料室;3.7体育、美术、音乐、舞蹈教室、卫生室;3.8语音教室;3.9计算机教室;3.10多媒体教室专用教室第45页/共70页第四十五页，共71页。五、《标准》的框架与内容

实验室:

高中:物理实验室初中:科学实验室化学实验室小学:科学实验室生物实验室

仪器室和准备室:

理、化、生（科学）仪器室和准备室

其它:

思想政治、语文、历史（社会）、外语和健康仪器（室）

3.1各学科实验室和仪器（标本、模型）或准备室第46页/共70页第四十六页，共71页。

实验室配备标准:

教学仪器实验室设备设施

例:初中科学实验室、仪器室和准备室第47页/共70页第四十七页，共71页。表3.1.7科学实验室（初中）配备标准（必配）教学仪器

按教育部2000年修订的《中学理科教学仪器配备目录》以及以后修订的《目录》，并按浙江省教育厅发布的义务教育课程标准实验教材《增配目录》。

实验室设备演示台物理实验用台面不小于2400mm×700mm，台面铺绝缘橡胶板。化学实验用台面不小于2400mm×700mm，台面铺橡耐酸胶板。生物实验用台面不小于2400mm×700mm。学生实验桌各实验室双人桌，台面不小于1200mm×600mm，高740mm，25张；小班化教学的学校，学生实验桌的数量可减少；物理实验的桌面有绝缘垫，化学实验桌面铺耐酸橡胶板。学生实验凳无棱角，50张，高400mm，小班化教学的学校，学生凳的数量可减少。第48页/共70页第四十八页，共71页。

设施电源插座演示台物理实验用220V插座，电流大于6A，二、三眼，数量不少于3个，符合国标。有单独的过电流保护器（空气开关）。

学生实验桌物理实验用（1）220V插座，电流6A，二、三眼，数量1个，符合国标。有过电保护器（空气开关）。（2）经隔离变压器，220V，允许使用最大功率75W，二眼插座，数量1个，符合国标。二种插座的电源可分别由教师控制接通或切断。化学和生物实验用220V插座，电流6A，二、三眼，数量1个，符合国标。有过电流保护器（空气开关）。插座的电源可由教师控制接通或切断。安全要求实验室电源插座经漏电保护器。学生实验桌上电源插座有防水设置，或安装在实验中不可能遇水之处。有通电警示灯。第49页/共70页第四十九页，共71页。

设施二次电源设备演示台物理化学生物实验用二次电源设备不应固定在演示台上.

学生实验桌物理化学生物实验用二次电源设备不应固定在演示台上.第50页/共70页第五十页，共71页。

设施

水槽和水源实验室有水槽和水源（物理和生物实验室：集中设置；实验室至少有一个高位水嘴。化学实验室：讲台和每张实验桌上设置，每桌有一个高位水嘴。），排水口有过滤设置。多媒体设备移动式和固定式。通风换气化学实验室应有排气通风装置,按表3.1.5。照明桌面平均照度不小于300lx，书写黑板有垂直照明，平均照度不小于500lx，黑板面上的照度均匀度不低于0.7。实验桌上可以有局部照明。观察实验室的实验桌上可以有局部照明，或配备显微镜灯。装窗帘（根据情况）。消防物理实验室按精密贵重仪器,化学和生物实验室根据易燃物质性质选用消防设备。通讯设网络接口（已建校园网的学校）。第51页/共70页第五十一页，共71页。

设施陈列柜用于实验室中自制仪器陈列。防护用品和急救箱备有护眼罩、面罩、口罩、绝缘垫、耐酸碱工作服等防护用品和机械外伤、烫伤、烧伤、遇强酸、碱紧急处理等急救用品。废液处理化学实验产生的废液应经过处理再排放,学校应配备相应的小型处理装置。第52页/共70页第五十二页，共71页。表3.1.9理、化、生（科学）仪器室和准备室配备标准（必配）学校类别

设计要求

仪器室准备室中学︶

双管日光灯、窗帘、有消防（同各实验室）和防盗装置、排风扇（化学）；有仪器柜（物理、地理、数学）或通风药品柜（化学），生物宜采用全玻璃仪器柜陈列。有独立、符合要求的危险药品存放处。

有仪器柜、准备台（化学准备台桌面按实验室要求）、操作台（加工、制作、修理用）、给排水设施（化学按实验室要求）、电源插座（220V，电流不小于6A，二、三眼）若干个（安装剩余电流保护器）、化学有排气通风装置、仪器车。

第53页/共70页第五十三页，共71页。

小学

双管日光灯、窗帘、有消防（同各实验室）和防盗装置、排风扇；有仪器柜，生物模型标本宜采用全玻璃仪器柜陈列。有仪器柜、准备台、操作台（加工、制作、修理用）、给排水设施、电源插座（220V，电流不小于6A，二、三眼）若干个（安装剩余电流保护器）、仪器车。

第54页/共70页第五十四页，共71页。

五、《标准》的框架与内容

3.3天文、地理和气象观察园地

第55页/共70页第五十五页，共71页。表3.3.1天文、地理、气象观察室（园地）配备标准（根据学校条件，可选）

序号类别

名称

规格或要求

配备要求1天文观察仪器教学天文台天文望远镜选配必配2百叶箱必配3气象观察仪器气温计－20℃～50℃必配4最高最低温度计小学用U形管式，中学用单支式必配5电接风向风速计必配6雨量计必配7气压计无液必配8湿度计毛发或干湿球必配9其它地理自制教具陈列柜选配第56页/共70页第五十六页，共71页。3.7.5舞蹈教室配备标准

五、《标准》的框架与内容第57页/共70页第五十七页，共71页。3.7.5舞蹈教室配备标准（选配）序号

类别

名称

要求

备注1室内设施地板架空,木质。把杆木质，三面墙装，高度不低于900mm，可升降镜子高2.1m，与采光窗垂直的一面墙

2室内环境地面平均照度不低于200lx，吸顶灯宜设在一层。窗帘窗台高度900mm～1200mm第58页/共70页第五十八页，共71页。

3设备钢琴或电子琴电子琴具有MIDI接口。音响设备参照专业水平。摄录像设备(学校共用)多媒体设备移动式4附属用房器械贮藏室、更衣室、浴室、卫生间等。根据学校条件自定。第59页/共70页第五十九页，共71页。五、《标准》的框架与内容第60页/共70页第六十页，共71页。

五、《标准》的框架与内容

4.1校园广播系统;4.2校园通讯系统;4.3校园计算机网络系统;4.3.1I型校园网;4.3.2II型校园网;4.4校园闭路电视系统4.信息系统的要求第61页/共70页第六十一页，共71页。表4.3.1.2Ⅰ型校园网的主要设备配置（必配）序号设备主要性能备注1交换机24口10/100Base－T,10/100Base-T,，1个100BaseFX插槽，支持64个VLAN交换机数量由学校的信息点多少决定2服务器1台IntelP43.0GHz1M，

512MBECC，不小于

2×120GB(RAID后)7200转SATA硬盘，集成双通道SATARaid卡，集成千兆网卡3网线全部采用超五类以上双绞线一般为UTP4配线架1个24口第62页/共70页第六十二页，共71页。

表4.3.2.1.1Ⅱ型计算机校园网络系统配备方案（有条件后配）第63页/共70页第六十三页，共71页。五、《标准》的框架与内容第64页/共70页第六十四页，共71页。五、《标准》的框架与内容附录A:关于电网供电设备的保护接地和安装剩余电流保护器

第65页/共70页第六十五页，共71页。《计算机校园网一般要求》教育行业标准中引用的标准目录GB4943－2001信息技术设备的安全（eqvIEC60950：1999）GB7450－1987电子设备雷击保护导则GB9254－1998信息技术设备的无线电骚扰极限值和测量方法(idtCISPR22:1997)GB/T9813－2000微型计算机通用规范GB14050－1993系统接地的型式及安全技术要求GB/T14714－1993微小型计算机系统设备用开关电源通用技术条件GB/T15532－1995计算机软件单元测试GB/T16260－1996信息技术软件产品评价质量特性及其使用指南（idtISO/IEC9126:1991）GB17618－1998信息技术设备抗扰度限值和测量方法（idtCISPR24:1997）GB17859－1999计算机信息系统安全保护等级划分准则GB/T17900－1999网络代理服务器的安全技术要求GB/T18018－1999路由器安全技术要求GB50057－1994建筑物防雷设计规范GB50169-1992电气装置安装工程接地装置施工及验收规范第66页/共70页第六十六页，共71页。

GB/T50311－2000建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范

GB/T50312－2000建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范

GB50343－2004建筑物电子信息系统防雷技术规范

GA173－2002